Главная страница

1. Действие пьесы разворачивается в


Скачать 79.46 Kb.
Название 1. Действие пьесы разворачивается в
Дата 29.02.2016
Размер 79.46 Kb.
Тип Документы
1. /10-11 классы/Диктант 10 кл.doc
2. /10-11 классы/Зачет по литературе.doc
3. /10-11 классы/Итоговая контрольная работа.doc
4. /10-11 классы/Контрольная работа по литературе в 10 классе.doc
5. /10-11 классы/Контрольный диктант в 10 классе.doc
6. /10-11 классы/Контрольный диктант в 11 классе.doc
7. /10-11 классы/Контрольный диктант.doc
8. /10-11 классы/контрольная работа.doc
9. /10-11 классы/письменная работа по Горькому.doc
10. /10-11 классы/практ работа Шолохов.doc
11. /7 класс/Диктант в 7 классе по теме Повторение.doc
12. /7 класс/Контрольный диктант Наречие2.doc
13. /7 класс/Контрольный диктант Союз.doc
14. /7 класс/Контрольный диктант наречие.doc
15. /7 класс/Контрольный диктант по теме Деепричастие.doc
16. /7 класс/Контрольный диктант по теме Причастие 7 кл.doc
17. /8 класс/Вариант 1 8 класс.doc
18. /8 класс/Изложение с элементами сочинения.doc
19. /8 класс/Итоговая контрольная работа по русскому языку.doc
20. /8 класс/Контрольный диктант в 8 классе.doc
21. /8 класс/Контрольный диктант однород.doc
22. /8 класс/Контрольный диктант с грамматическим заданием.doc
23. /8 класс/Контрольный диктант уточ чл.doc
24. /8 класс/Контрольный диктант.doc
25. /8 класс/гот к изл 8.doc
26. /8 класс/диктант.doc
27. /9 класс/Диктант в 9 классе по теме.doc
28. /9 класс/Изложение с элементами сочинения.doc
29. /9 класс/КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ПО ТЕМЕ.doc
30. /9 класс/Контрольная работа по литературе.doc
31. /9 класс/Контрольная работа.doc
32. /9 класс/Контрольный диктант БСП.doc
33. /9 класс/Контрольный диктант ССП.doc
34. /9 класс/Контрольный диктант в 9 классе.doc
35. /9 класс/Контрольный диктант.doc
36. /9 класс/контрольная работа 9 20 век.doc
38. /карточки, кроссворды, задания, тесты/10 класс карточка н или нн.doc
39. /карточки, кроссворды, задания, тесты/10 класс карточка ь19 эл 1.doc
40. /карточки, кроссворды, задания, тесты/10 класс карточка.doc
41. /карточки, кроссворды, задания, тесты/8 класс н инн в словах.doc
42. /карточки, кроссворды, задания, тесты/I уровень рус прич 7 кл.doc
43. /карточки, кроссворды, задания, тесты/Iгот к сочин 10.doc
45. /карточки, кроссворды, задания, тесты/Викторина по басням Крылова.doc
47. /карточки, кроссворды, задания, тесты/Задание 1 рус 10 кл.doc
48. /карточки, кроссворды, задания, тесты/Задание 1 эл.doc
49. /карточки, кроссворды, задания, тесты/Задание 1.doc
50. /карточки, кроссворды, задания, тесты/Задание нар.doc
51. /карточки, кроссворды, задания, тесты/Задание.doc
52. /карточки, кроссворды, задания, тесты/Зачет 7 кл лит.doc
53. /карточки, кроссворды, задания, тесты/Зачет ССП.doc
54. /карточки, кроссворды, задания, тесты/КАРТОЧКА наречие 2.doc
55. /карточки, кроссворды, задания, тесты/КАРТОЧКА наречие обобщение.doc
56. /карточки, кроссворды, задания, тесты/Карточка дееприч.doc
57. /карточки, кроссворды, задания, тесты/Карточка предлог.doc
58. /карточки, кроссворды, задания, тесты/Объясните правописание словосочетаний деепр.doc
59. /карточки, кроссворды, задания, тесты/Определите род имен существительных.doc
60. /карточки, кроссворды, задания, тесты/Приложение 1.doc
62. /карточки, кроссворды, задания, тесты/Проверочная работа словосочетание.doc
63. /карточки, кроссворды, задания, тесты/Прочитайте текст 9 кл рус эл.doc
64. /карточки, кроссворды, задания, тесты/Работа с текстом.doc
65. /карточки, кроссворды, задания, тесты/СПП.doc
66. /карточки, кроссворды, задания, тесты/Спишите.doc
67. /карточки, кроссворды, задания, тесты/Тест Островский Гроза.doc
68. /карточки, кроссворды, задания, тесты/гот к дик.doc
69. /карточки, кроссворды, задания, тесты/гот к егэ доделать 1 вариант.doc
70. /карточки, кроссворды, задания, тесты/дееприч сов и несов.doc
71. /карточки, кроссворды, задания, тесты/зачет бсп.doc
72. /карточки, кроссворды, задания, тесты/знаки в СПП.doc
73. /карточки, кроссворды, задания, тесты/итоговая контр 11.doc
74. /карточки, кроссворды, задания, тесты/к анализу текста карточка.doc
75. /карточки, кроссворды, задания, тесты/кар лит 7 пушкин.doc
76. /карточки, кроссворды, задания, тесты/кар односотавные предложения.doc
77. /карточки, кроссворды, задания, тесты/кар частиц смысловые.doc
78. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карт виды обстоятельств.doc
79. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карт к уроку ь16 эл 1.doc
80. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карт обоб и назывные.doc
82. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карт осн нормы лит языка.doc
83. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карт служ части.doc
85. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карт ь на конце наречий.doc
86. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карт эл 1 ь14.doc
87. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка 10 кл.doc
88. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка 10 н-нн.doc
89. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка 7 причастие.doc
91. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка 8 кл.doc
92. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка 8.doc
93. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка СПП с неск прид.doc
94. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка актив процессы.doc
96. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка к урокам эл 1 ь11-12.doc
97. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка к уроку 106.doc
98. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка к уроку 90.doc
99. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка к уроку эл1 ь11-12.doc
100. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка к уроку ь24.doc
101. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка к эл 1 ь13.doc
102. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка к ь22 эл 1.doc
103. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка лексика.doc
105. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка морфология тест.doc
106. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка обособл члены предложения.doc
107. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка орфоэпия рус яз ь8.doc
108. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка повторим орфографию.doc
109. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка подготовка к дик.doc
110. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка союз повторение.doc
111. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка тире подл и сказ.doc
112. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка тире в БСП.doc
114. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка эл 1 орфоэпия.doc
115. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка эл.doc
116. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточка ь95-96.doc
117. /карточки, кроссворды, задания, тесты/карточки к уроку 106.doc
118. /карточки, кроссворды, задания, тесты/лит кар Пугачев.doc
119. /карточки, кроссворды, задания, тесты/морф разбор кат сост.doc
120. /карточки, кроссворды, задания, тесты/нар н или нн карточка.doc
121. /карточки, кроссворды, задания, тесты/не ни карточка.doc
122. /карточки, кроссворды, задания, тесты/не, ни с разными частями речи.doc
123. /карточки, кроссворды, задания, тесты/принципы рус орф карточка.doc
124. /карточки, кроссворды, задания, тесты/проверочная работа простое предложение.doc
125. /карточки, кроссворды, задания, тесты/слитное, раздельное, через дефис.doc
126. /карточки, кроссворды, задания, тесты/соч-рас карточка к уроку.doc
127. /карточки, кроссворды, задания, тесты/способы обр слов егэ.doc
131. /карточки, кроссворды, задания, тесты/таблицы.doc
132. /карточки, кроссворды, задания, тесты/текст 1 анализ текста 10-11.doc
133. /карточки, кроссворды, задания, тесты/тест Носов Живое пламя.doc
134. /карточки, кроссворды, задания, тесты/тест юшка.doc
135. /карточки, кроссворды, задания, тесты/тест.doc
136. /карточки, кроссворды, задания, тесты/тире подл и сказ карточка.doc
137. /карточки, кроссворды, задания, тесты/урок ь 19 рус яз.doc
138. /карточки, кроссворды, задания, тесты/ут чл к дик подготовка.doc
Диктант по русскому языку в 10 классе
Зачет по литературе (по творчеству поэтов Серебряного века, писателя М. Булгаков)
Контрольная работа (тест) 10 класс фи дата 16. 05. 12
Контрольная работа по литературе в 10 классе по роману И. С. Тургенева «Отцы и дети»
Контрольный диктант в 10 классе (промежуточная аттестация)
«Повторение»
Контрольный диктант с грамматическим заданием в 10 классе итоги I полугодия
Контрольная работа Диктант в 11 классе Жизнь насекомых
Рассказа, впервые подписанного псевдонимом «Максим Горький»
Практическая работа по творчеству М. А. Шолохова Первый сборник рассказов, сделавший имя М. А. Шолохова известным, назывался 1 «Лазоревая степь»
«Повторение»
«Наречие»
Контрольный диктант в 7 классе по теме «Союз» Поздний рассвет
«Наречие» в 7 классе
«Деепричастие» в 7 классе итоги I полугодия
«Причастие»
Протокол № от 2010 г. Вариант 1 Часть 1 в каком слове четыре звука? конь ель
Изложение с элементами сочинения
Контрольная работа по русскому языку Диктант в 8 классе Незнакомая усадьба
Контрольный диктант в 8 классе (промежуточная аттестация)
«Однородные члены предложения» в 8 классе
«Двусоставные предложения» в 8 классе
«Обособленные и уточняющие члены предложения»
«Односоставные предложения»
Изложение в 8 классе
«Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями, вводными конструкциями» в 8 классе
«Повторение»
Изложение с элементами сочинения
«сложноподчиненные предложения» в 9 классе
Контрольная работа по произведениям второй половины XIX и XX века. 9 класс Н. В. Гоголь писал: «Один за другим следуют у меня герои, один пошлее другого»
Контрольная работа по лирике и роману «Герой нашего времени»
«Бессоюзное сложное предложение»
«Сложносочиненное предложение»
Контрольный диктант в 9 классе (промежуточная аттестация)
«Сложноподчиненное предложение» в 9 классе итоги I полугодия
Контрольная работа по литературе в 9 классе «Лирика XX века»
1. Выполнить синтаксический разбор предложения, расставить знаки препинания
10 класс фи дата
Уроку «Выразительные словообразовательные средства»
Н-: 1 берестян ик, 2 великомучен ик, 3 вишен ик, 4 воспитан ик, 5 задолжен ость, 6 злоумышлен ик, 7 избран ик, 8 измен ик, 9 коноплян ик, 10 копчен ости, 11 листвен ица,
I уровень Словарный диктант
I. Внимательно прочтите текст. Музы (1)Старая поговорка гласит: «При громе оружия музы молчат»
Задания для 1 команды Где и когда родился И. А. Крылов?
Задание Одна или две буквы?
Задание в каждом предложении есть речевая ошибка. Исправьте её
Задание Перепишите предложения из книги «Путешествие в Уссурийском крае», образуя от данных в скобках глаголов деепричастия; графически обозначьте деепричастия и деепричастные обороты
Перепишите, обозначая приставки и суффиксы в тех наречиях, в которых пропущены буквы (самостоятельно)
Заменить предложения с прямой речью сложноподчиненными с придаточными изъяснительными
Былина это: а эпические песни героического содержания
«Сложносочиненное предложение»
1. Прилагательные, данные в скобках, употребите в нужной форме, обозначая условия выбора буквоиев окончаниях
Карточка расставьте ударение в словах
1. Работа с текстом
Arhiv kontrolnye raboty
Объясните правописание словосочетаний; объясните их значение. Как называются такие словосочетания? Подберите синонимы
Определите род имен существительных, заполните таблицу
8 класс фи дата
«Словосочетание»
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Выполните задания В1-В4
Выполните пунктуационный разбор текста
Самостоятельная работа Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, сделайте схемы, определите вид придаточных предложений
Спишите, расставьте пропущенные знаки препинания, раскройте скобки
1. Действие пьесы разворачивается в
Задание: Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания
Инструкция по выполнению работы
1. Выпишите слова с не
Задание: вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Контрольная работа (тест) 11 класс фи дата
I. Внимательно прочтите текст
Где учился Пушкин? а в гимназии
1. Назовите типы односоставных предложений в стихах А. А. Фета. (Стихотворения записаны на карточке.)
7 класс фи дата
Вид обстоятельства Вопросы Способ выражения
10 класс фи дата
1. Словарная работа. Вставьте пропущенные буквы
10 класс фи дата
1. Определите, какой частью речи являются выделенные слова: наречием, кратким прилагательным, словом категории состояния
7 класс
10 класс фи дата
1. Укажите словосочетания, в которых выделенные курсивом слова употреблены в прямом значении
Правописание н и нн в суффиксах различных частей речи
Рассказ на одну букву (букву П)
Ученик(ца) 8 класса
Равильно по окончании по прибытии по истечении по завершении благодаря помощи согласно расписанию вопреки прогнозам
1. Расставьте знаки препинания
Поставьте ударение в словах
10 класс фи дата
1. Прочитайте предложения и ответьте на вопрос
1. Расставьте знаки препинания
Изложение по плану. В качестве рабочего материала используйте заранее выписанные из текста главные члены предложения или одни подлежащие
11 класс фи дата 03. 12
II. Практические задания
1. Работа по теме урока
Регламентировать упорядочивать, подчинять определенным правилам 2 шокировать поражать, приводя в восторг
10 класс фи дата
1. Объясните условия обособления второстепенных членов
Поставьте ударение в словах
1. Расставьте пропущенные знаки препинания. Найдите приложения (объясните их правописание). Вставьте пропущенные буквы
Фи класс дата
2. Составьте предложения по схемам: [ ], зато [ ]
8 класс фи дата
1. Цифровой диктант. Выпишите номера предложений. Расставьте знаки препинания
10 класс фи дата
1. Исправьте ошибки в выборе видо-временных форм глаголов
Найдите ключевые слова
Прочитайте отрывки из знакомых вам стихотворений А. С. Пушкина. Вставьте пропущенные обращения
1. Словарная работа
Тестирование. Найди «четвертое лишнее»
1. н или нн? 1 И вот в тума…ой вышине запели птички
1. Электронное письмо
2. Самостоятельная работа. Тест
Вставьте пропущенные буквы
«Простое неосложненное предложение»
1. Отметьте номера слов, которые пишутся через дефис
1 Многие считают понятие чести устарелым, несовременным, в том числе, что оно нынче не применимо не те условия
В произведениях искусства духовный человек ищет собеседника, союзника ему искусство нужно для поддержания собственного духа, для укрепления собственной веры в добро, правду, красоту
Запятая при обращении
Вещи и книги
Рассказу Е. Носова «Живое пламя»
7 класс фи дата Тест (по рассказу «Юшка»)
8 класс фи дата
I. Подчеркни основы предложений. Поставь тире, где необходимо
10 класс фи дата
Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания

Тест


1. Действие пьесы разворачивается в:

а) Москве;
б) волжском городе;
в) городе на берегу Оки.

2. Действие пьесы открывается русской народной песней:

а) “Из-за острова на стрежень”;
б) “Среди долины ровныя”;
в) “Лучинушка”.

3. Кому принадлежат следующие реплики:

1) “Восторг!.. Пригляделись вы, либо не понимаете, какая красота в природе разлита”;
2) “Бла-алепие, милая, бла-алепие! Красота дивная! Да что уж говорить! В обетованной земле живете! И купечество все народ благочестивый, добродетелями многими украшенный!..”;
3) “Я жила, ни об чем не тужила, точно птичка на воле… Встану я, бывало, рано; коли летом, так схожу на ключок, умоюсь, принесу с собой водицы и все, все цветы в доме полью. У меня цветов было много, много”. а) Кудряш; б) Кулигин; в) Феклуша; г) Катерина; д) Кабаниха.

4. “Механик, самоучка механик”, “антик, химик” – это:

а) Кудряш;
б) Борис;
в) Кулигин.

5. 1) “Пронзительный мужик”, 2) “Ни за что человека оборвет”, 3) “Как с цепи сорвался”, 4) “Унять-то его некому, вот он и воюет”, – говорят о Диком:

а) Кудряш;
б) Шапкин;
в) Кулигин.

6. Мать Бориса была:

а) дворянкой;
б) купеческой дочкой;
в) мещанкой.

7. Борис приехал в Калинов, чтобы:

а)повидаться с дядей;
б) помочь с дядей;
в) получить свою часть наследства.

8. Какое условие поставила в завещании бабушка Бориса? Борис получит наследство, если:

а) будет почтителен к дяде;
б) получит хорошее образование;
в) покажет себя способным купцом.

9. “Все на меня как-то дико смотрят, точно я здесь лишний, точно мешаю им. Обычаев я здешних не знаю. Я понимаю, что все это наше русское, родное, а все-таки не привыкну никак”. Эти слова принадлежат:

а) Борису;
б) Шапкину;
в) Кулигину.

10. Вставьте в монолог Кулигина нужные слова:

“… нравы, сударь, в нашем городе, … (злые, жестокие)!” В мещанстве, сударь , вы ничего, кроме грубости да (жадности, бедности нагольной), не увидите. И никогда нам, сударь, не выбиться из этой …(дыры, коры)!.. Потому что честным трудом никогда не заработать нам больше…(денег, насущного хлеба). А у кого деньги, сударь, тот старается бедного закабалить, чтобы на его труды даровые еще больше денег наживать.

Враждуют друг на друга; залучают в свои высокие (палаты, хоромы) … пьяных приказных, таких, сударь, приказных, что и виду-то человеческого на нем нет, обличье-то человечье …(потеряно, истрачено). А те им за малую…(мзду, благостыню) на гербовых листах злостные …(пасквили, кляузы) строчат на ближних. Судятся, судятся здесь да в губернию поедут, а там уж их и ждут да от радости руками … (хлопают, плещут).

11. Каких поэтов особо почитает Кулигин:

а) Пушкина и Лермонтова;
б) Рылеева и Радищева;
в) Ломоносова и Державина.

12. В 1-м действии Катерина в разговоре с Варварой рассказывает о:

а) своей любви к Борису;
б) своей жизни в доме матери;
в) своей тяжелой жизни в доме Кабановой.

13. Кому принадлежат следующие реплики, сказанные в ответ на страшные пророчества барыни (в 1-м действии):

1) “Вздор все. Очень нужно слушать, что она городит”;
2) “Ах, как она меня испугала”;

а) Варваре
б) Катерине.

14. Чьи реплики сопровождают ремарки автора:

1) “передразнивая”;
2) “зажмуриваясь”;
3) “с ужасом”:

а) Катерины;
б) Варвары.

15. Феклуша рассказывает о странах, в которых правят “салтаны Махмут турецкий и Махмут персидский” и живут люди с песьими головами:

а) Глаше;
б) Варваре;
в) Кабанихе.

16. Какой грех видит за собой Феклуша:

а) сплетни и наветы;
б) чревоугодие;
в) праздность.

17. Кто из героинь рассказывает следующую историю: “Такая уж я зародилась, горячая! Я еще лет шести была, не больше, так что сделала! Обидели меня чем-то дома, а дело было к вечеру, уж темно; я выбежала на Волгу, села в ложку и отпихнула ее от берега. На другое утро уж нашли, верст за десять!”:

а) Варвара;
б) Катерина;
в) Глаша.

18. Феклуше в поездах железных дорог видится:

а) огненный змей;
б) красный конь.

19. С точки зрения Феклуши, женщины в Москве все худые потому, что:

а) следят за своей фигурой и мало едят;
б) много ходят пешком;
в) одержимы нечистой силой.

20. С какой целью Дикой приходит к Кабанихе:

а) поговорить о жизни;
б) обсудить дела в городе;
в) послушать Феклушу.

21. Где происходит свидание Катерины и Бориса:

а) в саду;
б) в овраге;
в) на высоком берегу Волги.

22. О чем идет разговор между Кулигиным и Диким на бульваре (4-е действие):

а) о получении Кулигиным денег за работу;
б) о сооружении громоотвода;
в) о благоустройстве общественного сада;
г) о сооружении солнечных часов.

23. В какой последовательности происходят события, предшествующие публичному раскаянию Катерины:

а) появление сумасшедшей барыни;
б) Тихон говорит: “Катя, кайся, брат, лучше, коли в чем грешна. Ведь от меня не скроешься, нет, шалишь! Все знаю!”;
в) “Борис выходит из толпы и раскланивается с Кабановым”;
г) 2-й говорит: “Уж ты помяни мое слово, что эта гроза даром не пройдет! Верно тебе говорю: потому знаю. Либо уж убьет кого-нибудь, либо дом сгорит; вот увидишь: потому, смотри, какой свет необыкновенный!”;
д) Катерина видит картину Страшного суда, изображенную на стене галереи, и восклицает: “Ах! Ад! Ад! Геенна огненная!”

24. Какие герои представлены в последней сцене драмы:

а) Кулигин;
г) Кабаниха;
б) Кабанов;
д) Варвара;
в) Борис;
е) Дикой.

25. Кому принадлежат слова: “Вот вам ваша Катерина. Делайте с ней, что хотите! Тело ее здесь, возьмите его; а душа теперь не ваша: она теперь перед судией, который милосерднее вас!”:

а) Тихону;
б) Борису;
в) Кулигину.

Ответы к тесту

1.– б. 2. – б. 3. 1) б; 2) в; 3) г. 4. – в. 5. 1),3) А; 2),4) Б. 6. – А. 7. – В 8. – А. 9. – А. 10. Жестокие, жестокие, бедность нагольная, коры, насущного хлеба, хоромы, истрачено, благостыню, кляузы, плещут. 11. – в 12. – б 13. 1) – а; 2) – б. 14. 1) – б; 2),3) – а. 15. – а. 16. – б. 17. – б. 18. – а. 19. – в. 20. – а. 21. – б. 22. –б, г. 23. – б-в- а-г-д. 24. – а, б, г. 25. – в.

Темы сочинений к драме А.Н.Островского “Гроза”

  1. Тема России в драме А.Н.Островского “Гроза”.

  2. Россия перед грозой (по драме А.Н.Островского “Гроза”).

  3. Нравы и быт русского купечества в драме А.Н.Островского “Гроза”.

  4. Изображение купеческой семьи в драме А.Н.Островского “Гроза”.

  5. Город Калинов и его обитатели в драме А.Н.Островского “Гроза”.

  6. Тема “Горячего сердца” в драме А.Н.Островского “Гроза”.

  7. Нравственные проблемы в драме А.Н.Островского “Гроза”.

  8. Женские образы в драме А.Н.Островского “Гроза”.

  9. Сила и слабость Катерины Кабановой.

  10. Катерина и Варвара в драме А.Н.Островского “Гроза”.

  11. Элементы фольклора в речевой характеристике героев в драме А.Н.Островского “Гроза”.

Планы сочинений

Город Калинов и его обитатели в драме А.Н.Островского “Гроза”

  1. “Гроза ” – произведение предреформенной эпохи. Конец 1850-х – начало 1860 –х годов – грань разных исторических эпох. “Предгрозовое” состояние российского общества отражено в судьбах обитателей города Калинова.

  2. Город Калинов в драме (“Гроза”) и в комедии (“Горячее сердце”) – собирательный образ русского патриархального провинциального города; обобщенный образ города в монологах Кулигина.

  3. Обитатели города Калинов:

а) герои, управляющие жизнью города (представители “темного царства”. Самодуры, “волки”): Дикой; Кабаниха; Феклуша – персонаж, не влияющий на жизнь обитателей города, но необходимый для поддержания существующих порядков;
б) герои, готовые приспособиться к жизни города: Варвара, Кудряш;
в) герои, подавленные жизнью города, слабые и безвольные: Тихон, Борис;
г) герои, стремящиеся что-либо изменить в жизни города. (Кулигин – не только обличает нравы Калинова, но и пытается преобразовать жизнь города).
д) Катерина – “луч света в темном царстве” Калинова или порождение тьмы? Неоднозначность оценки этого образа. Оценки, высказанные Н.Добролюбовым. Оценка характера Катерины Д.Писаревым.

  1. Трагедия Катерины – отражение предгрозового состояния России. Разрушение старых нравственных устоев города.

Женские образы в драме А.Н.Островского “Гроза”

  1. Россия перед реформой 1861 года. Изображение Островским патриархального мира, стоящего на грани гибели.

  2. Особая роль женщины в патриархальном мире.

  3. Ведущая роль женских образов в драме:

а) роль Кабанихи и Катерины в идеальном конфликте пьесы; жизненные позиции героинь;
б) способы создания образа Кабанихи; в) способы создания образа Катерины;
г) сопоставление образов Кабанихи и Феклуши; д) противопоставление образов Катерины и Варвары;
е) роль эпизодических персонажей (Глаши и полусумасшедшей барыни), внесценических персонажей (жена Дикого и др.) в пьесе. Особая роль образа полусумасшедшей барыни в драме Катерины.

  1. Многообразие женских образов в драме “Гроза”.


Изображение купеческой семьи в драме А.Н.Островского “Гроза”

  1. Пьесы Островского о жизни купечества (“Свои люди – сочтемся!”, “Бедность не порок”, “Горячее сердце” и др.). Купеческая жизнь Москвы и волжских городов в пьесах Островского.

  2. Купеческие семьи, выведенные драматургом в драме “Гроза”.

1) Семья Дикого (не представлена в пьесе):

а) внесценическими персонажами являются жена Дикого и его дочери ( об отношениях в семье мы узнаем из рассказов Бориса и Кудряша);
б) Дикой и его племянник Борис; в) отношения в семье определяет самодурство Дикого;

2) Семья Кабановых:

а) в этой семье отношения основываются на старых домостроевских нормах жизни. Но, не согретые теплом живого чувства, живой верой, принимают в семье Кабановых уродливые формы;
б) роль Кабанихи как старшей женщины в доме, хранительницы патриархальных обычаев;
в) взаимоотношения Кабановой с детьми ( Тихоном и Варварой);
г) взаимоотношения с Катериной; д) роль приживалок, странниц в доме Кабановой.

3) Противопоставление семьи Кабановых семье Катерины. Члены второй семьи – внесценические персонажи. Из рассказов Катерины мы узнаем, что отношения в ее семье строились на любви, взаимопонимании.
4) Обобщенное изображение семейных отношений в городе дано в монологах Кулигина.

  1. Островский изображал купеческие семьи и в трагических (“Гроза”), и в комических (“Горячее сердце”) красках. Но в переломный для судьбы России период драматург увидел во взаимоотношениях в купеческой семье трагический характер.

Тема “горячего сердца” в драме А.Н.Островского “Гроза”

  1. Тема “горячего сердца” – сквозная в драматургии А.Н.Островского ( Любим Торцов, Снегурочка, Лариса и др. герои обладают “горячим сердцем” ).

  2. Понятие с “горячего сердца” относится к героям живым, остро реагирующим на все происходящее вокруг. Горячим сердцем могут обладать не только достойные (положительные) герои.

  3. Герои с “горячим сердцем ” в “Грозе”:

а) Катерина. Рассказ героини о детстве, о бегстве из дома на Волгу, страстная, безоглядная любовь к Борису, ее смерть – все это свидетельствует о “горячем сердце”;
б) “горячее сердце ” Кулигина открывается в восхищении природой, поэзией, в страстном желании преобразовать жизнь в городе, в мечте о вечном двигателе;
в) Варвара и Кудряш по-своему проявляют свою горячность. Варвара по своей доброте и любви помогает Катерине устроить свидание с Борисом, не задумываясь о возможных последствиях. Кудряш весь скроен из страстных народных песен, Увоз Варвары, смелость поведения с Диким – проявление его “горячего сердца”;
г) Тихон. Его “горячее сердце” под спудом и проявляется в разгуле, в который он пустился, покинув родной дом, в последних горьких словах, обращенных к Кабанихе;
д) Дикой также обладает “горячим сердцем”, его умение покаяться (эпизод с мужиком, перед которым он стоял на коленях на Страстной неделе) – свидетельство тому.

  1. Персонажам с “горячим сердцем ” противопоставлены люди с “холодными сердцами”:

а) Борис – многие его реплики при первом свидании с Катериной тому свидетельство, его нежелание увидеть приближающуюся трагедию Катерины, поведение во время последнего свидания с Катериной, равнодушие к ее судьбе говорят о его бездушии, холодности;
б )Кабаниха – самая “холодная ” из всех персонажей драмы, она равнодушна к детям, к Катерине, даже к ее смерти. Для нее важно лишь внешнее соблюдение обычаев;
в) именно Кабаниха и Борис играют роковую роль в судьбе главной героини, в ее гибели.

  1. Практически всем героям пьесы свойственны сильные ощущения, чувства. Грозная атмосфера пьесы (“жизни некий преизбыток в знойном воздухе разлит ”) проявляется и в горячности героев.