«Путешествие Лунтика»
|
|
 Скачать 55.41 Kb.
|
|
Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познание» (ознакомление с окружающим миром) в средней группе Тема: «Путешествие Лунтика» Цель: показать знания и умения детей, полученные на занятиях по ознакомлению с окружающим миром и развитием речи в течение года. Обучающие задачи: • Закреплять знания детей о транспорте, правилах дорожного движения, диких и домашних животных и их детенышей, птицах, названия магазинов, деревьев, грибов и правил поведения в лесу. • Совершенствование грамматического строя речи: употребление существительных с суффиксами –онок-, -енок-.) Развивающие задачи. • Развивать внимание, память, мышление, речь, мелкую моторику. Воспитывающие задачи. • Воспитывать бережное, заботливое отношение к природе. Коррекционные задачи: - Развивать зрительное внимание, память, поисковую функцию глаз. Методы и приемы: - словесный (вопросы, ответы); - наглядный (рассматривание); - практический (действие детей с демонстрационным материалом); - игровой (появление игрушки, д/и). Материал: игрушка: Лунтик, иллюстрации: дикие и домашние животные, домики - магазины, макет дороги ,карточки: деревья, посуда, мебель, электроприборы, игрушки, овощи, фрукты; мячик, смайлики –веселые и грустные, разноцветные звездочки. Словарная работа: обогащение и активизация словаря существительных, прилагательных. Ход НОД: Воспитатель: Ребята, я хочу вам рассказать одну историю. Однажды на Луне родился малыш. «Я родился» - весело воскликнул он. Воспитатель: Вы догадались, о ком идет, речь? Дети: О Лунтике. Воспитатель: Лунтик упал с Луны и попал к нам в детский сад. Захотел узнать, как живут люди на Земле. Поможем ему? Мы отправимся с вами и Лунтиком на экскурсию. Но, сначала нужно познакомиться с Лунтиком, поэтому каждый из вас назовет свое имя и прохлопает его. ***Игра «Улица полна неожиданностей» (Закреплять знания детей о правилах поведения на улице; о разных видах транспорта.) 1, 2, 3 вокруг себя обернись, В городе окажись. Воспитатель: В каком городе живем? Передаете Лунтика из рук в руки и называете улицу, на которой живете. Воспитатель: Идем на экскурсию. Сейчас мы оказались на городской улице. (Дети перемещаются по группе, вокруг ковра) Воспитатель: Мы идем с вами пешком. Как мы сейчас называемся? Дети: Пешеходы. - Посмотрите сколько машин на дороге. ( на ковре макет дороги) Как их назвать их, одним словом? Дети: Транспорт. Воспитатель: Какой бывает транспорт? Дети: Грузовой. Воспитатель: А еще какой? Дети: Пассажирский. Воспитатель: Какой вы знаете пассажирский транспорт? Дети: Автобус, трамвай, троллейбус, поезд, такси. Воспитатель: Как называется транспорт, который ходит по земле? Дети: Наземный. Воспитатель: Как называется транспорт, который передвигается по воде? Дети: Водный. Воспитатель: Назовите. Воспитатель: Как называется транспорт, который передвигается по воздуху? Дети: Воздушный. Воспитатель: Назовите. Дети: Самолет, вертолет, ракета. Воспитатель: Как вы думаете, можно ли где попало, переходить улицу? Дети: Нет только там, где это разрешено. Воспитатель: А как узнать это место? Дети: По полоскам, по зебре. Воспитатель: А если нет такой «зебры» на дороге? Дети: Нужно искать светофор. Воспитатель: Лунтик хочет знать, что обозначают сигналы светофора? Дети (хором) Красный – стой, Желтый – жди. А зеленый - проходи. Воспитатель: Ребята, Лунтик теперь знает правила дорожного движения и не будет их нарушать. *** Дидактическая игра «Магазин» (Учить детей употреблять в речи названия магазинов) Воспитатель: В нашем городе есть много разных магазинов. Посмотрите, целая улица магазинов. Воспитатель : Эта, вывеска какому магазину подойдет? Дети: Магазину «Обувь» Воспитатель: Что можно купить в этом магазине? Дети: В этом магазине можно купить игрушки. Воспитатель: Как называется такой магазин? Дети: магазин «Овощи-Фрукты». Воспитатель: Пришла машина с товаром. Нужно помочь распределить товар по магазинам. Возьмите по картинке и определите, какому магазину товар подходит. Воспитатель: У тебя, что на картинке? Дети: Обувь. Воспитатель: В какой магазин отнесешь? Дети: Отнесу в обувной магазин. Воспитатель: У тебя что? Дети: Апельсин. Воспитатель: В какой магазин отнесешь? Дети: В магазин «Овощи – Фрукты». Воспитатель: Молодцы, ребята. Лунтик теперь знает, в каком магазине что купить. *** Игра «Назови дерево» (Закреплять с детьми знания о деревьях, развивать способность наблюдать.) Воспитатель: А теперь, Лунтик, мы приглашаем тебя в гости, в деревню. Мы пойдем пешком. Наш путь будет проходить мимо леса. Вот мы подходим к лесу, посмотрите, какие деревья здесь растут? Дети: Ель, осина, береза, рябина. Воспитатель: А какие деревья вы еще знаете? Дети: Сосна, тополь, клен. Воспитатель: С какого дерева веточка? (кленовая, березовая, еловая, рябиновая, дубовая) Воспитатель: Что еще растет в лесу? Дети: Грибы, цветы. Воспитатель: Какие грибы вы знаете? Дети: Белый гриб, подосиновик, подберезовик, волнушки, лисички. Воспитатель: Ребята, как надо вести себя в лесу? Дети: Нельзя в лесу жечь костер, ветки ломать, не разорять гнезда, животных и насекомых обижать. Воспитатель: А сейчас мы с вами остановимся на лесной полянке. Воспитатель: Что мы можем услышать? (звуки птиц) Каких птиц можно встретить? |