Рабочая тетрадь по русскому языку (Тема «Глагол»-6класс ) Тетрадь учени 6 класса школы
|
|
 Скачать 79.24 Kb.
|
|
Рабочая тетрадь по русскому языку (Тема «Глагол»-6класс ) Тетрадь учени___ 6 класса_____ ________________школы ______________________ ______________________ Учитель Иванова В. И. 2013г. 1. Среди однокоренных слов найдите глаголы. Докажите, что это глагол. День отливает золотом и синью. Синеет небо— вечности река. Белеют в синем небе облака. Прекрасен мир. (М. Дудин) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. Найдите глаголы, определите их вид. Облака бегут над морем, Крепнет ветер, зыбь черней, Будет буря: мы поспорим И помужествуем с ней! (Н.Языков) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3.Подберите синонимы к глаголам. Выгнать-……………………………………………………………………………………….. Смотреть-……………………………………………………………………………………… Блестеть-………………………………………………………………………………………. Говорить-………………………………………………………………………………………. 4. Перепишите предложения, образуя от глаголов, стоящих в скобках, повелительное наклонение. (Приготовить) заранее всё необходимое для опыта. (Прочитать) инструкцию, (отмерить) и (отвесить) всё необходимое и (приступить) к делу. Не (плакать) из-за пустяков. (Перемножить) эти цифры и (записать) результат в эту графу. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Хорошее железо (не) ржаве..т, хороший человек (не) забывае(тся-ться). Вместе сходи(тся-ться)—рекой станови(тся-ться), врозь расходи(тся-ться)—ручейками стать. В одиночку би(тся-ться) (не) годится. В умной беседе ума набра(тся-ться), в глупой свой растерять. Чем больше книг ты будешь читать, тем больше слов отложи(тся-ться) неэаметно в твоей памяти. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... 6. Поставьте вместо точек нужные буквы и знаки.
Что ты шею опустил, Не потряхива… гривой, Не грызёш… своих удил?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 7. Раскройте скобки, вместо инфинитива выберете подходящую глагольную форму. Лодки не стоят неподвижно, они (колыхаться)……………….. на воде. Дует ветер, дождь (брызгать)……………….. в лицо. Наступила весна, текут ручьи, с крыш (капать)…………………. Провожающие стоят на перроне, что-то кричат уезжающим, (махать)…………………вслед уходящему поезду. Несколько дней волк (рыскать)…… ……… по лесу, ищет добычу. 8. К каждому глаголу подберите пару с чередующимся звуком. Берегу – бережёшь, запрягу-……………., могу-………….., стерегу………………., влеку-…………….., пеку-…………….., вязать-……………………., просить…………….., ходить-…………………, хотеть-…………… 9. Запишите глаголы, которые относятся только к одному виду. Например, к совершенному: грянуть, ринуться………………………………………………………… к несовершенному: зависеть, сожалеть…………………………………………………….. являются двувидовыми (т. е одна и та же форма в зависимости от контекста выражает значение одного или другого вида): использовать, образовать, обещать,………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………………. 10. Составьте связный рассказ по предложенному началу. В тексте, где возможно, используйте глаголы на тся—ться. Идёшь по зимнему лесу и налюбоваться не можешь. От морозной тишины в самом деле кажется, что лес спит, а вместе с ним спят и птицы, и звери. Но это только кажется……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...... 11. Выпишите глаголы звучания и цвета. Светлеет воздух, яснеет небо, белеют тучи, зеленеют поля. А между тем заря разгорается, вот уже золотые полосы протянулись по небу. (И.С.Тургенев) В мае все лесные жители поют и играют, кто на чём и как умеют. Чистыми голосами поют соловьи и зяблики, певчие дрозды. Скрипят жуки и кузнечики. Барабанят дятлы, свистят флейтой иволги. Лает лисица. Кашляет козуля. Воет волк. Ухает филин. Жужжат шмели и пчёлы. Урчат и квакают лягушки. (В.Бианки) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 12. Составьте предложения, чтобы эти слова являлись разными частями речи. Запишите их. Белила, дали, запевала, знать, жгут, стих. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 13. Продолжи. Что могут глаголы: Бить (в набат, в одну точку, ………………………………………………………….. Взять (быка за рога, в свои руки, ………………………………………………….... Водить (машину, за нос,……………………………………………………………….. Бежит (человек, тучи,…………………………………………………………………. 14. Умеете ли вы слушать природу? Напишите об этом. Вот темы для сочинения-миниатюры: «Звуки осеннего парка», «Звуки весеннего леса», «Лес проснулся», «На берегу лесной речки». ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 15. Выполни тест. А1 Какое слово называет действие предметов?
А2. Какое слово отвечает на вопрос ч т о д е л а е т? Весь ландшафт спит (Н.Гоголь) 1. Первое 2. Второе 3. Третье А3. Какое слово отвечает на вопрос ч т о с д е л а т ь? Показать тебе твою хату? (Н.В.Гоголь). 1. Первое. 2. Второе 3. Третье 4. Четвёртое А4. Укажите глагол со значением «трудовые действия».
А5. Укажите глагол со значением «говорение, речь»
А6. Укажите глаголы со значением «умственная деятельность»
А7. Укажите глагол со значением «перемещение в пространстве».
А8. Укажите глагол со значением «состояние человека и его изменение». 1. Печалиться 2. Просыпаться 3. Стареть А9. Укажите глаголы, называющие то, что происходит в природе.
А10. Укажите словосочетание с главным словом глаголом.
А11. В какой пословице употреблён инфинитив?
А12. Какого из перечисленных грамматических свойств не имеет инфинитив?
А13. Каким членом предложения является инфинитив?
А. Подлежащее Б. Сказуемое или его часть В. Дополнение Г. Определение А14. Какие глаголы называются возвратными?
А15. В какой пословице употреблён возвратный глагол?
А16. Какой форме глагола соответствует написание - ться?
А17. В каком словосочетании в глагольной форме пишется – тся?
А18. Нужно ли писать ь в глагольных формах?
А. Пишется Ь Б. Не пишется Ь А19. Частица НЕ с глаголом пишется раздельно. Есть ли исключения из этого правила?
А20. Какие глаголы пишутся с НЕ слитно?
А21. Укажите вопросы к глаголам несовершенного вида
А22. Укажите глаголы совершенного вида.
А23. В каком предложении глагол изъявительного наклонения?
А24. В каком предложении глагол повелительного наклонения?
А25. В каком предложении глаголы условного наклонения?
А 26. Как изменяется глагол в прошедшем времени? 1. По лицам и числам. 2. По родам и числам. А 27. В каком глаголе пишется буква И? 1. Кле..л авиамодель. 2. Та..л снег. А28. В каких глаголах повелительного наклонения следует писать Ь?
А 29. Надо ли писать Ь в глаголах повелительного наклонения? Спряч.., спряч..ся, спряч..тесь.
А 30. Найдите глаголы с суффиксами –ОВА—ЕВА 1. Рассказ..вать, наста..вал, заинтерес..вывал 2. Облиц..вать, продикт..вать,поссовет..вал |