Путешествие в страну чудес
|
|
 Скачать 43.38 Kb.
|
|
Конспект занятия по исследовательской деятельности на тему : « Путешествие в страну чудес» Цель : Развитие поисково-познавательных и творческих способностей дошкольников в процессе разрешения специально-смоделированной проблемной ситуации. Задачи: 1. Закрепить знания детей о свойствах воды ее влияние на развитие окружающего мира; 2. Формировать умение анализировать объект и связанные с ним явления, выделяя характерные признаки; 3. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков: --умение экспериментировать с объектами природы; -определять задачи на основе поставленной проблемы; -планировать этапы исследования, аргументируя свой выбор; -систематизировать ранее полученные и вновь приобретенные знания посредством словотворчества (игра «Отгадайка» ) 4. Воспитывать коммукативные навыки при объединении детей (взрослых) в поисковые группы, совершенствуя стиль партнерских отношений. Материалы и оборудование: - стаканчики с мыльной пеной, венчик-рамка; -стаканчики с водой, молоком, соком, трубочки для коктейля, повязка на глаза; -емкости для горячей и холодной воды; -емкости для снега, льда; - металлические(гайка, гвоздь, шуруп), пластмассовые(теннисный шарик, погремушка), резиновые, пробковые предметы; - стаканчики с песком, бисером; молоко, масло, сахар, цветная гуашь; - баночки с крышкой для демонстрации опыта « Сиропчик для волшебника» (на крышках нанесена гуашь), пластиковая бутылка с водой, муляжи: киви, вишня, лимон, виноград; Ход занятия (Звучит фонограмма “Где водятся волшебники?”, слова Ю. Энтина, музыка М. Минкова. Дети играют мыльными пузырями и приглашают гостей в группу) Воспитатель: Как это интересно много знать, всем друзьям свои уменья показать. Волшебники, к исследованиям вы готовы? Тогда вперёд, к победам новым! А где нас ждут новые победы? Дети: В стране чудес! Там, где происходят удивительные превращения! Уважаемые гости, мы предлагаем вместе с нами отправиться в чудесную страну к волшебникам. Но это не так то просто. Нужно с закрытыми глазами повторить волшебное заклинание. Повторяйте за мной: Дождь, снег, сугробы, Ручейки, болота и озера, Реки, моря, океаны, Колодцы, водопроводные краны. Вод, вид, вуде, Воде, Водевюре! Ребёнок (демонстрируя опыт): Я волшебник-Зима, талую воду получаю из снега и льда. В большой стакан я прозрачный, твёрдый лёд положил, а в другой – белый, рыхлый снег горой. Опустил стаканы в холодную воду и кипяток, посмотрю… сравню… - А я придумал сказку: Плыли в тучке по небу капельки и смотрели на нашу землю. Очень стало им любопытно и спустились они к нам проливным дождем. Напоили водой землю, побежали по земле дружными ручейками и встретили на своем пути болото, а оттуда вместе с другими ручейками решили отправиться в гости к Большой реке. Большая река приняла их в свои глубокие воды и понеслась к Океану. А у меня итог: из снега и льда, получилась вода! Кто может объяснить, почему? (Предполагаемые ответы детей): - В горячей воде снег и лёд тают быстрее, чем в холодной, потому что горячая отдаёт больше тепла. - Растаял быстрее снег, потому что он рыхлый. Лёд твёрдый, он тает медленне . Вода полезна всем живым существам. - Без воды наступит засуха, погибнут и животные, и растения, у человека не будет продуктов питания. Ребёнок: Я волшебник-Вода! Покажу вам свои чудеса! Кто знает, кто отгадает, почему так бывает – Одни предметы тонут, другие плавают, А некоторые вода растворяет? Демонстрирует опыт: а) в ёмкости с водой опускает металлические предметы, пластмассовые, пробковые, резиновые; б) в стаканчики с водой: сахар, молоко, песок, бисер, подсолнечное масло.) Вопросы к гостям:-как вы думаете, почему одни предметы тонут, другие плавают? - Песок смешивается с водой, когда мы встряхиваем бутылочку, а когда оставим в покое, песок оседает не дно, потому что он тяжёлый, вода будет наверху, она легче песка. - Бисер – это разноцветные очень-очень тоненькие пластинки, они в воде не растворяются и тоже оседают на дно бутылочки, потому что тяжёлые. - Капельки подсолнечного масла при встряхивании бутылочки сначала как бы играют с водой, “догоняют” друг друга, а потом поднимаются вверх. В бутылочке образуется 2 слоя: вода тяжелее масла – она на дне, масло легче воды – оно наверху. Вопросы к гостям: что происходит с сахаром и молоком в воде? - Сахар растворяется, вода становится сладкой. -Как узнать? -Надо попробовать: отпить глоточек. - Молоко окрашивает воду в белый цвет, потому что растворяется в нём. Ребёнок: Я знаю поговорку: “Без воды – ни туды, ни сюды!” Почему мы так говорим? Потому, что вода – это жизнь! Дети: - Вода нужна, чтобы пить, варить еду, стирать, горячей водой обогревают квартиры, чтобы было тепло. - Вода нужна растениям, которые приносят урожай плодов людям и животным. - На реках люди строят электростанции, они дают нам свет и тепло, без которого все замёрзнут. - В воде (река, озеро, пруд, море) живёт рыба. Человек ловит и питается ею. - Без воды: - наступит засуха; - погибнут животные, им не будет корма; - Без воды: - наступит засуха; - не будет комаров (их личинки развиваются в воде), которыми питаются птицы, а без птиц появится много гусениц. Они съедят урожай овощей и фруктов, тогда для людей наступит голод! Воспитатель: Откуда вода попадает к человеку? Дети: - Из колодца (у бабушки в деревне). - Из родника, ручейка. - Из озера, реки, даже из болота, только эта вода грязная, её надо очистить с помощью фильтра. Тогда вода станет чистой, прозрачной, без запаха. (Взрослые и дети – совместно – демонстрируют опыт “Фильтрация воды”). Воспитатель: И гостям, и волшебникам предлагаю игру “Вкус жидкостей”: С помощью волшебных трубочек найти жидкость, которую могут пить люди, растения, животные. (В закрытых крышкой непрозрачных ёмкостях находятся: • апельсиновый сок – холодный, утоляет жажду; • персиковый сок с мякотью – обволакивает нёбо; • газированная вода – пузырьки воздуха “ударяют в нос”; • молоко – пахнет травами; • пресная вода, необходимая всем живым организмам). Воспитатель: Молодцы, волшебники! Молодцы, гости! Правильно все загадки отгадали! Свои знания о явлениях в природе показали…В награду мы вам дарим волшебные мыльные пузыри. |