План-конспект урока по изучению рассказа А. П. Чехова «Ионыч». Тема урока : А. П. Чехов «Ионыч»: что случилось с доктором Старцевым?
|
|
 Скачать 54.74 Kb.
|
Тема урока: А.П.Чехов «Ионыч»: что случилось с доктором Старцевым? Эпиграф к уроку: «У Старцева перестало беспокойно биться сердце…» Вид урока: урок-дискуссия. Тип урока: комбинированный. Цели и задачи урока: 1. Образовательные: 1) помочь учащимся проанализировать самостоятельно прочитанный ими рассказ А.П.Чехова «Ионыч»; 2) развивать умения анализа художественного текста, понимания значения художественной детали; 3) формировать умения находить в художественном тексте материал, необходимый для характеристики героя, уметь в тексте показать отношение автора, его позицию; 4) продолжить формирование навыков комментированного чтения художественного произведения; 5) расширить кругозор учащихся с помощью привлечения других видов искусств (в данном случае музыки). 2. Развивающие: 1) развивать логическое мышление ; 2) развивать речевую деятельность учащихся в процессе чтения и анализа художественного текста; 3) развивать ассоциативное мышление. 3. Воспитательные: воспитывать интерес к предмету через интерес к художественному произведению. Оформление и оборудование урока: портрет А. П. Чехова, иллюстрации к рассказу «Ионыч», музыкальные записи. Ход урока:
«Ионыч» - ещё один из рассказов о футлярных людях. Задача урока – установить рамки и причины «футлярности» главного героя, путь его духовной деградации.
Кого обычно называют по отчеству? – человека преклонных лет. Сколько лет Дмитрию Ионычу? – к концу рассказа не более 40, а он уже Ионыч. Почему? – даже в лучшую минуту своей жизни думает о том, что «приданого они дадут, должно быть, немало»; сначала у него «перестало беспокойно биться сердце», он «успокоился и зажил по-прежнему», потом он, вспоминая…, лениво потягивался и говорил: «Сколько хлопот, однако!» Однажды «он впомнил всё, что было, все малейшие подробности, как он бродил по кладбищу, как потом под утро, утомлённый, возвращался к себе домой, и ему вдруг стало грустно и жаль прошлого. В душе затеплился огонёк. Огонёк всё разрастался в душе, и уже хотелось говорить, жаловаться на жизнь. Старцев вспомнил про бумажки, которые он по вечерам вынимал из карманов с таким удовольствием, и огонёк в душе погас», и он решил: «Хорошо, что я тогда… не женился». И финал: Он одинок. Живётся ему грустно, ничто его не интересует. Вот и всё, что можно сказать о нём.
Во-первых, сам Старцев:«За всё время, пока он живёт в Дялиже, любовь к Котику была его единственной радостью и, вероятно, последней». Жиром заплыла его душа, он похож на языческого бога, когда разъезжает в своём экипаже по городу. Во-вторых, город: «Садясь в коляску, вспомнил всё сразу – и романы Веры Иосифовны (она писала о том. Чего никогда не бывает в жизни), и шумную игру Котика (когда она играла, гостиная наполнялась громом; гремело всё: и пол, и потолок, и мебель… * - звучит музыка), и остроумие Иана Петровича (недурственно), и трагическую позу Павы и подумал, что если самые талантливые люди в городе так бездарны, то каков же должен быть город?» IV. Творческая работа. Ассоциации. В рассказе звучит музыка (играет Катерина Ивановна – Котик). Звучит музыка на уроке (сопровождение). Но музыка, как один из видов искусства, должна пробуждать душу человека, звать его к светлому, чистому, доброму. Почему же не зовёт она доктора Старцева? Не стала Катерина Ивановна его женой, потому что мнила себя музыкантшей, не стала и великой музыкантшей. Но духовная деградация Ионыча совершилась гораздо раньше, потому что в его душе музыка не звучала, вероятно, никогда. И влюбленность его в Котика была выдуманной, а не настоящей. И сам он не настоящий, а надуманный, фальшивый. А ведь он – доктор, человек самой гуманной в мире профессии! V. Подведение итогов урока (значение произведения для современного читателя).Прав был Антон Павлович – так жить невозможно! Ведь в человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли… *Материалы к уроку АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЙ
Анализ Это стихотворение о музыке само необычайно музыкально: она чудотворна, словно первая гроза или неумолчный шелест цветов, она может говорит с тобой, она ничего не боится и остается верной тебе до конца, никогда не обманет и не предаст.
Анализ Музыка может быть печальной, она навевает печальные воспоминания о том, что уже в прошлом (прощальный голос женщины, умолкнувшие поля, любовь уже призрак , душа устала блуждать), но скрипки все равно поют о желтом плёсе на родине, о любви, о вечности, о непреходящих ценностях… В минуты музыки печальной Я вспоминаю желтый плес, И голос женщины прощальный, И шум порывистых берез, И первый снег под небом серым Среди умолкнувших полей, И путь без солнца, путь без веры Гонимых снегом журавлей. Давно душа блуждать устала В чужой любви, в чужом хмелю. Давно пора понять настала, Что слишком призраки люблю. Но все равно в жилищах зыбких - Попробуй их останови! - Перекликаясь, плачут скрипки О желтом плесе, о любви... Но все равно под небом низким Я вижу явственно до слез И желтый плес, и голос близкий, И шум порывистых берез. Как будто вечен час прощанья, Как будто время ни при чем... В минуты музыки печальной Не говорите ни о чем. Комментарий: Музыка заставляет помнит и возвращает память о прошлом, о любви, о родине, о грусти. Музыка Катерины Ивановны не может пробудить в душе Старцев подобные чувства, кроме желания, чтобы скорее прекратился камнепад, звуки которого он слышал во время её игры. В том, что его душа заснула и не смогла пробудиться, есть и её вина.
Анализ В музыке есть сила воздействовать на человека, но только не спесивый человек может сделать так, чтобы она в его руках была инструментом воздействия на человеческие души. Если же нет – музыка их мертва. Однако музыка превыше гордыни и тщеславия. Настоящая – всегда наёдет путь к сердцу человека. Есть в музыке такая сила, такая тягостная власть, что стоит под нее подпасть, - и жизнь покажется красивой. Но музыканты, - вот напасть! - порой горды невыносимо и неоправданно спесивы, что публике попали в масть. Они забыли, что призванье - не рента славы и утех, и за таланты, как за грех, грядет работы наказанье. А музыка, живя в природе, сама служителей находит. Комментарий: Слушай музыку – и жизнь покажется красивой. Не дано это ни Котику, ни Дмитрию Ионычу Старцеву. Оттого такой грустный финал: одиночество Катерины Ивановны, одиночество Старцева. Скучно жить на этом свете – без музыки, особенно без музыки души. |