Социально-патриотический проект «Подарок ветерану», посвящённый Дню Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945г
|
|
 Скачать 49.36 Kb.
|
|
Социально-патриотический проект «Подарок ветерану», посвящённый Дню Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945г. Над проектом работали воспитатели ГБС(К)ОУ школы-интерната 115 города Самары: Рязанцева Г.В., Балабина В.Н. Описание проблемы. Наше время – время бурных социальных и экономических перемен. Оно требует от каждого человека активной гражданской позиции. Сила Российского государства прежде всего зависит от творческого и интеллектуального потенциала подрастающего поколения, знания исторического прошлого, героических традиций нашей Родины, формирования у младших школьников чувства гордости за свою страну, уважения к старшему поколению. В 2015году вся страна отмечает 70-летие Великой Победы. Это позволяет по-новому обратиться к истокам истории гражданско-патриотического воспитания на примерах истинного мужества и любви к Родине. Без патриотизма немыслимо создать сильную державу, невозможно привить людям понимание их гражданского долга и уважения к закону. Проблема проекта: отсутствие должного внимания подрастающим поколением ветеранам ВОВ и пожилым людям. Много времени прошло с памятной даты – 9мая 1945г. Ушли из жизни ветераны, а оставшиеся в живых – совсем старые, больные люди. Всем пожилым людям приятно, когда к ним с почтением относится молодёжь. Как же они радуются любому вниманию с нашей стороны. Мы действительно «в неоплатном долгу перед солдатами Великой Отечественной войны». Эта забота о ветеранах в нашей школе была всегда. Мы их поздравляем с праздниками, приглашаем в школу на беседы и стараемся оказывать им посильную помощь. Мы выяснили, что в нашем микрорайоне, недалеко от школы, живёт ветеран ВОВ Приступа Александра Степановна, бывшая медсестра. В содружестве с родителями и детьми мы решили посетить ветерана, оказать ему посильную бытовую помощь и вручить подарок. К созданию проекта нас подтолкнуло и то, что вопросы воспитания патриотизма, гражданственности в молодых семьях не считаются важными, а младшие школьники имеют довольно смутные представления о ВОВ или не имеют их вовсе. Актуальность. В настоящее время в России происходят экономические и политические изменения, которые привели к потере общих для всех граждан страны духовных ценностей. Эти события снижают воспитательное воздействие культуры и образования, как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Младший школьный возраст – период, когда закладываются предпосылки гражданских качеств. Ведь формирование отношения к стране и государству, где живёт человек, к её истории начинается с детства. Сегодня патриотизм – важнейший фактор мобилизации страны, необходимый для её сохранения и возрождения. Мероприятие призвано способствовать формированию чувства патриотизма, уважения к героическому прошлому нашей Родины и ветеранам, учит ценить мир. Священна память о народных героях, бессмертен подвиг советского человека, солдата и труженика в Великой Отечественной войне. Поэтому в работе по патриотическому воспитанию в школе важно показать самоотверженность и героизм нашего народа в борьбе за свободу, показать на конкретных примерах, на фактах из биографий родственников обучающихся, знакомых и незнакомых людей. Время неумолимо идёт вперёд. С каждым годом всё меньше остаётся ветеранов той страшной войны. Но воспоминания об этих людях мы должны сохранить в нашей памяти. «Чтоб снова на земной планете Не повторилось той войны, Нам нужно, чтобы наши дети, Об этом помнили , как мы!» Ю. Воронов Тип проекта: творческий. Продолжительность проекта: среднесрочный (февраль, март, апрель, май). Возраст: учащиеся 1класса школы-интерната 115. Цель проекта: -совершенствовать формы и методы работы по гражданско-патриотическому воспитанию с детьми и их родителями. Задачи проекта. Образовательные: -способствовать осознанию детьми подвига, совершённого народом; -изучать историческое прошлое нашей Родины; -расширять знания младших школьников о событиях 1941-1945годов. Воспитательные: -создать условия для воспитания гражданственности и патриотических чувств у учащихся нашей школы через взаимодействие с ветеранами, участниками Великой Отечественной войны; -социальная поддержка ветеранов, воспитание внимательного отношения к людям старшего поколения, желания заботиться о них; -способствовать расширению круга общения, развивать умение взаимодействовать со взрослыми; -Учить детей ценить мир и осознавать свою роль в сохранении мира на Земле; -воспитывать будущего гражданина родного Отечества через активизацию семьи: проведение бесед, консультаций, совместных мероприятий, организацию родительского лектория. Развивающие: -обогащать словарный запас учащихся, развивать диалогическую речь; -совершенствовать навыки коллективного общения. Стратегия проекта -Стратегия проекта предполагает привлечение к участию в реализации проектных мероприятий максимального количества заинтересованных лиц: учащихся 1класса, воспитателей, классного руководителя, зам. директора по воспитательной работе, библиотекаря, родителей. Проект предполагает проведение комплекса нормативно-правовых, организационных, исследовательских, поисковых и методических мероприятий, посвящённых 70-летию Победы. Форма работы: 1.Урок мужества, посвящённый защитникам Отечества. 2.Посещение школьной библиотеки для участия в презентации выставки книг о Великой Отечественной войне. 3.Встреча с ветераном Великой Отечественной войны. 4.Изготовление поздравительных открыток для ветеранов. 5.Участие в школьном творческом конкурсе рисунков о Великой Отечественной войне. 6.Участие в концерте, посвящённом 70-летию Победы в ВОВ, для ветеранов-инвалидов Промышленного района. 7 Участие в акции «Подарок ветерану» и создание презентации. Предполагаемый результат: -осознание детьми значения победы нашего народа в Великой Отечественной войне; -развитие духовно-богатой личности ребёнка, как активного участника проекта; -создание благоприятных условий для саморазвития ребёнка; -повышение заинтересованности родителей в формировании у детей представлений о Великой Отечественной войне. Реализация проекта. Подготовительный этап. 1.Посещение школьной библиотеки для участия в презентации выставки книг о ВОВ. 2.Прослушивание песен военных лет (песни А. Ермолова «Прадедушка», Солнечный круг», «День Победы». 3.Просмотр презентации «Детям о войне». 4.Диагностика знаний детей по данной теме. Основной этап. 1.Чтение художественной литературы о Великой Отечественной войне. 2.Рассматривание иллюстраций и репродукций о ВОВ. 3.Заучивание стихов, песен о войне. 4.Беседа по развитию речи «Что я знаю о войне?» Вопросы. -Что такое война? Что она приносит людям? -Каких героев ты знаешь? Какой подвиг они совершили7 -Кто такие ветераны ВОВ? Как мы к ним должны относиться? -Есть ли в вашей семье участник войны, что ты о нём знаешь? -Для чего создают памятники, пишут стихи, ставят фильмы о ВОВ? Заключительный этап. Итоговое мероприятие. Участие в тематическом празднике «День Победы». Вывод. Все мы понимаем, как сложно рассказывать детям о войне, но это важно и значимо. Без знания, понимания и переживания этих страниц нашей истории невозможно воспитать патриота и гражданина России.    
|