Сказка о Весёлом язычке
|
|
 Скачать 17.59 Kb.
|
|
Сказка о Весёлом язычке. Для формирования правильного произношения звуков у детей и чёткой дикции, педагоги используют в своей работе комплекс артикуляционной гимнастики. Интереснее и веселее, когда отдельные упражнения объединены одним сюжетом в сказку. Вариантов такой сказки можно найти много в современной методической литературе. Мне, как учителю – логопеду, очень нравится эта. Рекомендую проводить её на фронтальных или подгрупповых занятиях. Предварительно рекомендую педагогам отработать её перед зеркалом. Жил – был в своём домике язычок (высунуть язык изо рта). Двери в домике то открывались, то закрывались (открыть рот широко – закрыть). Домик окружал белый ровный заборчик (губы в улыбке, зубы сомкнуты ). Как- то раз решил язычок пойти погулять и начал стучать в заборчик (постучать язычком по сомкнутым зубам с внутренней стороны). Нашёл язычок дырочку в заборчике и вылез на улицу (просунуть язык между зубами). Посмотрел язычок вверх: нет ли туч на небе? (поднять язык верхней губе). Посмотрел вниз: нет ли луж на земле? (опустить язык к нижней губе). Понравилось язычку на улице, захотел он погулять (язык то в правый угол рта, то в левый). Захотел язычок побегать (быстрые и чёткие движения языком вправо-влево). Устал язычок, набегался и прилёг отдохнуть на крылечке (положить широкий спокойный язык на нижнюю губу). Вдруг язычок увидел качели и захотел на них покачаться (поднимать язычок к верхней и опускать к нижней). Проголодался язычок , попил молока (лакательные движения языком, рот открыт). Потом язычок облизал варенье (облизать верхнюю губу широким языком сверху вниз). Наелся язычок и решил покрасить свой заборчик (облизать верхние и нижние зубы с внутренней и внешней стороны). Не забыл язычок и потолок покрасить ( поглаживание языком твёрдого нёба вперёд – назад). Наработался язычок , решил отдохнуть (положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу). Отдохнул язычок и поскакал на лошадке домой (цоканье , губы в улыбке, рот полуоткрыт). А теперь можно поиграть. Педагог показывает движения , дети повторяют. Проверим, кто самый внимательный. Лопаточка – иголочка. При слове «лопаточка» показываем широкий плоский язык, а при слове «иголочка» делаем язык узкий, как игла. Улыбка – трубочка. При слове «улыбка» улыбаемся, при слове «трубочка» вытягиваем губы вперёд трубочкой. При выполнении упражнений можно показывать предметные картинки: заборчик, качели, варенье, зубная щётка, иголочка, лопатка, лошадка и др. |