Собрания должна учитывать возрастные особенности детей
|
|
 Скачать 45.63 Kb.
|
|
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ 1.Родительское собрание должно просвещать родителей, а не констатировать ошибки и неудачи детей в учёбе. 2.Тема собрания должна учитывать возрастные особенности детей. 3.Собрание должно носить как теоретический, так и практический характер: разбор ситуаций, тренинги, дискуссии и т.д. 4.Собрание не должно заниматься обсуждением и осуждением личностей учащихся. Этапы подготовки к родительскому собранию: 1.Выбор темы собрания. 2.Определение целей родительского собрания. 3.Изучение классным руководителем и другими организаторами собрания научно-методической литературы по рассматриваемой проблеме. 4.Проведение микроисследования в сообществе детей и родителей (анкетирование, беседы, тестирование). 5.Определение вида, формы и этапов родительского собрания. Способов и приёмов совместной работы его участников. 6.Приглашение родителей и других участников собрания. 7.Разработка решения собрания, его рекомендаций, памяток родителям. 8.Оборудование и оформление места проведения родительского собрания. Определение целей родительского собрания: -повышение педагогической культуры родителей, пополнение арсенала их знаний по конкретному вопросу воспитания ребёнка в семье и школе; -содействие сплочению родительского коллектива, вовлечение их в жизнедеятельность классного сообщества; -выработка коллективных решений и единых требований к воспитанию детей, интеграция усилий семьи и педагогов в деятельности по развитию личности ребёнка; -пропаганда опыта успешного семейного воспитания, профилактика неверных действий по отношению к детям со стороны родителей. -подведение итогов совместной деятельности педагогов, учащихся и родителей за определённый период времени. Педагог: Добрый вечер, дорогие друзья. Я начну наше торжественное и итоговое собрание с вопроса: "Как вы думаете, почему частенько родители и дети ссорятся?" Наверное, потому, что не понимают друг друга. Дети не понимают, что родители устали на работе, что они раздражены своими тяжелыми заботами и проблемами, и не догадываются помочь им, успокоить. Родителям некогда понять проблемы и интересы ребенка, не понимают, что для него игра - это серьезно и важно. И родители начинают "воспитывать", требовать, приказывать, а детям не хочется слушать нотации. И находятся родители с детьми по разные стороны баррикад. А не лучше ли объединиться, понять друг друга и жить в добре и согласии. А чтобы это получилось, постарайтесь следовать некоторым советам для родителей и детей (прочитать с плакатов с комментариями). Советы родителям * Любой ребенок - отличник или двоечник, подвижный или медлительный, атлет или рохля - заслуживает любви и уважения: ценность в нем самом. * Помните, что ребенок не состоит сплошь из недостатков, слабостей, неуспехов. Достоинства есть у ребенка сейчас, надо уметь их увидеть. * Не скупись на похвалу. Хвалить надо исполнителя, а критиковать только исполнение. Хвалить персонально, а критиковать как можно более безразлично. * Всякое повышение требований начинать с похвалы, даже авансом. * Ставьте перед ребенком достижимые цели. * Вместо приказаний - просить совета или помощи, как у равного или старшего. * Позволения учат детей гораздо лучше, чем запреты * При необходимости наказания, помните, что не стоит дважды наказывать за одни и те же ошибки. * Ребенок должен понимать, за что и почему его наказывают. * Надо убедить себя, что в большинстве случаев замечания, одергивание, требования просто не нужны! Советы детям * Доверяйте родителям - они самые близкие вам люди, только они могут помочь вам, дать хороший совет. * Рассказывайте им о своих проблемах, неудачах, горестях. * Делитесь своими радостями. * Заботьтесь о родителях: у них много трудностей.
Работа с родителями. 1. Изучение семейной атмосферы и взаимоотношений в семье, выстраивание системы работы. 2. Подготовка и проведение собрания на тему: «Трудовое воспитание в семье». 3. Рассмотреть взаимодействие педагогов класса с родителями. 4. «Психологические особенности подросткового возраста» - сообщение для родителей. 5. Снизить тревогу родителей, показать им временность происходящих с детьми изменений и не вдаваться в обсуждение конкретных случаев разногласий с детьми. Проведение методики позволяет повысить интерес родителей к темам собраний, активно вовлекает в обсуждение проблемы. Протокол классного родительского собрания. От 01.09.2012.г. Тема: « Социализация и социальная адаптация учащихся с нарушениями слуха» В классе 7 человек Присутствовали родителей: Ход собрания: 1. Заслушан доклад классного руководителя "Психологические особенности подросткового возраста". Родители ознакомились с перечнем знаний умений, которые должны приобрести к концу учебного года учащиеся класса, и с методическими рекомендациями по организации режима дня школьников и, в частности, организацией домашней работы, необходимостью содержания в порядке портфеля и домашнего школьного уголка. 2. Принято решение проводить посильную влажную уборку кабинета силами самих учащихся и учителя (иметь отдельное ведро, тряпки и моющие средства), включить это дежурство в план воспитательных мероприятий в рамках общественно-полезного труда (ОПТ) 4. Родители ещё раз ознакомились со списком необходимых учебников и школьных принадлежностей учащихся. 5. Доведено до сведения родителей решение Совета школы о порядке и размерах внесения добровольной родительской помощи. 6. Родителям были напомнены правила поведения учащихся в стенах школы и просьба сообщить ещё раз детям о мерах предосторожности детей по дороге в школу из школы домой. 7. Родители ознакомились с планами работы спортивных кружков, групповых и индивидуальных, факультативных занятий. 8. Были заданы и рассмотрены разные частные вопросы. Классный руководитель __________Фурцева И. С. Воспитатель______________Ларченко Н.А. |