«Создание художественного образа в детских фортепианных миниатюрах»
|
|
 Скачать 39.22 Kb.
|
|
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Зеленоградский дворец творчества детей и молодёжи  Мастер-класс Предмет «Общее фортепиано» тема: «Создание художественного образа в детских фортепианных миниатюрах» Педагог дополнительного образования Петрова Ольга Александровна Дата проведения 14 марта 2014 Место проведения кабинет № 212, 15.00 МОСКВА 2014 Пояснительная записка Занятия по предмету «Общее фортепиано» проводятся по дополнительной образовательной программе МХЦ «Лель» «Общее фортепиано». В соответствии с программой занятия проводятся два раза в неделю по 30 минут. Очень важную роль в педагогическом процессе занимает подбор репертуара для учащихся. Произведение, по своей сложности, должно соответствовать уровню подготовки ученика на данном этапе, и в тоже время нацелено на дальнейшее его развитие. Необходимо учитывать возрастные особенности детей. Характер и музыкальные образы должны быть понятны и доступны для восприятия учащихся, лишь в этом случае можно рассчитывать на эмоциональный отклик во время исполнения музыкального произведения. Такими произведениями являются программные пьесы, в названии которых, заложен какой-либо образ или конкретный сюжет. Ярким примером программных произведений, написанных специально для детей, являются: «Детский альбом» П. И. Чайковского, «Альбом для юношества» Р. Шумана, «Детская музыка» С. Прокофьева, «Тридцать детских пьес для фортепиано» Д. Кабалевского, «Детский альбом» А. Хачатуряна, «Бирюльки» С. Майкапара и многие другие сочинения. Важным этапом в работе над произведением является его анализ. На его основе составляется внутренний план действий, в котором намечаются, уточняются как практические, так и теоретические задачи: анализ музыкально-выразительных средств, особенностей мелодики, гармонического языка, фактуры и формы, необходимых для раскрытия музыкального образа. Решение этих задач предполагает достижение конечной цели музыкально-познавательной деятельности – осмысленную и эмоциональную передачу идейно-художественного содержания произведения. Учащиеся: Мусорина Милена ( возраст 7 лет, 1 год обучения) Евсихина Екатерина (возраст 10 лет, 4 год обучения) Подстрельнова Алёна (возраст 11 лет, 5 год обучения) Тема мастер-класса: «Создание художественного образа в детских фортепианных миниатюрах». Цель мастер-класса: Трансляция педагогического опыта формирования исполнительских навыков учащихся различного уровня обученности, необходимых для создания художественного образа в детских фортепианных миниатюрах. Задачи:
План проведения мастер-класса
Литература 1. «Фортепиано маленькому пианисту». Б. Милич. 2. «Альбом ученика-пианиста» .Хрестоматия. И. Цыганова, И. Королькова. 3. «Детский альбом». А. Хевелёв. 4. «Пьесы 5 класс». Хрестоматия. Составитель Н. Копчевский. 5. «В музыку с радостью». О Геталова, И. Визная. Приложение Глиэр Рейнгольд (1875-1956)-советский композитор и педагог. Является учеником С. И. Танеева, А. С. Аренского, М. М. Ипполитова-Иванова и продолжателем русской музыкальной классики. Искренность, эмоциональность, благородство образов, ясность формы являются отличительной чертой стиля Р. Глиэра. Алексей Хевелёв –молодой российский композитор и пианист, лауреат всероссийских и международных конкурсов, лауреат премии Д. Шостаковича фонда Ростроповича, член Союза композиторов России. Пишет много инструментальной, симфонической, оперной и, конечно, музыки для детей. «Детский альбом» написан автором в возрасте 6-12 лет. Эскиз (франц.)-предварительный набросок, фиксирующий замысел художественного произведения, неоконченный рисунок. |