Научиться читать быстро Автор: учащиеся 3 «в» класса

Научиться читать быстро

• Автор: учащиеся 3 «в» класса

• Руководитель: Шамсрахманова У. К.

• Проблема

• В нашем классе многие дети читают медленно.

• Гипотеза

• Научиться читать быстро можно, если выполнять определённые упражнения.

• Цель

• Научиться читать быстрее.

Задачи:

• Найти информацию о скорости чтения, о причинах медленного чтения и способах их преодоления.

• Найти игры и упражнения для увеличения скорости чтения.

• Провести эксперимент по увеличению скорости чтения.

• Оформить результаты исследования в виде книжек-малышек, плакатов, придумать условные обозначения к правилам чтения.

• Подготовить презентацию.

• Выступить на школьной научно-практической конференции.

По оценкам психологов, на успеваемость влияют более двухсот факторов. Из них существует фактор номер один:

• скорость чтения

Оптимальное чтение –

• чтение со скоростью разговорной речи,

• т.е. в темпе 120-150 слов в минуту.

• Именно при этой скорости достигается лучшее понимание текста.

• К такой скорости приспособился за многие столетия артикуляционный аппарат человека.

Что даёт оптимальное чтение:

• при чтения совершенствуется память и устойчивое внимание

• скорость чтения оказывает сильное влияние на успеваемость

• без хорошей техники чтения невозможна высокая образованность

• низкая скорость чтения не позволяет осваивать материал при увеличении объёма информации

Как добиться оптимальной скорости чтения?

• чтение перед сном.

• ежеурочные пятиминутки чтения

• не длительность, а частота тренировочных упражнений.

• режим «щадящего» чтения.

• многократное чтение

• развитие оперативной памяти при помощи зрительных диктантов профессора И.Т. Федоренко

• ежедневные упражнения

• необходимо проводить замеры и записывать результат в дневник.

• занятия чтением должны вызывать положительные эмоции и создавать хорошее настроение.

Причины медленного чтения:

• 1. Малое поле зрения

• Изобретены приёмы, помогающие расширить угол

• зрения:

• таблицы Шульте

• пирамида

• 2. Слаборазвитая оперативная память

• Необходима работа над оперативной памятью.

• Делается это с помощью зрительных диктантов, тексты

• которых разработаны и предложены профессором

• И.Т. Федоренко.

Что мы сделали:

• нашли информацию о скорости чтения и причинах медленного чтения, о том, как можно научиться читать быстро.

• сделали книжки-малышки и плакаты с играми и упражнениями

• придумали условные обозначения быстрого чтения

• на протяжении двух недель проводили эксперимент по увеличению скорости чтения, в котором участвовали все ученики класса.

• Каждый день мы проводили в классе и дома

• пятиминутки чтения
• упражнения
• игры
• замеры скорости чтения

Упражнения для увеличения скорости чтения :

• 1. Динамическое чтение

• 2. Бинарное чтение

• 3. «Очередь»

• 4. «Буксир»

• 5. «Ловушка»

• 6. «Прыжки»

• 7. «Фотоглаз»

• 8. «Найди меня»

• 9. «Счёт слов»

• 10. «Сканирование»

• 11. «Игра в прятки»

• 12. «Мнимое слово»

• 13. Чтение перевернутого текста

• 14. Корректировка деформированных предложений

• жужжащее чтение.

• чтение в темпе скороговорки;

• выразительное чтение с переходом на незнакомую часть текста.

• многократное чтение

• артикуляционная гимнастика

• чтение чистоговорок шепотом и медленно:
• упражнения для развития четкости произношения:
• чтение тихо и умерено:
• чтение громко и быстро:
• чтение скороговорок, пословиц, поговорок
• чтение согласных
• складывание слов из половинок.
• чтение деформированных предложений
• восполнение пропусков букв в словах:

Результаты эксперимента:

• Последний замер скорости чтения показал:

• скорость чтения у детей в классе

• увеличилась

• в среднем от 5 до 20 слов в минуту.

Заключение

• Скорость чтения увеличить можно с помощью специально подобранных игр и упражнений.

• Постоянно применяя описанные в этой работе секреты быстрого чтения, можно значительно увеличить результаты.

Спасибо за внимание!