«Моя любимая игрушка»
|
|
 Скачать 34.08 Kb.
|
|
Конспект занятия области «коммуникации», младшая группа «Моя любимая игрушка» Воспитатель МАДОУ ЦРР Д/сад №10 Сологуб Елена Дмитриевна Тема: «Моя любимая игрушка» Программные задачи: Познакомить детей с предметами ближайшего окружения – игрушками; Учить отвечать на вопросы, описывать игрушку и действия с ней, выполнять простые поручения; Сравнивать и различать пластмассовые, резиновые и тканевые игрушки на ощупь; Развивать речь; Тактильные ощущения; Материалы и оборудование: Три игрушки из разного материала: плюшевый мишка, резиновая уточка, пластмассовая кукла. Картинки с изображением этих игрушек. Магнитофонная запись: песенка «Кря-кря!». Ход занятия Воспитатель: - ребята, а кто это плачет? Это кто-то в нашем игрушечном уголке. Пойдемте, посмотрим. Дети идут в игрушечный уголок. Воспитатель: - да это брошенные игрушки: кукла Таня, уточка «Кря-кря», и мишка «Топтышка». - А давайте о них сегодня поговорим. Воспитатель: - как вы играете с куклой? Мишкой? Уточкой? (воспитатель побуждает детей договаривать за ним слова) Воспитатель: - девочки надевают кукле платьице, носочки, сандалеты, причёсывают её, кормят, купают, а мальчики катают куклу на машине, строят ей дом. Мишку «Топтышку» мы кормим вкусной кашей с мёдом, конфетами, укладываем его спать, катаем на машине, строим домик. Уточку «Кря-кря» мы пускаем плавать или погулять по травке, кормим хлебными крошками. Воспитатель: - а сейчас мы послушаем, как они могут плакать. По очереди включают мишку, куколку, уточку. Воспитатель: - держит в руках куклу и рассказывает потешку: Наша Таня маленька, На ней шубка аленька, Опушка бобровая. Сама чернобровая. Воспитатель: - держит в руках машину и предлагает детям имитировать стихотворение: У нас машины разные, Би-би, би-би! И жёлтые, и красные, Би-би, би-би! Машины за машинами, Би-би, би-би! Шуршат своими шинами, Би-би, би-би! Я.Миронова. Воспитатель: - держит в руках уточку «Кря-кря», и просит послушать про неё песенку «Кря-кря» сл. Н.Чечериной, муз. И.Арсеева. Воспитатель: - садимся рядком, да поговорим ладком. Ребята, какая кукла: твёрдая или мягкая? (кукла твёрдая) А уточка и мишка, какие? (мягкие) А ещё мишка, какой? (пушистый) А уточка, какая? (гладкая) Физкультминутка «Весёлые хлопушки» Пусть стоят на месте ножки. Только хлопают ладошки. Хлопай, Хлопай, Хлопай, Хлопай, Хлоп да хлоп перед собой. А теперь скорей похлопай, Да погромче, за спиной. Выше, выше, выше хлопай, Руки выше поднимай. Ниже, ниже, ниже хлопай, Руки ниже опускай. А теперь качать руками Можно целых пять минут. Отдыхая вместе с нами, Руки тоже отдохнут. Воспитатель: - а сейчас поиграем в игру «Найди и назови» ( на коврике разложены картинки игрушек, дети находят и называют знакомые). Воспитатель: - ребята, а сейчас, чтобы игрушки наши неплакали мы отнесём их в игровой уголок, покормим их, поиграем с ними, покатаем на машине. И больше никогда не будем оставлять их не на месте. |