Презентация PowerPoint; мультфильм Presto; карточки с заданиями; шаблон «Эмоции»
|
|
 Скачать 45.76 Kb.
|
|
Что такое эмоции? Цель: способствовать осознанию детьми собственных эмоций Оборудование урока: ноутбук, мультимедийный проектор; презентация PowerPoint; мультфильм Presto; карточки с заданиями; шаблон «Эмоции». Ход занятия Организационная часть. Приветствие: «Импульс». Взявшись за руки, надо передать друг другу дружеское рукопожатие. При этом смотреть в глаза и улыбаться тому, кто передает импульс Давайте посмотрим мультик, только смотрите внимательно, потом мы его обсудим. Мультфильм Presto// Беседа Ну, вот мы просмотрели мультфильм, как вы думаете, что испытывали персонажи? А что испытывали мы с вами, когда смотрели этот мультфильм? Все что испытывали мы сейчас: интерес - возбуждение; радость; удивление; сострадание; Это все эмоции (франц.emotion, от лат.emoveo — потрясаю, волную)— отношение человека к миру, к тому, что он испытывает и делает, в форме непосредственного переживания. Чтобы получше познакомиться, что такое эмоции, мы с вами поиграем. Упражнение "Передай эмоцию" Цель: выражение чувств и эмоций посредством игры Для его выполнения участники становятся в колонну. Последнему из них дается задание передать членам группы какую-либо эмоцию (радости, гнева, злости и т.п.). Когда участник будет готов, он кладет руку на плечо стоящего впереди игроку и, после того, как тот повернется, средствами мимики изображает указанную эмоцию. Второй игрок "считывает" эту эмоцию и аналогичным образом передает её следующему. В конце упражнения сравниваются эмоции, показанные первым и последним участниками. В процессе рефлексии ведущему желательно акцентировать внимание участников на двух моментах: во-первых, на том, что мы не все и не всегда способны правильно понять эмоциональное состояние находящихся рядом, и, во-вторых, на том, что сами мы нередко предстаем в глазах сослуживцев совсем не такими, какими хотим и какими кажемся себе. Основная часть. Беседа «Эмоции. Для чего они нужны» Что же такое эмоции? Чтобы ответить на этот вопрос, надо вспомнить, когда в последний раз вы сильно удивились. А бывает ли, что вы обижаетесь? Что обычно у вас вызывает обиду? Расскажите, какие события могут вас обрадовать. Как можно ваше настроение сделать радостным? В каких ситуациях вы сердитесь, сильно злитесь? Итак, не только животные — герои любимых сказок и мультфильмов могут переживать различные эмоции, но и вы сами способны в разных ситуациях, после некоторых событий испытывать определенные эмоции. Когда происходят приятные для нас события или исполняются наши желания, мы переживаем положительные эмоции — радость, счастье, удивление, удовольствие. Неприятные события и неисполнение наших желаний вызывают у нас отрицательные эмоции — грусть, обиду, страх, злость. Упражнение «Найди пару» Цель: отработка навыков понимания других людей Каждому участнику дается карточка, на которой написано, что ему надо изобразить: испуганного зайчика, который в страхе прячется от волка (сидит в кустах и дрожит); печального и грустного козленочка-Иванушку из сказки про Аленушку; любопытного енота; страдающего Гадкого утенка; сердитого льва — царя зверей; радостную, неунывающую мартышку из мультфильма «48 попугаев». Участнику надо, не только самому изобразить, но еще и вычислить человека с точно таким же заданием, для того чтобы образовать пару. Упражнение делается без слов. Обсуждение: - что вы изобразили? - как вы нашли себе пару? - что - то было трудно в выполнение задания? - что чувствовали ваши «герои»? Вот ребята, все то, что переживали, чувствовали животные, которых вы показывали, это и есть эмоции. А если бы не было эмоций? Что было бы? Упражнение «Фразы» Ведущий предлагает игрокам произнести одну и ту же фразу, пользуясь при этом различной интонацией, различным темпом речи, разной громкостью голоса и т. д. Сначала это может быть упрощенный вариант, одно слово, например – «здравствуйте». Каждый должен постараться произнести это слово как минимум в четырех различных вариантах: печально, весело, возвышенно-поэтично, вкрадчиво. При этом игрокам разрешается использование характерных жестов и мимики. Далее задание усложняется, ведущий предлагает произносить фразы; например, они могут быть такими: 1. Всего хорошего. 2. Я люблю вас. 3. С добрым утром. 4. Погода сегодня замечательная. 5. Идет дождь. В конце, когда все фразы проговорены в разных интонациях, предлагается попробовать проговорить все фразы без эмоций. В результате такого проигрывания у ребят формируются различные по своей эмоциональной окраске модели обращения к окружающим и общения с ними. Упражнение «Тренировка эмоциональной устойчивости» Участники разбиваются по парам и садятся лицом друг к другу, как можно ближе. Упражнение выполняется в три этапа: Участники закрывают глаза. Им дается ограничение: запрещаются любые движения телом и даже лицом. Ведущий: «Настройтесь на тишину и покой в вашей душе и в вашем теле». После того, как эмоциональная устойчивость на предыдущем этапе сформировалась, задание усложняется: «Теперь вы будете неподвижно сидеть, но с открытыми глазами. При этом вы смотрите на глаза своего партнера и стараетесь сохранять свое спокойствие». После этих подготовительных упражнений в каждой паре один из участников выбирает себе роль тренера. Задача тренера – рассмешить или как-то еще поколебать эмоциональное равновесие. Если ему это удается, он замолкает и ждет, пока партнер не восстановит утраченное равновесие. Затем упражнение продолжается, при этом важно, чтобы тренер снова повторил то, что вывело его партнера из равновесия. Многократное повторение формирует устойчивость к этому раздражителю. Затем участники меняются ролями, и так – несколько раз. Заключительный этап. Рефлексия. Подведение итогов. Ребята, что нового вы сегодня узнали? Чему научились? Что же такое эмоции? Какие эмоции бывают? Для чего нам нужны эмоции? Наше занятие я хочу закончить стихотворением Ольги Чернорицкой То грустный, то веселый, То хмурый, то смешливый Бывает и ребенок И взрослый человек. Мы можем огорчаться: — Какой денек дождливый! Мы можем восторгаться: — Какой красивый снег! Когда приходят гости, Мы хлопаем в ладоши А улетают птицы — Вздыхаем мы с тобой. Вот через лужу мостик Доволен им прохожий! Кто строил, тот по праву Гордится сам собой. Как здорово, что все мы Умеем удивляться Жукам, цветам, снежинкам, Деревьям у реки! Как здорово |