Рисование с натуры дорожных знаков треугольной формы Крутой спуск
|
|
 Скачать 66.39 Kb.
|
Методическая тема: « Коррекция личности учащихся с ограниченными возможностями через эстетическое воспитание» Тема урока: «Рисование с натуры дорожных знаков треугольной формы « Крутой спуск», « Дорожные работы». Вид урока: комбинированный Цели урока: Общеобразовательные: Формировать элементарные навыки по композиции; Закреплять знания и умения, полученные на предыдущих уроках (использовать наклонные боковые линии для изображения знаков); Показать принцип работы с шаблоном; Формировать мотивацию к учению; Коррекционно-развивающие: Развивать кругозор, словарный запас; Развивать у детей эмоциональное восприятие изображаемых дорожных знаков; Развивать чувство цвета; Воспитательные: Воспитывать усидчивость; Привитие внимательности к ПДД; Приучать к самостоятельности; Воспитание коммуникабельности, взаимопомощи и ответственности за общее дело. Задача урока: рисование с натуры дорожных знаков треугольной формы. Словарная работа: дорожные знаки, « Крутой спуск», « Дорожные работы». Оборудование: дорожные знаки, слова для словарной работы, рисунки, альбом или лист А4, шаблон, краски, баночка с водой, кисти, салфетки. Ход урока: I. Орг. момент 1. Приветствие: Прозвенел и смолк звонок, Начинается урок! Мы за парты дружно сели И на доску посмотрели. Мы сегодня опять Учиться будем рисовать. 2. Проверка готовности учащихся к уроку. Сегодня у Нас на открытом уроке присутствуют гости, поэтому выровняли осанку, приступаем к работе. - Давайте проверим ваши рабочие места. Все ли у вас готово для сегодняшнего урока? Прежде чем приступить к работе я бы хотел провести с вами ребята небольшую иргу: решение АННОГРАММЫ. Перед вами ребус, в котором зашифровано слово. Вам необходимо его отгадать. /слово «ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ»/ - сообщение темы урока - Ребята тема сегодняшнего урока: «Рисование с натуры дорожных знаков треугольной формы «Крутой спуск», «Дорожные работы». -сообщение целей урока - На этом занятии вы должны будете самостоятельно в альбомах научиться изображать с натуры дорожные знаки треугольной формы. Раз речь зашла о дорожных знаках, мы с вами познакомимся со службой, которая отвечает за безопасность ДД и это служба ГИБДД, она относится к МВД, и вот 10 ноября в России ежегодно празднуется день милиции, который в 2012 году переименовали в день полиции. II. Актуализация знаний. 1. Рассказ учителя о дорожных знаках. Учитель читает стихотворение Я.Пишумова «Дорожная азбука». Город, в котором С тобой мы живем, Можно по праву Сравнить с букварем. Вот она, азбука, - Над головой Знаки развешаны Вдоль мостовой. Азбука улиц, Проспектов, дорог – Город всё время Дает нам урок. Азбуку города Помни всегда, Чтоб не случилась С тобою беда. - Ребята, в этом стихотворении говорится о дорожных знаках. Разные дорожные знаки висят вдоль улиц, проспектов. Некоторые из них вам знакомы. Детям показываются дорожные знаки: «Крутой поворот», « Велосипедная дорожка», «Надземный пешеходный переход», «Пешеходная дорожка», «Движение на велосипедах запрещено». Ребята обратите внимание все знаки имеют разную форму и цвет. Знаки бывают круглой, треугольной или прямоугольной формы. Фон знака – синий или белый. 2. игра на внимание. Определение формы и цвета знака. /учитель показывает знак дорожного движения, ученики определяют форму и цвет знака/ III. Объяснение нового материала 1. разгадывание загадки - Для чего нужны дорожные знаки? /для того чтобы соблюдать правила дорожного движения/ Я вам загадаю загадку, а вы скажите о каком знаке идет речь. Знак повесили с рассветом, Чтобы каждый знал об этом. Здесь ремонт идет дороги – Берегите свои ноги! «Дорожные работы» 2. Работа со знаками Вывесить знаки «Дорожные работы», «Крутой спуск» на доску и раскрыть значения каждого знака. Знак 1.13 говорит о приближении вашего автомобиля к крутому спуску дороги. Расстояние, на котором устанавливается этот знак от опасного участка, зависит от конкретной ситуации: -150-300м за чертой населенного пункта; -50—100 м в местах поселения; -если идет череда спусков и подъемов, то знак устанавливается непосредственно перед сложным участком; -иное расстояние указывается на табличке 8.1.1. Встретив такой знак, водитель должен помнить, что в случае если на этом участке пути затруднен разъезд со встречным автомобилем, уступить дорогу придется движущемуся на подъем. IV. Физкультминутка. - Давайте представим, что мы стоим на берегу моря. Стоит чудесная погода. Светит солнышко. Потянули ручки к солнышку. Потрогаем воду. Делаем шаг вперед. Потрогаем ногой воду. Как в такую погоду не поплавать Смелей. Поплыли. Мы теперь плывем по морю И резвимся на просторе. Веселее загребай И дельфинов догоняй. Чтобы плыть еще скорей, Надо нам грести быстрей. Мы работаем руками. Кто угонится за нами? А теперь пора нырнуть, В мир подводный заглянуть. (Сели. Прошли на свои места) V. Закрепление нового материала 1. Словарная работа Вывесить слова на доску отдельно, повторить. 2.Работа с рисунками Слова из словарной работы переставить под рисунки. VI. Пальчиковая гимнастика VII. Практическая часть Работа в альбомах. - Сегодня у каждого из вас есть возможность нарисовать с натуры дорожные знаки. У вас на партах лежат треугольники, они вам послужат контуром будущих знаков. Поэтому необходимо обвести треугольник, чтобы получить будущий знак. Ну, а последующую работу вы будете самостоятельно рисовать с натуры, то, что нарисовано внутри треугольника. Вначале работаем карандашом и ластиком, сильно давить на карандаш не следует. После чего можете приступить к закрашиванию. VIII. Заключительная часть - итоги дня, достижение целей урока. Что рисовали на уроке? С какими дорожными знаками мы сегодня познакомились? /Дети высказываются./ - оценка качества каждого учащегося по показателям - лучшие сегодняшнего урока (отметить тех, кто из ребят добился отличного качества работы). - ошибки в работе, слабые работы - домашнее задание - подготовка материально – технической базы к следующему уроку. |