Семья в литературе 2 п. XX века ( на примере В. Распутина, А. Семенова)
|
|
 Скачать 39.96 Kb.
|
|
Семья в литературе 2 п. XX века ( на примере В. Распутина, А. Семенова) Известно, что семья в становлении человека играет решающую роль. Личность человека создается в семье, в которой он растет. Писатели часто обращаются к этой теме, исследуя обстановку, в которой растет и развивается герой. Во многих школьных программных произведениях учитель может обратиться к теме «Семья» Д. Фонвизина «Недоросль», И. Гончарова «Обломов», Б. Пастернака «Доктор Живаго» и др. Л.Н. Толстой раскрыл формулу семейного счастья несчастья. В 10 классе мы с учениками выводим эту формулу. СЧАСТЬЕ МИР ЧЕСТЬ ПОНИМАНИЕ ПОНИМАНИЕ ЛЮБОВЬ РАЗУМ Следуя этой формуле, рассматривали произведения 11 п. 20 века на примере В. Распутина «Василий и Василиса». Вместе с учениками выясняем, что является классическим эталоном крестьянской семьи. МУЖЧИНА -- хозяин – крепкое хозяйство ЖЕНА --- мудрость – тепло очага ДЕТИ -- помощники родителей ОБЯЗОННОСТИ распределяются между всеми членами семьи АТМОСФЕРА мира, взаимопонимания, любви Рассматриваем эти понятия в рассказе. МУЖЧИНА – ВАСИЛИЙ. «Вот уже 30 лет живет в амбаре, среднем среди трех» Его выгнала жена, но он не ушел совсем из семьи, но и не попытался вернуться. Уже 30 лет живут рядом «но будто не видят друг друга». Василий не отказывается помогать семье. Он охотник. Всю добычу делит между детьми и немного оставляет себе. Взрослые дети забегают к нему в амбар, особенно Петр. ЖЕНА – ВАСИЛИСА. Она никому не доверяет и делает все сама. «Поздно ложится, рано встает» Особенностью ее поведения являются вздохи. «Вздохи имеют множество оттенков – от радости до удивления, до боли и страдания» Выявляем, что обозначают вздохи у людей. Мнение записывают в тетради. --НЕ хватает воздуха… --Нехватка чего-то… --Чего-то не хватает в жизни человека…. Дети не всегда понимают мать и не оправдывают ее поведение. Ученики приводят примеры. Судьба родителей – это часто судьба детей. Петр в понимании матери «отень» - неисправимый лентяй Ученики замечают, что он не может быть ХОЗЯИНОМ семьи по законам крестьянского бытия. Одинока мать, одинока дочь. Настя воспитывает троих детей одна, мужа нет. В заключении выясняем: в чем счастье и в чем несчастье этой семьи. СЧАСТЬЕ --Отец остался с семьей, хотя и жил со швейкой Александрой НЕСЧАСТЬЕ -- Василий оказался с мягким и слабым характером. -- Василиса не могла сохранить тепло очага. Не могла простить ошибки мужа. -- В семье не было мира и взаимопонимания. Другое произведение иркутского писателя А. Семенова «Поминай как звали» мы исследовали на уроке внеклассного чтения в 10 класс. Урок мастерская. Семья Дмитрия Карташова в деревенском понимании «полная чаша». Но в ней не хватает самого главного – детей. Скучно без них. Дмитрий и Людмила решили взять ребенка из детского дома. «Счастье улыбнулось Славке на восьмом годке» так начинается повесть. Ученики записывают в тетради свои интерпретации по высказыванию Ф. Достоевского «ДЕТСКОЕ СЧАСТЬЕ СЛАЩЕ ВСЯКОГО» В чем оно счастье восьмилетнего ребенка? --Счастье – это папа и мама любят меня… --Счастье, когда мне все позволяют… -- Счастье меня не ругают… Все мнения обсуждают в группе и зачитывают в классе. Следующее задание группам. Найти цитаты и прокомментировать их. 1 группа. Какие чувства испытывал Славка в детском доме? 2группа. Какие чувства он испытал, когда узнал, что его хотят усыновить? 3 группа. Как себя чувствовал Славка в новой семье? Ответы учеников (в сокращении)
Работа над финалом повести. Вслух зачитывают отрывок из текста. «Слезы будто копились, копились в нем все эти годы, чтобы вытечь разом» «Кто их заметит, кто им поверит?» «Детские слезы – легкие слезы» Всегда ли в жизни это так? Почему мама Люда и папа Митя отказались от Славки? Ученики делают записи в тетрадях. ---Они не готовы были переносить трудности в воспитании ребенка. ---мама люда не умела любить детей, понимать их. ---Бог не дал им детей, они их не заслужили. С появлением ребенка в семье Карташовых не стало мира и взаимоотношения. Мама Люда все нервничала и срывалась, то становилась холодной. Папа Митя все чаще приходил домой пьяненьким. Задаю провокационный вопрос. Как бы вы поступили на месте героев? ---Не знают, очень трудно понять ребенка. ---Не дано всем хорошо учится и что теперь Вот таким образом на уроках литературы знакомлю учеников с этикой и психологией семейной жизни. Сегодня в обществе у определенной категории людей появилось мнение, что семья вообще не нужна как социальный институт. Мужчины и женщины ищут другие отношения. Писатели уже затронули эту тему. Хорошо ли это? Остается знаком вопроса. Государство старается поддержать семью, разрабатывает различные программы в этом направлении. |