Сказка» комбинированного вида «Магазин игрушек»
|
|
 Скачать 38.33 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №17 «Сказка» комбинированного вида «Магазин игрушек» Сюжетно-ролевая игра для детей 4 – 5 лет Разработала: Гордеева Наталья Алексеевна, воспитатель средней группы г. Камень – на – Оби 2014 г. Задачи: • Учить детей описывать предмет, находить его существенные признаки, узнавать предметы по описанию, закреплять навыки общения в общественных местах.
• Побуждать детей разворачивать игру в определенном игровом уголке, дополнять игровую обстановку, передавать сюжет из нескольких игровых действий с участием взрослого.
• Включать детей в элементарное планирование игровых действий. • Развивать умение принимать игровую роль, участвовать в несложном игровом диалоге. • Воспитывать стремление к культуре общения со сверстниками любого пола. Оборудование: корзина с новыми игрушками; касса магазина; бейджик для продавца-кассира, консультанта; ценники и деньги с изображением геометрических фигур; тележка для товара, вывеска «перерыв». Ход игры: Ребята, мы с вами сегодня поиграем в сюжетно – ролевую игру «Магазин». Магазин у нас будет не простой, а волшебный. А, что мы будем в нём продавать, узнаем, если отгадаем очень интересные загадки. 1.Он упрямый и пузатый, Больно бьют его ребята. Отчего беднягу бьют Оттого, что он надут (мяч) 2.Он совсем не хочет спать, Положу - встает опять И стоит, качается. Как он называется? (Неваляшка) 3.Что за зверь лесной Встал, как столбик, под сосной? И стоит среди травы – Уши больше головы (заяц) 4.Зверь забавный, сшит из плюша, Есть и лапы, есть и уши. Мёду зверю дай немного И устрой ему берлогу (медведь) 5.Руль, педаль и тормоза, И четыре колеса. Двигатель, багажник, шины И мотор есть у… (машины) Как одним словом можно назвать эти предметы? (игрушки) - А кто мне теперь скажет название нашего волшебного магазина? (Магазин игрушек) - Итак, дорогие ребята, мы выяснили, что сегодня идем в «магазин игрушек». А умеете ли вы вести себя в магазине? (Дети рассказывают о правилах поведения в магазине и на улице):
- Давайте представим, что магазин находится в нашем городе, а не в детском саду, далеко на другой улице. -Как можно добраться до магазина. На каком транспорте? (маршрутное такси, или любой другой транспорт). Строим автобус и выбираем водителя. (строят автобус из стульев, выбирают водителя, садятся в автобус – «такси»). -Пока едем я вам покажу деньги, монеты, которые сделал сама. (рассматривают монеты, определяют их достоинство). Незаметно доехали до магазина игрушек. -Какую роль у нас сегодня решила выполнять …. (имя, а …. (имя? (продавца, кассира) -Продавцом-консультантом (помощником) буду сегодня я. Мы же в первый раз открываем большой магазин игрушек. - Кто будет грузчиком? -Что будет делать продавец? (помогать выбирать игрушки) -Что будет делать кассир? (получать деньги за покупку) - Чем занимается грузчик? (разгружает товар) -Кем будут все остальные? (покупателями) -Что вы будите делать? (покупать игрушки – выбирать с продавцом и платить деньги кассиру). -Посмотрите, в магазине все игрушки на витрине. Хрюшки и зайчики, Куколки и мячики, Пушистые котята, Матрешки, медвежата Все на полочках сидят с нами поиграть хотят. Подходите, не спешите На игрушки посмотрите. Дети выбирают игрушку, вступают в диалог с продавцом и кассиром. С игрушкой уходят в комнату отдыха, обыгрывают ее. Итог. -Все игрушки куплены, можно возвращаться. (садятся в такси).Мы побывали в «Магазине игрушек», понравилось вам наше занятие, что на занятии вам запомнилось, понравилось больше всего, где в жизни вы можете применить эти знания. Мне тоже очень понравилось с вами играть и я хочу вам сделать подарок (раскраски игрушек). |