Конкурс «Осенние букеты»
|
|
 Скачать 156.48 Kb.
|
|
План воспитательной работы студии «Почемучки» (2011-2012г) сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель
май
План воспитательной работы в объединении «Подсолнухи» сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель
май
Конспект занятия по развитию речи детей первого года обучения тема : зима программное содержание
оборудование: репродукции картин с изображением зимней природы, аудиозапись пьесы «Декабрь», «Времена года» Чайковский, предметные картинки – отгадки Ход занятия
У. Ребята, вспомните как называется время года, когда листья меняют цвет и опадают; часто идут дожди; люди одевают тёплую одежду; птицы улетают в тёплые края А что изменилось в природе сейчас? На смену осени пришла Зима. Послушайте о ней стихотворение (запись на диске) Вот зима пришла серебристая, Белым снегом замела поле чистое Днём с детьми на коньках всё катается, Ночью в снежных огоньках рассыпается В окнах пишет узор льдом – иголочкой И стучится к нам во двор с свежей ёлочкой. - Беседа по содержанию - Почему это стихотворение о зиме? - Как это «зима серебристая», объясните - Как понять выражение «зима стучится с свежей ёлочкой»? - Игра «Зимние слова» (хлопни в ладоши, если слово относится к зиме) Снежинка, тепло, Новый год, санки, лёд, жара, снеговик, тюльпан, лыжи, снегопад, листопад, мороз, варежки. - Отгадывание загадок с демонстрацией отгадок Все его зимой боятся – Больно может он кусаться. Прячьте уши, прячьте нос, Ведь на улице… С неба он летит зимой, Не ходи теперь босой, Знает каждый человек, Что всегда холодный… Не сосите сорванцы Ледяные леденцы. Сам глотаю я пилюльки, Потому что ем…. Он когда – то был водой, Но сменил вдруг облик свой, И теперь под Новый год На реке мы видим… Он из снега одного, Из морковки нос его Чуть тепло – растает вмиг, Потому что… Физкультминутка - Ребята, нам пришло письмо. Оно от Незнайки. Давайте прочтём его. Игра «Исправь ошибку» Первый месяц зимы – май. С наступлением зимы дети одевают: шапки, варежки, шубы, шортики и шарфы. Зимой дети катаются на велосипеде и коньках. Они лепят снежную бабу и купаются в море. Многие загорают и готовятся к празднику – Маминому дню. Чудесное время года – зима. Можно есть сосульки и не ходить на занятия. Всё ли верно в этом письме? Попробуем разобраться. - Вы согласны, что зима - чудесное время года! Почему? 3. повторение, закрепление изученного 6мин Самостоятельная работа - составление творческих рассказов «За что я люблю зиму?» - работа в тетради (изображение снежинок, снеговика) 4. итог занятия 12мин - о чём мы сегодня говорили? - что вам понравилось на занятии? 5. домашнее задание 1мин - нарисуйте зимний пейзаж Конспект занятия по обучению грамоте детей одного обучения тема: «Звук б и бь. Буква Б» цель: формирование основ успешного усвоения русского языка задачи:
предварительная работа
методы и приёмы
материал: картина «Вечер в семье», портреты семьи, отдельные картины с изображением родственников, графическое изображение буквы Б, подборка картин с заданным звуком, магнитная доска, магниты формы работы - фронтальная - индивидуальная Ход занятия
- Ребята, посмотрите на доску и рассмотрите внимательно картину. Беседа по вопросам о семье - что вы видите на картине - кто изображён в комнате? - чем занят каждый из них? (Семья отдыхает. Папа читает книгу. Девочка слушает брата. Мама накрывает на стол )
Физкультминутка Вместе мы идём семьёй… И у нас девиз такой Дружно прыгаем, не плачем И обходим неудачи Вместе сила мы, друзья, Ведь недаром мы – Семья!
Вяжет тёплые носки, Знает сказки и стихи, Она печёт оладушки Все знают это… - Кого мы так называем? Чем заняты в семье бабушки?
- А как зовут его брата? Характеристика звука бь – мягкий, звонкий, согласный
Бокал, лиса, берег, ветер, коробка, свет, дорога, булка
Белка, борт, бочка, белый, бинт, бутылка, баран, берега
Лоб, батон, кобра бег, лабелия, дробь Физкультминутка
Придумайте слова со звуком б, бь Найдите на доске на картине слова с заданным звуком (брат, кубики, баранки, бант, брюки)
Буква Б с большим брюшком В кепке с длинным козырьком (Исследование образа буквы, прописывание в воздухе)
Чтение слов бил бинт баран баранка
Б, б аб – ба бор зуб робот об – бо
- о чём мы сегодня говорили на занятии? - с каким звуком познакомились? - в какой букве он живёт? Найди в вывесках на магазине букву Б Конспект занятия по обучению грамоте детей второго года обучения тема: «Звук а. Буква А» цель: формировать умение выделять звуки в словах и дифференцировать звуки задачи:
материал: репродукции с изображением цветов, искусственные цветы; подборка картинок со звуком А; графическое изображение буквы; наборное полотно; счётные палочки, магнитная доска, магниты Ход занятия
игра «Звук или буква»
У. Ребята, сегодня мы пойдём на прогулку. Представьте, что на небе светит солнце, весело бегут облака, а мы идём по тропинке…Посмотрите какой луг. Зелёная трава и яркие огоньки в ней. Что это? Да это – цветы! - Какие цветы растут на лугу. Посмотрите на картинки. Назовём знакомые вам. (выслушивает ответы детей – ромашка, гвоздика, сурепка, колокольчик и т.д.)
Цветы растут не только на лугу, но и в саду. Отправимся по тропинке в мой сад. Посмотрите, какие цветы растут здесь. (учитель показывает искусственные цветы и рассказывает об их особенностях и уходе за ними: роза, астра, анютины глазки, бархатцы, гладиолус….) Физкультминутка
Игра «Цветы полевые – цветы садовые» (хлопните в ладоши, если услышите, что цветок растёт в саду, топните, если на лугу) Вернёмся с прогулки домой и подумаем какой звук встречался нам во всех названиях цветов
- Артикуляция - Игра «Найди звук» (сок, аист, крот, пальмы, вечер, мак) - Игра «Найди и назови» (выбери на картинках с доски слова со звуком А
- на магнитной доске выложи её изображение, из палочек устного счёта - самостоятельно каждый повторит это задание на парте - чтение с доски Аа, АА, Аа, аа - что мы выделяем в словах? (звуки) Где они живут, прячутся? (в буквах) Буквы мы пишем, а звуки слышим. (повторение правила хором и индивидуально) - печатание букв А и а
- где мы гуляем? О чём говорим? - что нового ты узнал? - с каким звуком ты познакомился - какую букву ты запомнил?
Выложи изображение буквы А из природного материала: бусинок, пуговок, зёрнышек и покажи своим близким. Конспект занятия по обучению грамоте детей второго года обучения тема: Закрытие звуков и букв А У О М С Х цель: повторить изученные звуки и буквы задачи:
материал: кукла Мальвина, наборное полотно, магнитная азбука, предметные картинки, касса букв для каждого ребёнка предварительная работа просмотр фрагмента мультфильма «Золотой ключик», рассматривание репродукций с изображением болотистой местности, её флоры, отгадывание загадок про ягоды, игра «Живые слоги» методы и приёмы
Ход занятия
- Как называются звуки, которые мы произносим с помощью зубов, губ, языка? (согласные) - Какие звуки мы изучили? (м, с, х) - Какие мы знаем? (а, у, о) - Где живут звуки? Игра «Отгадай букву» (по половинке буквы нужно отгадать её имя) - Придумайте слова, где встречаются они (выслушивает ответы детей) Смотрите кто к нам спешит? (вносится кукла Мальвина) - Я ходила на болото за ягодами и заблудилась. Вы знаете, что такое болото? (дети активизируют свой опыт) - А что там растёт? (клюква, мох…) - Почему я могла заблудиться? - Помогите мне выбраться и вернуться домой
Мальвина прыгает. Дети собирают слова. (ум, ус, сом, ухо, муха, сухо, мама) - Спасибо ребята, что помогли. Набрала я корзину ягод – пойду покажу своим друзьям. Физкультминутка
- Где мы побывали? - Кому мы помогли? - Что понравилось? - Какие трудности встретились?
Придумайте другие слова с нашими буквами и выложите их в кассе букв и слогов. Сделайте картинки на листе этих слов. Конспект занятия по обучению грамоте детей третьего года обучения тема: «В гостях у осени» цель: закреплять знания об изученных звуках и буквах на примере повторения осенних признаков задачи:
материал: кукла-Осень, репродукции пейзажа с изображением осени, осенние листья, корзинка, магнитная доска, магниты, картинки с загадками, звуковые линейки предварительная работа
методы и приёмы
технология - игровая формы работы - фронтальная - индивидуальная - коллективная Ход занятия
Учитель вносит куклу-Осень. У Ребята, к нам в гости зашла Осень. Рассмотрите её повнимательнее и ответьте на мои вопросы - почему осень носит тёплую одежду? - зачем на ногах резиновые сапоги? - почему в её одежде присутствуют яркие жёлтые, оранжевые и красные оттенки? (дети отвечают на вопросы и повторяют признаки осени) У Осень – красивое время года, а ещё богатое. Она дарит нам урожай, грибы, орехи и разноцветные листья. Посмотрите сколько листьев кружится в воздухе(на доске изображения листьев). Назовите эти листья. Собери их в корзинку. А каждый листик – это задание от нашей гостьи.
Сверху блин, сложишь – клин. С собой возьмёшь – под дождь Не попадешь (зонт) Разделим слово на слоги, украсим слово (подберём прилагательные), поставим ударение, выделим гласные и согласные звуки. Придумаем предложения
3.Самостоятельная работа 8мин Выложим слово в кассе букв и слогов
Составим звуко – буквенную модель слова
Все листочки мы сложим корзину. Вспомним, с какими трудностями мы столкнулись, какие задания выполняли, что понравилось, о чём расскажем маме. Соберите осенние букеты или засушите листик каждого знакомого дерева. |