«урожайные грядки», в старшей группе
|
|
 Скачать 1.09 Mb.
|
|
5. Экскурсия на мост «Южная Уньга» Цель: Воспитывать бережное отношение к природе, уметь наблюдать за интересными объектами природы (река, птицы, деревья). Продолжать знакомство с временами года и их особенностями. Осень - прекрасное время года. Закружилась в небе осень Над полями, пашнями Яркой, сказочной, жар-птицей Солнцем разукрашенной В лес далекий полетела Скрытый за туманами И зажгла на всех калинах Огоньки багряные. В: Ребята, что нам осень подарила? Какой урожай мы собрали с огородов и садов? Д: Убрали с огородов картофель, свеклу, огурцы, лук, морковь и т.д. В: А что осень в лесу нам подарила? Д: Ягоды, грибы... В: Какую ягоду? Д: К л у б н и к у, м ал и н у, с м о р о д и н у... В: Какие грибы? Д: Свинухи, подтопольники, шампиньоны... В: Молодцы! А еще ребята нам осень подарила красоту. Какое прекрасное время года, и деревья и цветы всё в золотых, багряных красках. Это бывает только осенью. В: А где же наши птицы? Д: Улетели на юг В: Назовите каких вы знаете птиц? Д: Ласточка, скворец, грач, жаворонок. В: А что ещё изменилось? Никто не летает? Д: Насекомые В: Да насекомые, они спрятались в дупле, в старые деревянные пни. Везде где можно укрыться. В: А сейчас мы с вами подошли к мосту. Давайте полюбуемся лесом. Какая красота окружает вокруг. Какой лес стоит! Таинственный, величавый, золотой, багряный, лиловый и т.д. Наши поэты Пушкин и Есенин, посвятили много стихов об осени. (Спускаемся к реке) В: Дети посмотрите на речку. Это Южная Уньга. В: Посмотрите, как течет вода, по речке идет рябь-волны и журчит вода, какая свежесть от воды. А почему? Д: Наступила осень, потому-что холодная вода. В: Потрогайте воду. Д: Холодная, ледяная вода. В: Когда смотришь на воду, успокаивает, укачивает нас. В: А теперь пойдемте дальше. Посмотрите, какие красные гроздья висят на ветках? Подойдите и потрогайте? Какая ягода висит? Д: Калина В: А кому она пригодиться зимой? Д: Нашим птицам, это будет корм в холодную зиму. В: Калина-это кустарник, очень богата витаминами и полезна при простуде, от кашля и гриппа. Вы очень устали, давайте поиграем. ИГРА: «Кто сильнее» 1 .Перетени канат 2.Поиграй в мяч
Цель: доставить детям радость, закрепить знания об овощах и фруктах, проявлять творчество и активность. Материал: Фрукты, вырезанные из картона, муляжи овощей, угощение для детей (корзина с фруктами). Письмо Золотой Осени (в виде листа смородины). Предварительная работа: Изготовление эмблем и атрибутов. Вырезание из цветной бумаги листьев садовых кустарников. Ход досуга: Звучит аудиозапись. Дети выходят на спортивную площадку, украшенную шарами и флажками. -Ведущий. Листья осенние тихо кружатся Листья нам под ноги тихо ложатся И под ногами шуршат-шелестят Словно опять закружиться хотят (Поднимает с земли письмо, показывает детям). Какой красивый малиновый лист! Смотрите, на нём что-то написано... «Здравствуйте ребята! В моём саду спрятан клад. Вы сможете его найти, если пройдете испытания. «Золотая осень». Вы готовы отправиться на поиски клада в осенний сад? (Дети отвечают) Давайте перед дальней дорогой проведем разминку. Возьмите в руки опавшие листья. Звучит аудиозапись. Дети выполняют упражнения с листьями по словесной инструкции ведущего. Ведущий. В осенний сад за кладом Придётся вам пойти, И много интересного Вы встретите в пути. Дети переходят на участок, подготовленный для проведения соревнований. Ведущий. Вот и первая остановка - деревня. Идет уборка урожая. Жители заготавливают на зиму овощи и фрукты. Мы им должны помочь. Проводится игры и эстафеты, «Убираем урожай». Капитан каждой команды пробегает дистанцию, держа в вытянутой руке хохломскую ложку, в которой лежит картофелина. Возвращаясь к месту старта, перекладывает картофелину в ложку следующего участника. Побеждает команда, первой закончившая эстафету. «Овощи в погреб» Игроки команд на старте берут из корзины по одному мячу, пробегают дистанцию, преодолевая препятствия(пролезают под дугами, обегают кегли и т.п.) и складывают мячи в корзину, стоящую на финише. Возвращаясь к месту старта, передают эстафету следующим участникам. «Сбор фруктов» На горизонтально натянутой верёвке привязаны на нитках изображения фруктов. Участники по очереди подбегают к ней, срывают по одному «фрукту», относят их к месту старта и складывают в корзину. Побеждает команда, собравшая большее количество «плодов». «Что нужно для борща?» Напротив каждой команды стоит кастрюля, в которой лежат овощи, фрукты, мелкие игрушки. Участники выбирают овощи, используемые для приготовления борща. «Угадай-ка» Капитаны команд с завязанными глазами находят в корзине овощи в фрукты, названные ведущим. Ведущий. Молодцы! Вы славно потрудились. А теперь немного отдохнем и отправимся дальше. Проводятся конкурсы: «Во саду ли в огороде...», «Домашние животные» в ходе которых дети должны назвать как можно больше растений сада и огорода, домашних животных и птиц. По окончании дети исполняют песню «По малину в сад пойдем» м. Филиппенко Ведущий. Собирала я в лесу сладкую малину Ягоды домой несу, полную корзину. Баба-яга. Что вы тут расшумелись? Ведущий. Не сердись Баба-яга. Мы ищем клад, который в саду Золотая Осень спрятала. Помоги нам. Баба-яга. Так и быть, укажу вам, где клад спрятан. Но прежде испытаю, какие вы умные да смышленые. (Поочерёдно задаёт командам вопросы) Употребляют ли в пищу крапиву? Можно ли есть волчьи ягоды? Какими ягодами любит лакомиться медведь? Назовите гриб, который растет под березой? Дети отвечают на вопросы. Затем Баба-яга проводит соревнование «Перетягивание каната». Баба-яга. Молодцы ребята! Так и быть покажу вам дорогу к кладу. Пять шагов пройдете, Влево повернете. Три шага пройдете, Вправо повернете. Под высоким кустом Вы шей клад найдете Дети благодарят Бабу-ягу, находят - корзину с фруктами, затем исполняют песню (по выбору детей) 2.«Огородники» ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА Барбос Мурзик Матрешка Оборудование: лопата или детский совочек с длинной ручкой, игрушечная лейка, две дощечки с надписями: «Сметана» и «Сахарная кость», которые прибиваются к палочкам и вставляются в грядку ширмы. Появляются пес Барбос и кот Мурзик. Барбос: Удивительное дело! Я видел, как ребята весной картошку сажали. Выроют ямку, положат туда одну маленькую картофелину и зароют ее. А осенью вместо одной маленькой много больших выкапывают. Мурзик: Что ты говоришь, Барбос! Неужели, правда? Барбос. Я не люблю говорить неправду. Я с ними ходил в огород и сам видел. Мурзик. Как интересно! Положат одну маленькую, а выкопают много больших? Барбос, давай тоже что-нибудь посадим. Что, если посадить один маленький горшочек сметаны? Неужели вырастет много, и больших? Ах, Барбос, я и представить себе не могу, как это было бы хорошо! Барбос. Да! И если посадить одну вкусную кость, а потом выкопать много! Мурзик. Нечего разговаривать, принимаемся за дело! Я бегу за сметаной, ты — за костью. Уходят в разные стороны. Возвращаются: Барбос с костью, Мурзик с горшочком сметаны. Барбос. Какая вкусная косточка! Съел бы ее сию минутку, да нельзя. Посажу ее, и у меня будет много таких. Вот тогда поем! Мурзик. Барбос, копай скорее ямку! Барбос копает. Мурзик ходит возле него и заглядывает в ямку. Барбос. Готова! Где моя косточка? Мурзик. Сначала посадим мою сметану. Барбос. Нет, Мурзик. Вот моя косточка. Я кладу ее в ямку и закапываю. Теперь я беру палку, втыкаю ее в землю, вешаю дощечку и на ней пишу: «Сахарная кость». Мурзик. Барбос, милый, вырой теперь ямку для меня! У тебя это так хорошо получается! Барбос. Хорошо! Теперь посадим твою сметану. (Быстро копает.) А ты пойди поищи палку и дощечку. Мурзик уходит, Барбос копает и поет. Мы сажаем огород, Удивится весь народ... Возвращается Мурзик с палкой и дошечкой. Мурзик. Вот палка и дощечка. Барбос берет горшочек. Нет, Барбос, я сам хочу посадить. Дай горшочек. Берет горшочек, опускает его в ямку. Барбос закапывает. Мурзик помогает. Барбос. Вот и посадили! Мурзик ставит палку, вешает на нее дощечку и пишет: «Сметана». М у р з и к. А скоро это вырастет? Барбос. Скоро только сказка сказывается! Теперь мы пойдем домой и придем сюда через несколько дней. Мурзик. Это очень долго! Я завтра приду! Уходят. Выходит Ма трешка. Матрешка. Кто это тут палки с дощечками поставил? (Читает.) «Сахарная кость», «Сметана». Ничего не понимаю! Ребята, что это значит? Дети рассказывают. Барбос посадил кость, а Мурзик сметану?.. Да вот они сами сюда идут. Спрячусь и посмотрю, что они будут делать. Матрешка прячется. Входят Барбос иМурзик. Ходят около палки и смотрят на землю. Барбос. Вот тут посажена косточка, но пока еще не выросло ничего. М у р з и к. Да, и на месте сметаны тоже ничего нет. Барбос. Мурзик, наверное, надо поливать. Я видел: ребята поливали. Бежим за водой. Уходят. Возвращаются с лейкой и поливают. Барбос. Ну, теперь скоро вырастет! Появляется Матрешка. Матрешка. Ох, какие вы глупенькие! Да кто же сажает кость и сметану? Барбос и Мурзик. Мы, мы сажаем! Матрешка. Да у вас ничего не вырастет! Вот спросите у ребят, если мне не верите. Барбос. Ребята, у вас огород в детском саду есть? Дети отвечают. А кости... сметану... конфеты... пряники вы никогда не сажали? Дети отвечают. А видели, чтобы их кто-нибудь сажал? Дети отвечают. М у р з и к. А мы посадили! Матрешка. Сажать можно все, что хочешь, да не все вырастет. Приходите в огород, когда ребята там работают, да поучитесь у них, что сажать, как растить и поливать! 3.ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАЗДНИК «БЕРЕГИТЕ ЗЕМЛЮ!» ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА Чествование древней славянской богини Берегин: Девушки ткали и расшивали полотенца-обереги для своих суженых. ОБОРУДОВАНИЕ Фонограммы песен «Не рвите цветы» Ю. Ант» нова и «Как прекрасен мир» Д. Тухманова, пения птиц, соловья; иллюстрации растений — белокрыг. ника, колокольчика, манжетки, мать-и-мачехи, подсолнуха; 3 картины с изображением лесного пей: жа; большие полиэтиленовые пакеты для мусора; бинт; орехи, печенье, морковка, компот и варенье в баночке, маленький бочонок меда; фотоаппарат; лесные ягоды. ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА Ведущий Берегиня взрослые. Иван Иваныч Осторожнов Колокольчик Незабудки Одуванчик Ромашка Дети. Белка Мальчик Саша Звери (медведь, заяц, ежик, дятел) * * * Зал оформлен в виде лесной поляны. На центральной стене солнышко и цветы. У одной их стен зала — речка (голубая ткань на которой лежат пустые пластиковые бутылки, обрывки бумаги, палочки). В углу стоит ореховый куст со сломанной веткой. Дети входят в зал и садятся на места под песню «Не рви цветы» Ю. Антонова Наша планета Земля Очень щедра и богата. Горы, леса и поля — Дом наш родимый, ребята. Солнышко рано встает, Лучиком день зажигает. Весело птица поет, Песнею день начинает. Как хороши, приглядись, Клены, березы и елки! Пенью у птицы учись, А трудолюбью у пчелки. Л. Савчук Песня о родине (по выбору) Ведущий Все от солнца ясного расцвело, — Это лето красное к нам пришло По росистой травушке, по траве, По зеленой, шелковой мураве. Лето к нам идет лугами, Осыпает их цветами. В. Зацепина Лето в лес гулять зовет. Отправляемся в поход! «Лесная прогулка» К. Титаренко Дети обходят зал. Ведущий Вот и в лесу мы. Как чудесно, Здесь так красиво, интересно. Живет повсюду красота, Живет не где-нибудь, а рядом, Всегда открыта нашим взглядам, Всегда доступна и чиста. Живет повсюду красота — В любом цветке, в любой травинке И даже в маленькой росинке, Что дремлет в складочке листа. М. Пляцковский Звучит фонограмма пения птиц. Входит Берегиня. Они одета в зеленый сарафан, по подолу украшенный ягодами и грибами, на голове у нее венок из полевых цветов, в руках колосья Берегиня. Здравствуйте, дети! Я — Берегиня, хранительница Земли русской. С давних времен русские люди относились к своей природе-матушке с больших почтением. Ведь природа давала им пропитание — рыбу, птицу, зверя, ягоды, грибы, огородные дары: помогала лекарственными растениями в болезнях, солнечным светом согревала, дождиком поливала сады да огороды. Как было не любить, как не беречь природу. Люди в старину приветствовали наступление нового дня, просили прощения у Земли-кормилицы за то, что обижали ее иногда. Они так говорили: Прости меня, Земля-матушка, Что рвала я твою грудушку Сохою острою, разрывчатой, Что не катом укатывала, Не гребешком расчесывала, Рвала грудушку боронышкой тяжелою Со железными зубьями ржавыми... Бережно относились люди к природе, и она им добром платила. Много в природе красоты и таинственного. Но если быть внимательными, то загадки можно раздать. Дети, кто из вас знает стих о загадках природы? Ребенок Вот ива у дорожки. А на ветвях сережки. А почему не Сашки? А почему не Лешки? Вот камешки под нами, Омытые волнами. Их называют галькой. А почему не Валькой? Не Дашкой? Не Наташкой? А. Шибаев Берегиня. Посмотрите внимательно на эти растения и раскройте «тайну их имени». 4.«БАЛ ЦВЕТОВ». Цель: Вызвать у детей эмоциональные переживания, связанные с экологическим содержанием. Познавательные решающие задачи через игровые действия, загадки, музыку, декорации. На «бал цветов» приходят гости: Красная шапочка и Лесная фея. Она любит лесные цветы: ромашки, васильки, одуванчики, но плохо знает садовые. Дети читают стихи о цветах. Например: мальчики произносят хором стих Сусловой «Маки»: Маки узкою тропою И под ветром маки Забрели на луг Сняли пиджаки Кто здесь самый ловкий Приготовясь к драке Выходи на круг Сжали кулаки Вот такие маки Маки забияки Ребёнок одуванчик говорит, что его любят за то, что на него можно дуть, и белые семена пушинки разлетаются в разные стороны. Стихи Высотской «Одуванчики»: Уронило солнце Лучик золотой Вырос одуванчик Первый, молодой У него чудесный Золотистый цвет Он большого солнца Маленький портрет Мальчик «Василёк» говорит что он вырос на лужайке, случайно, что все его братья растут в поле. Стих Саконской «Василёк» Зацветал на ниве Синий василёк Вот какой красивый Маленький цветок Синяя сорочка Синий поясок Маленький сыночек Сам как василёк Давайте поиграем в игру «Вейся венок». Цель: Учить детей водить хороводы. Ход игры: Дети выбирают ободок-веночек, называют цветок, какого цвета, а кто не знает название, дети помогают. Они называют: это ромашка, одуванчик, мак, василёк, подснежник. Подул ветерок, цветы начали шалить, разбежались по полянке. Пришла девочка Даша и сказала: Вейся венок Завивайся венок Какой разноцветный Венок получился Вейся, вейся венок Завивайся венок! Вместе с воспитателем малыши водят хоровод, поют любую песенку. Игра повторяется 2-3 раза. Проводится игра «Узнай цветок, поздоровайся». Лежит цветик-семицветик семи цветов, а сверху лежат белые лепестки, закрывая цветные. Вот ребёнок берёт лепесток и переворачивает его, например жёлтого цвета. Какой цветок? (одуванчик), поздоровайся с ним, а кто не отгадает тогда остальные дети помогают. А сейчас Красная шапочка и Лесная фея загадают загадки. Перед ней лежат цветы, о ком я загадала загадку? Посмотрите и найдите. Слушайте внимательно.
Мы однофамильцы С мелкими гвоздями Полюбуйтесь дикими Алыми (гвоздиками)
Белая рубашка Сердечко золотое Что это такое? (ромашка) Лесная фея поясняет, что ромашка это лекарственное растение, его заваривают как чай и поласкают горло когда оно болит.
С цветком сиреневого цвета Но переставьте ударенье И превращаюсь я в конфету. Лесная фея спрашивает: вы знаете это растение? Это «Ирис», просит сказать название этой конфеты. Лесная фея угощает всех ирисками. Родители принимают участие в играх, хороводах. В конце праздника дети пьют чай со сладостями, Лесная фея и Красная шапочка заботятся о них. 5.«МЕДОВЫЙ СПАС» ВЕЧЕР ЗАГАДОК «НА ПАСЕКЕ» ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА На первый Спас заламывают соты, берут из ульев первый мед и освящают его в церкви. По народной примете в этот день пчелы переставали носить медовую взятку с цветов. Начинают заготовку лекарственных ягод — черемухи и лесной малины. ОБОРУДОВАНИЕ Фонограммы — жужжание пчел, рев медведя, «Песенки о медведях» А. Зацепина в оркестровом исполнении; иллюстрации насекомых — шмеля, пчелы, осы, комара; искусственные цветы — роза, василек, колокольчик, одуванчик, подсолнух, мак; «клумба» (большой вазон с песком); тарелочка с шишками; бочонок; туесок с медом. ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА Ведущий Пасечник дедушка Тимофей взрослые. Медведь Белки дети. Пчела * * * Дети входят в зал и встают в круг. Ведущий Хорошо, что снова лето, Снова солнце высоко, Что вода в пруду нагрета, Как парное молоко. 1-й ребенок Хорошо, что рожь густая Голубую пьет росу, Что встречают птичьи стаи Нас и в поле, и в лесу. 2-й ребенок Хорошо, что нынче много И что в дальнюю дорогу Детский сад идти готов! Г. Ладонщиков Хоровод «Прогулка» Е. Тиличеевой После исполнения дети садятся на места. Дружно за руки возьмемся, Дети идут по кругу, взявшись за руки. -В лес зеленый мы пойдем, По полянке мы пройдемся, Песню весело споем. Проигрыш. Кружатся, поставив руки на пояс. Нагибайся, погляди-ка, Выполняют «пружинку» Что краснеет под кустом? с наклоном головы то вправо, то влево. Ты не прячься, земляника, Грозят пальцем. Все равно тебя найдем! Проигрыш.. «Собирают ягоды». Комары звенят над нами, Поднимают и опускают руки, быстро перебирая пальчиками. Комары кусают в лоб, На последнее слово хлопают себя ладонью по лбу. Мы воюем с комарами, По очереди ударяют ладонями по плечам (левой ладонью по правому плечу, правой — по левому). Мы в ладоши — хлоп, хлоп, хлоп. Н. Найденова Проигрыш. Хлопают в ладоши. Звучит фонограмма жужжания пчел. Ведущий. Посмотрите, ребята, тропинка привела нас на пасеку. Вот ульи стоят. Кто в них живет? Дети отвечают. Жужжат пчелки, светит солнце... Хорошо! А вот и пасечник дедушка Тимофей идет. Напевая что-то себе под нос, входит дедушка Тимофей. Дедушка Тимофей. Здравствуйте, ребятки! Дети. Здравствуй, дедушка Тимофей! Дедушка Тимофей Рад я приветствовать на пасеке гостей, Таких пригожих да воспитанных детей. На моей пасеке все лету радуются — и цветы и насекомые. А вы-то, наверное, из насекомых только муху знаете. Нет? А вот сможете отгадать, о каких насекомых я загадаю вам загадки. Ночью с писком он летает, Кровь тихонько попивает, Превращая жизнь в кошмар; Как зовут его?.. (Комар.) Кто с гуденьем сел на хмель? Неуклюжий, толстый... (шмель). Хлопотлива и смела Медоносная... (пчела). Похожа на пчелу, но не пчела: Четыре перепончатых крыла, По спинке за полоской полоса, С изящной тонкой талией... (оса). М. Юрахно Вижу, много вы знаете насекомых. Но мои самые любимые насекомые — пчелки. Я для них много домиков настроил — вот таких. (Показывает на ульи.) Называется пчелиный дом. — улей. Дом жужжащий, дом веселый, Поселились в улье пчелы... А. Лайко Про пчел русский народ пословицы да поговорки сложил. А вы их знаете? Дети. «Одна пчела много меду не наносит», «И пчела не на себя работает», «Около пчелки медок», «Трудится, как пчела». Ведущий. Ты, дедушка Тимофей, сам трудишься с зари до зари, как пчела. Отдохни немножко, поиграй с нами. Дедушка Тимофей. А что? Играть я люблю. Вставайте скорее в кружок, играть будем, посмотрю я, кто из вас умеет быстро бегать. |