Путешествие в дальние страны. Австралия
|
|
 Скачать 122.25 Kb.
|
|
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР (ОС «Школа 2100») Тема урока: Путешествие в дальние страны. Австралия. Цели урока: 1-я линия развития – знакомство с целостной картиной мира:
жителями Австралии, её достопримечательностями.
2-я линия развития – уметь определять свое отношение к миру: 4) Уважительно относиться к другим народам, живущим на земле. 5) Беречь богатства природы в повседневной жизни. Тип урока: комбинированный урок. Используемые учебники и учебные пособия: учебник-тетрадь по окружающему миру «Наша планета Земля» ч. 2 (авт. А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Раутиан). Методы обучения: проблемный, деятельностный. Формы обучения: фронтальная, индивидуальная. Оборудование: ноутбук, проектор, картинки. Ход урока: I. Организация класса (самоопределение к деятельности). С давних времён из века в век Узнать стремился человек Как труден путь, что там вдали? И снаряжал он корабли, И опускался до глубин, И поднимался до вершин. Материки он открывал, Как мир прекрасен узнавал. За знанья жизнь отдать он мог, Садитесь, и начнём урок. II. Актуализация знаний и постановка проблемы. У детей учебник открыт на с. 96 – 97. - Посмотрите на карту полушарий и скажите, на каких материках мы уже побывали. (СЛАЙД 1) (Северная Америка, Южная Америка, Африка, Евразия) - Где мы еще не были? (В Австралии и Антарктиде) - А куда мы сегодня отправимся в путешествие, догадайтесь? Это самый маленький материк и самая маленькая часть света. (Австралия) - Тема нашего урока: Путешествие в дальние страны. Австралия. (СЛАЙД 2) - Какие цели у каждого нашего путешествия? (Узнаем, как был открыт материк, о географических объектах материка, какой климат, какие животные и растения обитают на этих материках, познакомимся с жителями и достопримечательностями.) (СЛАЙД 3) - Ребята, а как можно было в те времена попасть в Австралию? (Только морским путём) - Мы тоже отправимся в путешествие на корабле. (СЛАЙД 4) - Итак, представьте, что мы подплываем к берегам Австралии. (СЛАЙД 5) III. Совместное «открытие» знаний.
- Двести с лишним лет назад английский мореплаватель Джеймс Кук обнаружил неизвестную землю и водрузил на берег нового материка английский флаг. Материк назвали «Южной землей», или Австралией. Это открытие считается официальным открытием Австралии. Однако, западное побережье Австралии и ранее посещали путешественники. (СЛАЙД 6) 2. Географические объекты Австралии. Работа по учебнику с физической картой Австралии. (с. 96 – 97, с. 101) А) – Следуя целям нашего путешествия, определите географическое положение Австралии. (Учебник с 96 – 97. Австралия расположена в Восточном полушарии. Полностью находится в Южном полушарии. Учебник с. 101 Восточные берега Австралии омывает Тихий океан, на севере, западе и юге – Индийский океан. Недалеко от Австралии находятся острова Новая Гвинея, Новая Зеландия, Тасмания.) - А какое время суток в Австралии, когда у нас ночь? А какое там сейчас время года? - Поскольку через Австралию проходят те же меридианы, что и через Россию, то время суток там не отличается от России, а вот время года там противоположное: в июле - разгар зимы, а в январе – лето, потому что Австралия целиком лежит к югу от экватора. Б) - Что можете сказать о водных системах самой Австралии? (Здесь протекает река Муррей, соленое озеро Эйр.) (СЛАЙД 7) - Муррей - единственная большая река Австралии. Общая протяженность Муррея с Дарлингом на двести километров больше, чем у Волги. - Озеро Эйр - является крупнейшим озером Австралии и самой низкой её точкой — около 15 м ниже уровня моря. В сухой сезон оно практически пересыхает, обнажается дно. Вода в нем появляется только после обильных летних ливней. Постоянных пресных озер в Австралии нет. В) - Расскажите по карте о рельефе Австралии. (Большую часть территории страны занимают обширные пустыни и низменные территории. Здесь нет действующих вулканов. На востоке страны находятся горы – Большой Водораздельный хребет.) - Большой Водораздельный хребет – сильно разрушенные, невысокие горы с максимальной высотой на юге (гора Косцюшко, 2228 м). Австралия — единственный материк, где нет действующих вулканов. (СЛАЙД 8) 3. Климат и природные зоны Австралии. Работа с картой природных зон. (с.104 – 105) - В каких тепловых поясах расположена Австралия? (В жарком и умеренном поясах) - А какой климат в Австралии? (Жаркий и сухой) - Предположите, почему в Австралии так жарко и сухо? - Давайте, сравним климатические условия Африки и Австралии. (Задание в учебнике на с. 76) - Там, где в Африке проходит северный тропик, располагается пустыня Сахара. Климат там жаркий и сухой. Южный тропик проходит через всю Австралию. Климатические условия на южном и северном тропике похожи. Значит в Австралии тоже много пустынь и саванн. (СЛАЙД 9) Чтение текста в учебнике на с. 76. Вывод: - Австралия – самая засушливая часть света. 4. Население и страны Австралии. А) Рассказ учителя. - Первоначально Британия использовала Австралию как место ссылки каторжников. А когда здесь были открыты золотые россыпи, и оказалось, что шерсть австралийских овец ничуть не хуже английских, сюда поехали добровольные переселенцы из Европы. - Поэтому большая часть жителей Австралии – это потомки переселенцев с Британских островов (англичан, ирландцев и шотландцев). Первые европейцы встретили в Австралии коренных жителей – аборигенов. (СЛАЙД 10) - Почему у них такая темная кожа? (Темная кожа защищает от палящих лучей солнца.) - Сейчас в Австралии живет почти 20 миллионов человек. Аборигены сохранились лишь в глубинных местах Австралии. Б) Знакомство со столицей, флагом и гербом Австралии. - Посмотрите на карту мира (учебник с. 112 – 113) и скажите, какие государства расположены на материке Австралия? (СЛАЙД 11) (Только одно государство.) - Австралия, единственное государство, занимающее целый материк. - Найдите ее столицу. (Канберра) (СЛАЙД 12) - Какие символы есть у каждого государства? - А это флаг и герб Австралии. (СЛАЙД 13) - Какой флаг напоминает флаг Австралии? (Флаг Великобритании) (СЛАЙД 14) - Чем отличаются эти флаги? - На австралийском флаге изображены звезды по числу штатов страны, образующие фигуру созвездия Южного Креста. Южный Крест занимает на Южном небе такое же положение, как у нас – Большая Медведица. (СЛАЙД 15) - Как вы думаете, а что обозначает синий цвет флага? (Синий цвет флага - символ океана, окружающего со всех сторон Австралию.) - Что находится в центральной части герба? (щит) (СЛАЙД 16) - На сколько частей разделен герб? Вы догадались почему? (6 штатов) - Что вы видите в верхней части герба? (звезду) - Сколько лучей у этой звезды? (семь) - Вы можете сказать, что обозначают 6 лучей? (6 штатов) - А 7 луч символизирует федеральный (столичный) округ Канберру. - Кто поддерживает щит на гербе? (кенгуру и страус эму) - Они поддерживают щит с обеих сторон в обрамлении цветущих ветвей эвкалипта. - Выскажите свои предположения, почему на гербе Австралии изображены именно эти животные? - На гербе Австралии изображены – кенгуру и страус эму. Не потому, что это уникальные животные, обитающие только на австралийском континенте. А потому, что кенгуру и эму оба наделены природой специальным устройством коленей, не позволяющим им ходить назад. Именно поэтому эти животные изображены на гербе Австралии как символ движения вперёд, прогресса. (- Герб изображен в виде щита, поддерживаемого с обеих сторон кенгуру и страусом-эму в обрамлении цветущих ветвей эвкалипта. Щит разделен на 6 частей, каждая из которых заключает в себе эмблему соответствующего штата. В верхней части герба помещена семиконечная звезда, шесть лучей которой обозначают 6 штатов, а седьмой луч символизирует федеральный округ Канберру. Герб в настоящем виде существует с 1912 года.) - А мы переходим к животному и растительному миру Австралии. Физкультминутка Путешествуя по странам Утомились мы в пути. Предлагаю вам, ребята, Встать и с корабля сойти (Ученики встают и шагают на месте) Посмотреть направо, Посмотреть налево, (Повороты головой) Потянуться к солнцу, Удивиться: "Где мы?" (Пожать плечами) Пролетают птицы, Крылья расправляют (Машут руками) Деревья - великаны Ветками качают. Через ручьи и кочки Мы перепрыгнем ловко, Для первооткрывателей Всегда нужна сноровка. (Прыжки) Вдыхаем свежий воздух, Как бабочки кружимся (Повороты вокруг себя) И на цветок чудесный Спокойно мы садимся. (Садятся за парты) 5. Растительный и животный мир Австралии. (СЛАЙД 17) А) - А более подробно о кенгуру вы сможете узнать из фильма. Все внимание на экран. - Что интересного вы узнали из фильма о кенгуру? Б) - О страусе эму расскажет нам Агаев Дмитрий. (СЛАЙД 18) СТРАУС ЭМУ — нелетающая птица. Эму очень большая птица и может достигать в высоту до 2х метров. Масса Эму до 60 кг. Страус Эму является частью Австралийской культуры и даже представлен на гербе Австралии. Страус Эму быстро бегает и может развивать скорость до 50 км/час. В отличии от других страусов, Эму не купается в песке, а предпочитает воду и довольно неплохо плавает. Питаются ягодами, семенами, плодами и мелкими животными. Самка Эму откладывает тёмно-зелёные яйца (от 5 до 20 яйц), но насиживанием занимается самец. В Австралии помимо диких страусов эму водятся и ручные, которых можно покормить с рук. Ручных эму разводят в специальных заповедниках. Мясо эму пригодно в пищу, также в пищу используются яйца. Также ценится жир эму, он обладает болеутоляющим действием. - Ребята, откройте карту «Животный мир Австралии» на с. 109 учебника. - Рассмотрите ее внимательно и скажите, какие еще животные там обитают? - Предположите, а какая главная особенность животных этого континента? (Там обитают сумчатые животные и много птиц.) В) – Ребята, отгадайте такую загадку: Забавный медвежонок с большою головой. На вид, словно спросонок, медлительный такой Питается лишь ночью древесною листвой. А днём он есть не хочет, и спит в листве густой. (Коала). (СЛАЙД 19) - Коала – некрупный зверь плотного телосложения. Обликом коала немного напоминает медведя (отсюда его название – сумчатый медведь). Коалы обычно молчаливы и подают голос в случае опасности. Испуганный или раненый коала кричит и «плачет», как ребенок. Движения коалы медленны. Они населяют эвкалиптовые леса и почти всю жизнь проводят в кронах этих деревьев. Днем коала спит, ночью лазает по деревьям, отыскивая корм. В день коале требуется до 1 кг листьев. Обычно у них рождается один детеныш. В возраст 7 – 8 месяцев детеныш покидает материнскую сумку и переселяется на спину матери. Мать терпеливо носит его и охраняет. Лишь в возрасте 1 года детеныш окончательно покидает мать. Г) - О ЕХИДНЕ нам расскажет Лазаренко Никита. (СЛАЙД 20) ЕХИДНА ЖИВЁТ в сухих зарослях кустарников. Нор она не роет. Главная её защита – иглы. Потревоженная, ехидна сворачивается в шар, как ёж. Днём она спит, а ночью отправляется на поиски насекомых. У неё очень тонкий слух, но плохое зрение. Ехидна питается муравьями, термитами и другими насекомыми, а иногда и мелкими животными. Она разоряет муравейники, сдвигает тяжёлые камни, толкая их лапами, чтобы найти червей и насекомых. Рассказывают об одном зоологе, который запер на ночь ехидну у себя в доме на кухне. Наутро он был очень удивлён, увидев, что ехидна передвинула в кухне всю мебель. Самка откладывает одно яйцо и вынашивает его в сумке. Интересно, что Австралийская ехидна изображена на 5-центовой монете и на юбилейной монете в 200 долларов, выпущенной в Австралии в 1992 г. А ехидна Милли была одним из талисманов Летних Олимпийских игр 2000 года в Сиднее. Показать слайд 21 – 5-центовая монета, юбилейная монета в 200 долларов. Показать слайд 22 – талисман Олимпийских игр 2000 г. - Талисманами Летних Олимпийских игр в Сиднее в 2000г. стали редкие животные кукабурра (австралийский зимородок-хохотун), утконос и ехидна. Причем кукабурру назвали Олли (в честь Олимпиады), утконоса – Сид (от слова Сидней), а ехидну – Милли (от слова "миллениум"). - Латинское слово "миллениум" означает временной период, равный 1000 лет. - А греческой мифологии Ехидна – это чудовищный демон, наполовину женщина, наполовину змея. Ее лицо было бы красивым, если бы злоба не искажала его черты. Ехидна жила в глубокой пещере в горах, куда заманивала людей и пожирала их. (СЛАЙД 23) - Конечно, удивителен животный мир Австралии. Это и знаменитое кенгуру, и неотразимо симпатичные коалы, утконосы с ехиднами и настоящее птичье царство. (СЛАЙД 24) - Растительный мир Австралии не менее удивителен. Сейчас вы в этом убедитесь. Е) - Жукова Алена подготовила сообщение об эвкалипте. (СЛАЙД 25) ЭВКАЛИПТ называют “алмазом лесов”, “деревом жизни” и “деревом чудес». Всё удивляет в этих необычных деревьях — и быстрый рост, и гигантские размеры, и гладкие стволы. В дупле старого эвкалипта могут свободно разместиться несколько десятков человек. За год австралийский гигант прибавляет в росте 5 метров! В эвкалиптовом лесу всегда чистейший воздух с особенным ароматом. В таком лесу всегда солнечно, вы не увидите в нем тени. Это из-за того, что листья эвкалипта всегда повернуты ребром к солнцу, и солнечные лучи проскальзывают сквозь них. На одном и том же дереве можно увидеть листья разной формы. Древесина этих деревьев обладает высокой прочностью, а из листьев получают эфирные масла. Ж) - А Фроликова Анастасия нам расскажет о бутылочном дереве. (СЛАЙД 26) В Австралии, в самых сухих областях растут БУТЫЛОЧНЫЕ ДЕРЕВЬЯ. Эти деревья достигают 15 м в высоту, а внизу расширяются до 2м. Оно увенчано густой кроной, состоящей из узких листьев длиной 8 см. Бутылочное дерево действительно похоже на бутылку. В нижней части ствола между корой и древесиной находится отделение, вмещающее значительное количество воды. Это очень важно для путешественников. Кроме того, из бутылочного дерева добывают сладкий сок, очень полезный и питательный. 6. Достопримечательности Австралии. - Австралия не богата памятниками старины. Наиболее известные архитектурные сооружения Австралии расположены в Сиднее. Это – здание Оперного театра и Сиднейский мост. А) СИДНЕЙСКИЙ ОПЕРНЫЙ ТЕАТР. (СЛАЙД 27) - Что вам напоминает здание оперного театра? (Корабль, плывущий по воде.) Сиднейский оперный театр - является символом Сиднея и одной из главных достопримечательностей Австралии. Он признан одним из выдающихся сооружений современной архитектуры в мире. Б) УЛУРУ или АЙЕРС-РОК. (СЛАЙД 28) - В центре континента высится громада Айерс-Рок, или Улуру (Священная), как называют ее аборигены. Главная особенность скалы – это игра цветов, зависящая от освещения: на рассвете он черный, утром – багрово-коричневый, в полдень – слепяще-оранжевый, на закате – пламенно красный. III. Самостоятельное применение знаний. Выполнение задания 9 в рабочей тетради на с. 68. - Обведите красным карандашом обитателей Австралии. - Ребята, а каких животных вы не обвели? (Белых медведей и пингвинов) - Почему? (Потому что эти животные обитают в Антарктиде) - А вот с этим материком мы познакомимся на следующем уроке. IV. Итог работы. Рефлексия. - Вот и закончилось наше путешествие. - Давайте обобщим все то, о чем сегодня шла речь на уроке. - А помогут нам в этом Назар, Нина, Никита. Ученица. Мы в Австралии бывали! Мы Австралию видали! А ведь раньше никогда мы не ездили туда? Ученик. А со мною так случилось: Мне Австралия приснилась. Вот послушайте сейчас Мой короткий сон – рассказ. Я летел на вертолете, А быть может, – самолете. Вдруг увидел из окна: Подо мной лежит страна. С парашютом я спустился, И на суше очутился, Осмотрелся – ни души, Все дороги хороши. Чтобы не замерзнуть вдруг, Я отправился на юг Только странно, чем южней – Холодней и холодней. Я увидел дивный лес: Там деревья до небес. И бутылки там растут, И лианы там и тут. Ученица. Очень странная страна – Любит пошутить она? Эти звери погляди, Носят сумки впереди. Ну, а этот ради шутки Нос свой одолжил у утки. Мишка этот как бандит, Он на дереве сидит. Ну, а это, кто такой Появился предо мной? Ученик. Это – местный житель Страны сей долгожитель. От него же я узнал, Что в Австралию попал. Что ее Тасман открыл, Кук открытье закрепил. Австралия – богатая страна Имеет уголь, нефть и золото она. Имеет развитое производство, Большое место занимает овцеводство. Я мог бы еще что-нибудь узнать, Но тут будильник зазвенел – Пора вставать. - Что нового вы узнали для себя на уроке? - Где пригодятся знания? - Давайте отметим ребят, которые больше всех помогли в открытии знаний? Оценки за урок. - Ребята, удивительный символ Австралии – кенгуру благодарит вас за помощь и работу на уроке, и дарит вам на память о нашем путешествии вот таких кенгурят. V. Домашнее задание. (СЛАЙД 29) - Ребята, как вы думаете, а что я вам задам на дом? Творческое задание: подготовить сообщение о любом животном или растении Австралии. Если останется время – включить фильм об Австралии. |