Следы человека ( целевая экскурсия) Цели
|
|
 Скачать 17.27 Kb.
|
|
СЛЕДЫ ЧЕЛОВЕКА ( целевая экскурсия) Цели: учить замечать и расшифровывать «следы» хорошего и плохого поведения человека; показать, что по «следам» (результатам) поступков можно делать выводы о человеке; развивать наблюдательность, память; воспитывать бережное отношение к окружающей среде. Ход экскурсии Маршрут экскурсии может быть любым; микрорайон вокруг школы, сквер, парк, двор соседнего дома.
Воспитатель. В чужой стране, в чудной стране, Где не бывать тебе и мне, Ботинок черным язычком С утра лакает молочко. И целый день в окошко Глазком глядит картошка. Бутылка горлышком поет, Концерты вечером дает. И стул на гнутых ножках Танцует под гармошку. В чужой стране, в чудной стране… Ты почему не веришь мне? (И.Токмакова) - А вы мне верите? - В какой стране мы с вами живем? - В каком городе? - А что мы должны делать, чтобы наш город был лучше и краше? 2. Осмысление. Воспитатель. Вы знаете, что любое явление или событие оставляет « следы», по которым можно о нем догадаться. - Как узнают о том, что ночью шел дождь? (На земле лужи, мокрая листва.) - Что недавно пролетел самолет? (на небе остался белый след.) - Что на обед были пирожки? (По запаху.) - Оставляет ли человек следы своих действий и поступков? - Сегодня во время экскурсии мы будем учиться замечать и расшифровывать «следы» хорошего или плохого поведения человека. Ваша задача – быть внимательными и наблюдательными, замечать любые проявления деятельности человека. Например, брошенная бумажка от мороженного, потоптаны газоны и клумбы, исписаны стены дома, посажены молодые деревца, побелены стволы деревьев, покрашены скамейки, заасфальтированы дорожки и т.д.
На доске таблица.
Дети по очереди говорят, какие «следы» деятельности человека они заметили во время экскурсии. Если влияние человека можно оценить как положительное, то эти поступки записываются в первый столбик. Если же дети заметили, что люди наносят своими действиями вред окружающей среде, то запись делается во втором столбике. |