Подготовка к гиа по теме «Словосочетание»
|
|
 Скачать 35.19 Kb.
|
|
Тема: Подготовка к ГИА по теме «Словосочетание» Цель: Образовательная-повторение ,обобщение и систематизация знаний по теме «Словосочетание»; закрепить знания учащихся для успешного выполнения заданий ГИА. Развивающая-развитие умения и навыков анализировать изучаемое явление ;развитие умения пользоваться с раздаточным материалом. Воспитывающая-воспитывать любовь к русскому языку, его различным формам, чуткое отношение к нормам языка. Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, раздаточный материал, варианты заданий В2 ГИА. Тип урока: повторительно-обобщающий. Вид урока – практикум (Подготовка к ГИА). Ход урока: 1.Организационный момент. 2.Вступительное слово учителя. Добрый день, ребята! Рада вас видеть! Для того чтобы настроиться на наше занятие, давайте подарим друг другу и нашим гостям улыбки. Каждый из вас, улыбнувшись, вызвал в себе добрые чувства, передал частичку своей доброй энергии окружающим и тем самым сделал этот мир чуточку добрее. Да и в самом деле, главное - доброе начало. А теперь тихо сядем. Язык наш беспределен и может ,живой Как жизнь, обогащаться ежеминутно. Н.В.Гоголь. Сегодня мы с вами повторили некоторые темы из лексики, словообразования, орфографии и приступаем к новому разделу науки о языке- синтаксису. На доске известные вам лингвистические термины. Отберите только те, которые относятся к синтаксису. -слайд№1- Ответ: Словосочетание и предложение. Учитель: Попробуйте сформировать определение синтаксиса как раздела языка. Что он изучает? Ответ: Синтаксис – раздел языка, изучающий способы соединения слов ( и их форм) в словосочетания и предложения, соединение предложений в сложные предложения. Учитель: Как вы думаете, какова минимальная синтаксическая единица? Ответ: Словосочетание. Учитель: Действительно, если синтаксис изучает именно способы соединения слов, то его минимальной единицей может быть только словосочетание. Оно и является предметом изучения нашего урока. -слайд№2- Учитель: Перед вами схематическая модель словосочетания. Попробуйте по ней составить определение. Что такое словосочетание. -слайд№3- Ответ: Словосочетание – это связь двух слов, из которых одно является главным. А другое зависимым. Учитель: Как может проявляться эта связь? Ответ: По смыслу и грамматически ( т.е. с помощью категорий числа, падежа, рода). III. Лингвистическая разминка. -слайд№4- Ночная тишина полна жизнью и неясными звуками.(Простое, двусоставное, осложнено однородными дополнениями). Работа в тетрадях. Учитель: Синтаксический разбор предложения должен вам помочь при выполнении следующего задания. Из предложенного списка вычеркните те сочетания слов, которые не являются словосочетаниями, и объясните почему. Ответ: Тишина (это одно слово, а не сочетание слов); Ночная тишина (словосочетание); Тишина полна ( является грамматической основой); Полна жизнью ( словосочетание); Жизнь и звуками ( это однородные дополнения); Неясными звуками(словосочетание). Учитель: Добавим к списку следующие сочетания слов, которые не являются словосочетаниями. Ваша задача – объяснить, почему мы не можем их отнести к словосочетаниям. -слайд№5- Ответ: Черное море - имя собственное. нерасчленимо. Сквозь иней – это предлог и существительное. В словосочетание должны входить два самостоятельные части речи. Более красивый – это форма слова- составная форма сравнительной степени прилагательного. Ломать голову – фразеологизм IV. Составление опорной таблицы. Учитель: В зависимости от того. Какие отношения существуют между главным и зависимым словом, выделяют три вида связи в словосочетании. -слайды№6-№10- V. Работа с раздаточным материалом. Сделайте разбор словосочетаний по разбору. -слайд№11- VI. Разбор вариантов В2 ГИА. -слайд№12- Из предложения выпишите словосочетания в зависимости от типа связи: 1) управление; 2) согласование; 3) примыкание Учитель: Изменяя часть речи зависимого. А иногда и главного слова, можно составить синонимичные словосочетания с разными способами связи. Каменный дом---дом из камня VII. Решение вариантов В2 ГИА. Учитель: Теперь попробуйте самостоятельно выполнить разнообразные варианты задания В2. VIII Подведение итогов. IX. Домашнее задание. Из любого произведения художественной литературы выписать 1-2 предложение, выписать из него все возможные словосочетания, определить вид связи, заменить словосочетания, если возможно, синонимичными с другим видом связи. |