Урок обобщения и защиты проекта по теме «Основные классы неорганических соединений» 22. 02. 2013 г. Тема урока: Важнейшие классы неорганических соединений. Класс: 8 класс Цели урока
|
|
 Скачать 26.74 Kb.
|
|
Урок обобщения и защиты проекта по теме «Основные классы неорганических соединений» 22.02.2013 г. Тема урока: Важнейшие классы неорганических соединений. Класс: 8 класс Цели урока: Обучающая — повторение, углубление и обобщение знаний об основных классах неорганических соединений, защита проекта. Развивающая – развитие мышления, умения использовать терминологию, анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать информацию, навыки публичного выступления, коммуникативные навыки. Воспитывающая — формирование интереса к учению, стремления добиваться успеха в учебе за счет добросовестного отношения к своему труду, создание положительной психологической атмосферы, воспитание чувства взаимного уважения. Тип урока: повторение, углубление и обобщение знаний, контроль, защита проекта. Девиз урока: «Чтобы познать, нужно научиться наблюдать». Оборудование урока: набор таблиц по основным классам неорганических соединений (сделанных учащимися в процессе реализации проекта), ноутбук, проектор, интерактивная доска, виртуальные лабораторные работы из Федерального центра информационно-образовательных ресурсов Приложения к уроку: приложение 1 — презентация «Важнейшие классы неорганических соединений», приложение 2- жетоны с номерами лабораторных работ и карт, приложение 3 – оценочный лист, приложение 4 – лабораторные работы и тренажёр, приложение 5 – контроль правильности выполнения лабораторных работ, рефлексия. Структура урока: Ход урока: I. Организационный момент. Приветствие, объявление темы урока (слайд 1), цели (слайд 2), плана (слайд 3), стихотворение о химии (слайд 4) Учитель: (Слайд 1). Химия – такая есть наука, Учить ее по книжкам – скука: Формулы, законы, элементы, Уравнения... И прочие моменты. Из нее, однако, можем мы узнать, Что и как, и надо ли взрывать, Что нельзя нам с вами есть и пить, Чтоб потом себя не хоронить, Из чего все вещи, что вокруг… Они возникают просто вдруг! Чтобы это знать и более, Учат химию в нашей школе.
рефлексия. Загадки: «Их получают путем горения Или сложных веществ разложения. В них два элемента, один – кислород. Я отнесу к ним и известь, и лед». Какие это вещества? (Ответ: Оксиды.) «Они имеют кислый вкус. В них изменяет цвет лакмус. с фиолетового на красный». (Ответ: Кислоты.) «В каких веществах у фенолфталеина Бывает не жизнь, а сплошная малина?» (Ответ: Щелочи.) «Хлориды и нитраты, Сульфаты, карбонаты Я без труда и боли Объединю в класс...» (Ответ: Соли.) Молодцы! Спасибо за внимание! (Слайд 11 ). |