Психологическая карта воспитанника школы-интерната

Скачать 250.81 Kb. Название Психологическая карта воспитанника школы-интерната страница 1/3 Дата 10.03.2016 Размер 250.81 Kb. Тип Документы

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА воспитанника школы-интерната ____________________________________________________________________________ Согласие родителей учащегося в возрасте до 14 лет (или лиц, их заменяющих), Школьника в возрасте 14 лет и старше на ведение психологической карты: ______________________________ подпись Дата начала заполнения карты __________________________ При ведении карты рекомендуется использовать следующие обозначения: L- обозначает данные в результате наблюдения за учащимися в реальных жизненных ситуациях, анализа реальных жизненных фактов (например, успеваемости и т. д.), а также в результате экспертной оценки личностных особенностей, поведения и т. д., даваемой людьми, хорошо знающими обследуемого. Q – данные самооценки учащегося OT – обозначает данные объективного тестировании, получаемые в результате моделирования специальных ситуаций и использования проективных методов исследования Анамнез Информация об основных событиях в истории развития ребенка. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Основные жизненные события: в 1-м классе ____________________________________________________ _______________________________________________________________ в 2-м классе ____________________________________________________ _______________________________________________________________ в 3-м классе ____________________________________________________ _______________________________________________________________ в 4-м классе ____________________________________________________ _______________________________________________________________ в 5-м классе ____________________________________________________ _______________________________________________________________ в 6-м классе ____________________________________________________ _______________________________________________________________ в 7-м классе ____________________________________________________ _______________________________________________________________ в 8-м классе ____________________________________________________ _______________________________________________________________ в 9-м классе ____________________________________________________ _______________________________________________________________ в 10-м классе ____________________________________________________ _______________________________________________________________ в 11-м классе ____________________________________________________ _______________________________________________________________ Значимые события жизни (со слов учащегося): ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Психологическая конституция и индивидуальность Группа психологической ориентации по дифференциации Н.В. Морозовой. Класс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Группа Тип нервной системы по Я. Стреляу (нужное подчеркнуть): - сильный, слабый, со средней выраженностью силы-слабости; - лабильный, инертный, со средней выраженностью лабильности-инертности. 6. Выраженные личностные особенности: Проявления Классы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Замкнутый (А-) Открытый (А+) Низкий уровень интеллекта (В-) Высокий уровень интеллекта (В+) Неуверенный в себе (С-) Уверенный в себе (С+) Сдержанный (D-) Легко возбудимый (D+) Послушный (Е-) Доминантный (Е+) Осторожный (F-) Склонный к риску (F+) Недобросовестный (G-) Добросовестный (G+) Робкий (H-) Социально смелый (Н+) Реалистичный (I-) Чувствительный (I+) Спокойный (O-) Тревожный (O+) Интерес к участию в общих делах(J-) Осторожный индивидуализм (J+) Зависимость от группы (Q2-) Самостоятельность (Q2+) Низкий самоконтроль (Q3-) Высокий самоконтроль (Q3+) Расслабленный (Q4-) Напряженный (Q4+)