Материалы: листы цветной бумаги светлых тонов, в каждом в центре написано –Я
|
|
 Скачать 31.46 Kb.
|
|
Развивающее занятие для учащихся 5 классов «Мы и наш класс» Цель занятия: снижение тревожности, достижение внутригруппового сплочения, осмысление своего персонального «Я» как части общего «Мы»; помочь учащимся в самораскрытии, способствовать преодолению барьеров в общении. Материалы: листы цветной бумаги светлых тонов, в каждом в центре написано –Я- (по количеству участников); наборы фломастеров, цв. карандашей; лист ватмана, на который в дальнейшем будут наклеиваться маленькие гербы; обычные тетрадные листы на каждого участника Ход занятия 1. Вначале даются несколько упражнений на разогрев. Например, «Встаньте те, кто…» - пришел в брюках - у кого длинные волосы - карие глаза -поднимите правую руку те, кто любит мороженое, кто любит танцевать, кому нравится путешествовать - встаньте те, кто является учеником пятого(6) класса Как продолжение: Встаньте те, чье имя начинается с буквы ….. 2. Упражнение «Имя и качество» Ведущий просит ребят - написать на листе свое положительное качество, с той буквы, с которой начинается свое имя - написать положительное качество соседа по парте Обсуждение → ребята помогают тем, кто затрудняется найти качество на начальную букву имени ( можно предложить написать качество, на букву которая просто есть в имени) 3. Упражнение «Ассоциации» Участникам предлагается представить, кем или чем бы они могли быть - если бы я был(а) книгой, то … - если бы я был(а) растением, то… - игрушкой... - животным - явлением природы - если бы я выбирал(а) себе имя, то я бы выбрал… - если бы я был цветом, то… 4. Работа по теме 4.1 Ведущий говорит о том, что в средние века цвет был неотъемлемой частью геральдики. Например, гербовые щиты – особые знаки отличия, заявляющие о статусе рыцарей, их родословной семьи и историческом положении. На языке геральдики каждый цвет имел свое особое значение. На языке геральдики белый цвет символизировал рок и частоту, золотой – честь, красный обозначал отвагу и усердие, а голубой – чистоту и искренность. Черный – выражал горе и раскаяние, а зеленый символизировал молодость и плодородие, оранжевый обозначал силу и выносливость, а фиолетовый дозволялось носить только царственным особам и представителям знати. 4.2. «Мой герб» Ребятам предлагается нарисовать свой герб (герб – это то, что символизирует человека, сообщает о нем какую-то важную информацию) или визитку. - ребята выбирают для себя цвет . Если его нет в предложенном- могут выбрать белый и раскрасить по своему усмотрению. В центре герба пишется имя участника, положительное качество и, возможно, девиз. 4.3. Пока дети работают, на доску вывешивается заготовленный плакат «Мы и наш класс». 4.4 Упражнение «Какие мы» После того, как ребята подготовили свои визитки-гербы, все хором произносят : «Мы все…» и далее участники по очереди зачитывают свои качества (уже во множественном числе). Например, Мы все: сильные, умные, красивые, добрые… 5. Оформление коллажа «Мы и наш класс». Каждый участник приклеивает свой герб-визиткку на общий шаблон. Заключение Ведущий подводит итог занятия, говорит о том, что каждый из ребят– частичка целого класса, и что все отдельные «Я» составляют общее «Мы». |