Одежда, обувь, головные уборы
|
|
 Скачать 19.06 Kb.
|
|
Одежда, обувь, головные уборы 1. Родителям рекомендуется: Рассказать ребёнку о том, какое время года наступило; Обратить внимание на осенние изменения погоды (стало холодно, дует ветер, идёт дождь и т.д.); Объяснить ребёнку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года. При этом следует внимательно рассмотреть, ощупать осенние одежду, обувь и головные уборы, определить их качества и назначение; Во время прогулки будет полезно обратить внимание ребёнка на то, как одеты люди. 2. Выучить пальчиковую гимнастику «Я перчатку надеваю» Я перчатку надеваю (поглаживают по очереди одной рукой другую), Я в неё не попадаю (как будто надевают перчатку). Сосчитайте-ка, ребятки, (ритмично сжимают и разжимают кулачки). Сколько пальцев у перчатки. Начинаем вслух считать: Раз, два, три, четыре, пять (загибают по очереди пальчики одновременно на обеих руках, начиная с больших) 3. Игра «Чья, чей, чьи, чье?» Это чья шапка? — Моя. Это чьи перчатки? - Это чей шарф? – Это чьё пальто? – 4. Подбери как можно больше предметов к местоимениям (словам) Моя – шапка, ________________________________________________; Мой – шарф, ________________________________________________; Мои – сапоги, _______________________________________________; 5. Игра «Подбери признак» Куртка (какая?) – красная, тёплая, _____________________________.; Сапоги (какие?) – коричневые, ________________________________; Шарф (какой?) — ____________________________________________ ; Пальто (какое?) — ____________________________________________; 6. Вырежи и вклей изображения осенней одежды, обуви и головных уборов. Одежда, обувь, головные уборы 1. Родителям рекомендуется: Рассказать ребёнку о том, какое время года наступило; Обратить внимание на осенние изменения погоды (стало холодно, дует ветер, идёт дождь и т.д.); Объяснить ребёнку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года. При этом следует внимательно рассмотреть, ощупать осенние одежду, обувь и головные уборы, определить их качества и назначение; Во время прогулки будет полезно обратить внимание ребёнка на то, как одеты люди. 2. Выучить пальчиковую гимнастику «Я перчатку надеваю» Я перчатку надеваю (поглаживают по очереди одной рукой другую), Я в неё не попадаю (как будто надевают перчатку). Сосчитайте-ка, ребятки, (ритмично сжимают и разжимают кулачки). Сколько пальцев у перчатки. Начинаем вслух считать: Раз, два, три, четыре, пять (загибают по очереди пальчики одновременно на обеих руках, начиная с больших) 3. Игра «Чья, чей, чьи, чье?» Это чья шапка? — Моя. Это чьи перчатки? - Это чей шарф? – Это чьё пальто? – 4. Подбери как можно больше предметов к местоимениям (словам) Моя – шапка, ________________________________________________; Мой – шарф, ________________________________________________; Мои – сапоги, _______________________________________________; 5. Игра «Подбери признак» Куртка (какая?) – красная, тёплая, _____________________________.; Сапоги (какие?) – коричневые, ________________________________; Шарф (какой?) — ____________________________________________ ; Пальто (какое?) — ____________________________________________; 6. Вырежи и вклей изображения осенней одежды, обуви и головных уборов. |