Цель проекта: развивать интерес к развитию и росту комнатных растений, наблюдательность и любознательность, наглядно-действенное мышление. Задачи проекта
|
|
 Скачать 44.59 Kb.
|
|
Актуальность Всё самое прекрасное в жизни сравнивается с цветами. Каждый человек достоин удивления, восхищения и особого ухода и внимания. Практическая деятельность по созданию зелёного уголка группы позволит детям и родителям изучать природу не только по книгам, но и по собственным наблюдениям. Данный проект помогает детям проявить свою творческую активность, самим построить межличностные отношения в малых рабочих группах, испытать ощущения эмоционального удовлетворения и самореализации. Образовательные области: коммуникативная, продуктивная и познавательная деятельность. Цель проекта: развивать интерес к развитию и росту комнатных растений, наблюдательность и любознательность, наглядно-действенное мышление. Задачи проекта: 1. Познакомить детей с названиями комнатных растений. 2. Закрепить знания детей о комнатных растениях. 3. Учить сравнивать растения, находить сходство и различия во внешних признаках. 4. Способствовать формированию представлений о значимости комнатных цветов. 5. Способствовать развитию воспитания экологической культуры. 6. Развивать познавательный интерес. 7. Развить практические навыки ухода за комнатными растениями 8. Воспитание любви к природе родного края, воспитание наблюдательности и бережного отношения к растениям. Возраст участников: дети 4- 5 лет. Тип проекта: краткосрочный (2 недели) . Состав проектной группы: воспитатель, воспитанники группы , родители. Формы организации проекта: 1. Опрос детей. 2. Составление альбома о комнатных растениях 3. Свободная деятельность детей 4. Сюжетно - ролевая игра «Семья», «Цветовод», «Цветочный магазин», «День рождения». Этапы реализации проекта: I этап проекта – ознакомительный. • составление перспективного плана работы по проведению проекта • привлечение родителей для помощи педагогу • выращивание комнатного растения дома с детьми • презентация комнатные растения (из интернета, подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений) • рассказы о комнатных растениях, загадки • создание в группе соответствующей предметно-развивающей среды • определение цели и задач • создание необходимых условий для реализации проекта. II этап – основной (практический) • Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о комнатных растениях • Консультация для родителей «Комнатные растения: вред или польза? » • Выставка детских рисунков «Цветы» • Совместное изготовление детей с родителями сюжетно - ролевых игр «Семья», «Магазин» • Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме. III этап-заключительный • обмен опытом работы по формированию у детей основ экологической культуры • консультации и памятки для родителей по теме • презентация проекта Сроки проведения: февраль Режим работы: во время и вне занятий. Ожидаемые результаты проекта: 1. Расширение знаний по экологической культуре воспитанников. 2. Развитие у детей устойчивого интереса к представителям растительного мира – комнатным цветам. 3. Развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем. 4. Владение детьми информацией: - что растению для роста необходимы свет, тепло, вода, воздух, земля; - что растение состоит из корня, стебля, листа, цветка; - что растения отличаются друг от друга; - что состояние растения зависит от ухода человека; Литература: 1. О. А. Воронкевич « Добро пожаловать в экологию» 2011 2. Т. Б. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 4-5 лет» 2006 3. А. Лопатина «Экологическое воспитание дошкольников» (Беседы о воспитании) 2010 4. Д. Г. Хессайонов «Все о комнатных растениях» М. 2007 5. Т.А.Храмова. «Цветы в вашем доме» 6. Н.В.Нищева. «Конспекты занятий по формированию у дошкольников естественнонаучных представлений в разных возрастных группах» - «Детство-пресс», 2009 План реализации проекта
|