Обеспечение конкурентоспособности на рынке труда выпускников по профессии «Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов» через формирование профессиональных компетенций
|
|
 Скачать 28.85 Kb.
|
|
Обеспечение конкурентоспособности на рынке труда выпускников по профессии «Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов» через формирование профессиональных компетенций. ТОГОБОУ СПО «Приборостроительный колледж» Мастер производственного обучения В.Н. Петрова Исследуя понятие конкурентоспособности будущего профессионального рабочего, неизбежно сталкиваемся с проблемой: какие же способности, качества, знания, умения и навыки обеспечивают, а еще лучше гарантируют, конкурентоспособность выпускника на рынке труда? В идеальном варианте колледж должен иметь обобщенную модель конкурентоспособного выпускника. На сегодняшний день такая модель существует в виде федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования. Профессиональные рабочие, (имеющие определенные квалификационные разряды) должны обладать отличными знаниями, прекрасными умениями и практическими навыками в сфере радиоэлектронной и аэрокосмической промышленности. Профессия монтажника радиоэлектронной аппаратуры и приборов приобретает всё большую популярность в условиях создания и развития в нашей стране наукоёмких инновационных производств. Заводам, занятым выпуском аэрокосмических разработок, радиоэлектронной техники, бытовых приборов с программным управлением, бортовой аппаратуры для транспорта требуются профессионалы, которые владеют всеми операциями по монтажу и ремонту электронных устройств. Высококвалифицированных специалистов в этой области готовит ТОГОБОУ СПО «Приборостроительный колледж». Для этого создана учебно-производственная лаборатория, налажены прочные связи с предприятиями радиоэлектронной промышленности. Главное условие успешной деятельности высококвалифицированного рабочего— это уверенность в своих профессиональных знаниях. Основными направлениями, по которым должна вырабатываться уверенность в себе как будущего профессионала являются: освоение и совершенствование профессионального мастерства, для реализации критериев-показателей «профессионального мастерства» необходимо следующее: 1.освоение обучающимися основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) НПО для получения образования и соответствующей квалификации; 2. выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность понимать сущность и значимость выбранной им профессии; а так же обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности; Особенность ФГОС НПО, СПО в том, что они: - имеют модульную структуру, основаны на компетенциях; - предусматривают активное участие заинтересованных работодателей в формировании вариативной части основной профессиональной образовательной программы, которая должна учитывать требования регионального рынка труда; Важная роль в формировании основной профессиональной образовательной программы отводится отбору необходимого содержания в рамках профессионального модуля, внедрению современных педагогических технологий, реализации целей обучения, воспитания и развития обучающихся. Одной из важнейших предпосылок, позволяющих реализовать ФГОС НПО, СПО является организация и управление полноценной учебно-познавательной деятельностью обучающихся, а также полновесная оценка ее результатов. Область профессиональной деятельности Область профессиональной деятельности выпускников: монтаж радиоэлектронной аппаратуры и приборов, импульсной и вычислительной техники Объекты профессиональной деятельности Объекты профессиональной деятельности выпускника:
Виды профессиональной деятельности Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов готовится к следующим видам деятельности: |