Мастер-класс «Путешествие по сказкам» Программное содержание: Связная речь
|
|
 Скачать 65.13 Kb.
|
|
Мастер-класс «Путешествие по сказкам» Программное содержание: 1.Связная речь:
2. Грамматика:
3.Словарь:
4.ЗКР
5. Развивать воображение мышление и творческую активность. Воспитывать интонационную выразительность речи. Продолжать воспитывать любовь к народным сказкам, красоте родного языка. Совершенствовать пантомимические навыки . Вспомнить прочитанные сказки и обыграть фрагменты сказок. 6.Словарная работа: Небылица, предложения, слово, звук… Предварительная работа: Разработка и составление конспекта. Подбор художественного слова (р.н.с. «_»),скороговорка, стихотворение «В мире много сказок» Музыкальный материал: Музыка П.И.Чайковского «Подснежник» Структура занятия: 1.Сюрпризный моменты «Встреча со сказочницей Василисой» (30 секунд); 2.Дыхательная гимнастика (1 минута); 3.Полет на ковре самолете. Художественное слово (Стихотворение «В мире сказок» 1,5 минут) 4.Придумыавние концовки сказки (5 минут) 5.Психогимнастика «Пантомимические этюды» (2 минуты); 6. Придумывание небылиц про героев сказки. Игра «Замени слово»(5 минут) 8.Произношение скороговорки в разном темпе (2 минуты) 9.Прощание со сказкой. Подведение итогов (1 минута) 10.Прощание сказочницы с детьми. Полет на ковре самолете.(30 секунд) Оборудование: Костюм сказочницы Василисы, расписные ложки, песок, короб, ёлки, колодец, сундучок с изображениями сказок… Ход занятия: Василиса:- Здравствуйте дети, вы узнали меня? Это я Сказочница – Василиса. Вы любите сказки? Я хочу пригласить вас в страну сказок. «Добрую сказку помню я с детства Хочу, чтобы сказку послушал и ты. Пусть подкрадется к самому сердцу И зародит в вас зерно доброты» Ребята садитесь на ковер-самолет, и мы с вами начинаем путешествие по сказкам(садимся расстилаю ковер-самолет). «Хорошо в лесу зимой! Лес украшен бахромой. Звонкий снег искрится, И не серебрится» Знаете ли вы, сколько месяцев в году? Дети: Двенадцать! В: Назовите мне зимние месяцы? Д: Декабрь, январь, февраль. В: Только кончится один месяц, начинается другой. Месяцы идут один за другим и никогда не встречаются. Но люди рассказывали, что была одна девочка, которая видела все двенадцать месяцев сразу, а как это случилось? А вот так… (Выходят месяцы и становятся возле короба с песком, с расписными ложками обозначающими каждый месяц) Была как и сейчас зима. Деревья стояли по пояс в сугробах. Шел Январь месяц. В такую пору под вечер злая мачеха и говорит падчерице «Сходила бы ты в лес да набрала бы там подснежников»(Гнев) Девочка: Да какие среди зимы подснежники? Раньше Марта они не появятся. Мачеха(зло): Бери корзину, и марш в лес, собери сестрице своей подснежников, у нее завтра День Рождения. (Заплакала девочка и вышла из дверей, идет она еле ноги из сугробов вытаскивает. Вот и лес…) Девочка (с корзинкой): Я уже в лесной глуши, тихо-тихо, ни души. Где подснежников мне взять, где я буду их искать… Василиса: Среди полянки большой костер а вокруг костра сидят люди и тихо между собой разговаривают. Кто же такие? Девочка стала считать 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12? Январь: Ты откуда, девочка, пришла? Что тебе здесь нужно? Девочка: Прислала меня мачеха за подснежниками. Январь: Да ведь они раньше апреля не выглянут. Девочка: А я в лесу останусь, буду апреля ждать. Все равно меня домой не пустят (Месяцы переговариваются между собой) Январь: Слышишь братец, Апрель, твоя гостья, принимай! Апрель: Братец Январь, уступи мне свое место? Январь: Я бы уступил да не бывать Апрелю прежде Марта и Февраля. Проси у них. Февраль и Март: Ладно уж, уступим. Январь: Ну будь по вашему!(Стучит ледяным посохом) Не трещите морозы, в заповедном бору, Вихри, вьюги, бураны, не грызите кору! Полно вам, воронье замораживать, Человечье жилье выхолаживать! Василиса: Замолчал Январь и тихо-тихо стало в лесу. Январь: Ну теперь твой черед, братец Февраль! Февраль (Стукнув посохом) Ветры, бури, ураганы, дуйте, что есть мочи! Вихри, вьюги и бураны разыграйтесь к ночи! Василиса: Закружились снежные хлопья, понеслись по земле белые вихри (Танец снежинок) Февраль: Теперь твой черед, братец Март! Март (стукнув посохом):Снег теперь уже не тот - потемнел он в поле На озерах треснул лед, будто раскололи Все чернее с каждым днем стёжки и дорожки И на вербах серебром светятся снежинки Ну, теперь ты бери посох, братец Апрель! Апрель: Разбегайтесь ручьи! Растекайтесь лужи! Вылезайте, муравьи, после зимней стужи! Пробирается медведь сквозь лесной валежник, Стали песни, птицы петь, и расцвел подснежник. Что ж ты стоишь девочка, нам всего один часок братья подарили. Скорее собирай подснежники… (Звучит музыка П.И.Чайковского «Подснежник») Девочка: Спасибо вам, хозяева, за доброту вашу (кланяется) спасибо тебе месяц Апрель! Всегда я тебе была рада а теперь как в лицо тебя увидела, никогда не забуду! Апрель: Вот тебе колечко на память. Если случится что, брось его на землю и скажи: «Ты катись колечко, на весеннее крылечко, да по зимнему ковру, к новогоднему костру!» Девочка: Прощайте, братья месяцы!(Убегает) Дыхательная гимнастика «Цветок» «Давайте закроем глаза и представим себе летний день на лесной полянке. Почувствуем запахи летнего дня. Может кто-то из вас что-нибудь услышит, например, пение птиц, журчание ручья, дуновение летнего ветерка, шелест травы и листьев. Рассмотрите цветы вокруг себя. А теперь попробуем увидеть цветок, который могли вы назвать своим именем. Какой он? Рассмотрите его, ощутите его запах, возьмите его в руки. Попробуйте запомнить, что чувствуют ваши руки. Можно сделать глубокий вдох и открыть глаза». Молодцы дети. После нашего путешествия, мы с вами вернемся в нашу группу, и расскажем друг другу о цветах, которые носят наши имена, поделимся своими чувствами и нарисуем каждый свой цветок. А сейчас посмотрите мы с вами очутились на лесной полянке и здесь нас ожидает летняя сказка, с которой мы с вами знакомились. Давайте поиграем в нее. Дети как называется эта сказка? Таня: «Зайка-Зазнайка» (Сказкатерапия) Игра упражнение «Заяц-Хвоста» В:А сейчас каждый из вас немного побудет Хвостой, встанет на пенек и громко похвастается : «Я самый, самый..» (Пантомима «Заяц-Хвоста») Понравилась вам дети сказка? Как вы думаете, какое изображение подошло больше всего к этой сказке? (Пантомимические изображения на карточках «Злость», «Горе», «Хитрость», «Радость» и т.д.) Персонаж: А) Сердится, скрещены руки, нахмурены брови, голову наклоняем вниз. Б) Радуется: улыбаемся, покачиваем головой, выполняем пружинку В) Горюет: подставляем ладошки к щекам, прикрываем глаза, вздергиваем бровь под углом Молодцы дети. (Подхожу к сундучку, открываю его, и вытаскиваю поочередно картинки с героями разных сказок, дети отгадывают из какой они сказки, и характеризуют героя этой сказки) «В мире много сказок - грустных и смешных, И прожить на свете нам нельзя без них Пусть герои сказок, дарят нам добро Пусть добро на свете, побеждает зло!» (Дети садятся на ковер самолет со сказочницей-Василисой и возвращаются в группу) «Мы про то не знаем сами За морями, за лесами, Где-то сказка заблудилась И никак к нам не придет На полянке спозаранку Стелем скатерть самобранку И в сапожках скороходах В гости сказка нас зовет…» |