«Лучшая методическая разработка урока» 7 класс Тема урока «Письма с фронта» Учитель: Михайлова Вера Михайловна т. 89201788846 д. Захоломье, 2015 год
|
|
 Скачать 75.38 Kb.
|
|
Муниципальное общеобразовательное учреждение Краснополецкая средняя общеобразовательная школа Торопецкого района Тверской области Районный конкурс «Лучший урок письма» в честь 70-летия Великой Победы И Года литературы Номинация для учителей «Лучшая методическая разработка урока» 7 класс Тема урока «Письма с фронта» Учитель: Михайлова Вера Михайловна т. 89201788846 д.Захоломье, 2015 год Тема урока: Письма с фронта… Цели урока: подготовка к сочинению «Письма с фронта»; активизация и расширение знания детей об особенностях эпистолярного жанра, совершенствование умения писать письма, культуры общения; развитие письменной речи учащихся; нравственно-этическое и патриотическое воспитание, урок посвящён 70-летию Великой Победы. Оформление урока: презентация «Баллада о красках», видеоролик «Все ушли на фронт», презентация «Письма с фронта»,фотографии, фронтовые письма, книга «Фронтовые письма. Тверская область», аудиозаписи песен о войне. Опережающее задание. - Учитель к уроку раздаёт для повторения памятки на тему «Эпистолярный жанр»; (приложение №1) - За несколько дней до урока учащиеся должны посетить экспозицию в школьном музее «Наши земляки в Великой Отечественной войне»; - Побеседовать в семьях на тему «Мои родные в годы Великой Отечественной войны» Ход урока. Эпиграф: Пусть помнит Русь своих сынов И дочерей сквозь время призму. Читайте фронтовые письма, Как возвращенье старых снов.
II. Объявление темы и целей урока. Учитель Всё дальше уходит Великая Отечественная война в прошлое, но память о ней жива в сердцах и душах людей. В самом деле, как можно забыть наш беспримерный подвиг, наши невосполнимые жертвы, принесённые во имя победы над самым коварным и жестоким врагом – фашизмом. Четыре военных года по тяжести пережитого не могут сравниться ни с какими другими годами нашей истории. Попробуем с вами перенестись в те далёкие военные годы. Во время презентации запишите слова, которые определяют слово война. Демонстрация презентации «Баллада о красках» (приложение№2) Учащиеся зачитывают свои записи: мужество, стойкость, героизм, бой, атака, наступление, разведка, выстрелы, взрывы, ранения, боль, кровь, грязь, испытания, труд, награда, победа. Учитель А ещё, ребята, прощание, расставание, разлука, слёзы, ожидание. Внимание на экран. Демонстрация видеоролика «Все ушли на фронт» (приложение№3) Учитель - Ребята, кто и кого провожает в этом ролике на войну? ( невеста провожает жениха, отец – дочь, жена – мужа) Учитель Все они близкие люди, все они дороги друг другу, но в их жизнь, как и в жизни миллионов людей, врывается война. Люди уходили на войну, покидали своих близких и родных на долгие годы. Но расстояние и время не может убить любовь. Если нет возможности высказать слова любви и заботы, их можно написать и отправить письмом по почте. А в годы Великой Отечественной войны это был единственный способ связи. Предлагаю вашему вниманию фотопрезентацию «Письма с фронта». На этих фотографиях люди, на долю которых выпали тяжкие военные испытания. Мы не знаем историю их судеб, но, глядя на них, понимаем, что все они любили, верили, надеялись и ждали. Демонстрация презентации «Письма с фронта» (приложение№4) Учитель А теперь давайте соприкоснёмся с внутренним миром этих людей. Среди них солдат-воин, чей-то отец, брат, сын, дочь. У них война отняла возможность мирно жить, учиться, работать и находиться рядом с близкими людьми. И только письма согревали их души, вдохновляли бойцов, не давали пасть духом. Ребята читают фронтовые письма 1 Добрый день! Здравствуйте, дорогие мамаша и сестрен- ки: Рая, Лида и Тома. Шлю я вам свой горячий привет и же- лаю всего хорошего в вашей жизни. Дорогая мамаша, я вам выслал 350 рублей денег 9 января 1944 года. Затем высы- лаю вам еще групповую фотографию своего подразделения. Писать много нечего. Отправляемся на выполнение боевой задачи. До свидания. Жду ответа. Передавайте мой привет всем знакомым и родным. До свидания. С сердечным приве- том ваш сын Вася. 24 января 1944 года Вахрушев Василий Иванович Тяжело ранен и умер от ран 13 февраля 1944 года в отделении медсанбата. ПИСЬМО 10 января 1944 года ___________________________________________________________ 2 Добрый день! Здравствуйте, мои дорогие родные: лю- бимая жена, братья и милые мои сестренки! Шлю я вам всем по огромному привету. Вначале о себе. Как вы уже знаете, я был ранен и сейчас нахожусь в госпитале. По слухам, нас, всех здесь выздаравливающих, хотят отправить на Ленин- градский фронт. Но это будет еще не очень скоро, а только после того, как у меня заживет рана. Я вам писал, что меня ранили в лоб, так что рана заживает медленно. Раненых здесь вообще очень много. А как вы живете? Все ли у вас в поряд- ке? Дорогая жена, ты береги детей, возьми жить к себе свою маму. Она поможет тебе с хозяйством, с дровами, чтоб мои дочки не мерзли. Пишите мне чаще. Мне очень нелегко жить в разлуке с вами. Днем и ночью я тоскую и скучаю по вам, мои дорогие. Нахожусь я от вас вдалеке. Но думаю, что скоро кончится эта проклятая война, поэтому терпите. А пока ведь всем нам нелегко. Пишите мне чаще письма. Целую вас всех. Ваш любящий муж. Бажин Иван Андреевич Пропал без вести в январе 1942 года ПИСЬМО от 26 сентября 1941 г. 3 Добрый день, Таня и дочка Галечка! Шлю я вам свой сердечный привет и желаю всего хорошего в вашей жизни. Таня, передай привет бабушке Тасе, Павлу Петровичу и Ва- се, если они живут у нас. Милая Таня, я нахожусь на фрон- товой полосе. Таня, обо мне не беспокойтесь. Я живу хоро- шо. Таня, я пишу тебе уже пятое письмо, а от тебя не полу- чил ни одного. Мне очень хочется получить от вас письмо. Как вы живете? Как учится Галя? Что есть нового у вас? Таня, по силе возможности, Галю корми получше, поку- пай то, что ей нужно. Таня, я посылаю вам 270 рублей. Как получишь - сразу же напиши. Убрана ли картошка и пшеница в огороде? А сейчас, до свидания. Больше писать нечего. Ос- таюсь жив и здоров, чего и вам желаю. Крепко целую. Ваш муж Шура. Катаев Александр Александрович Погиб на фронте 2 января 1942 года. ПИСЬМО 29 сентября 1941 г. ________________________________________________________________ 4 Здравствуй, многоуважаемая сестра Тоня! С приветом к вам брат Саня. Тоня, я ваше письмо получил, которое меня очень взволновало, особенно некоторые фразы, сказанные о сестре Саше. Пусть она не сомневается в том- надо или нет ей прислушиваться к моим советам. Тоня, ты мне писала, что вы очень ждете меня домой, но увидеться не придется до де- кабря месяца. Сейчас же писать мне вам нечего, а вас я про- шу сообщать мне все плохие и хорошие новости. Тоня, ты еще писала, что ваши письма до меня не дохо- дят. По-моему, те, которые вы напишите, они доходят. Те же письма, о которых вы помечтаете написать, но не написали- то они, наверняка, и не дойдут. А сейчас, до свидания, шлю всем приветы: папе, маме, брату Коле, Раисе, Вале, Зине, Зое, деду и бабушке. Жду ответ. Мутных Александр Николаевич скончался от ран в полевом госпитале ПИСЬМО 21 октября 1940 г. ________________________________________________________________________ Учитель Мы читаем строки из писем и ощущаем любовь к Родине, веру в Победу, надежду на Жизнь! Эта переписка отражает мощь, мерзость, героизм войны… И одновременно – великую силу любви. Благодаря именно таким простым людям наша страна одержала победу в Великой Отечественной войне. Любовь к родине, к родной земле, к дому дала им силы победить! Я держу в руках книгу, которая посвящена фронтовым письмам наших земляков. В ней письма, которые были переданы создателям этой уникальной книги близкими и родственниками фронтовиков. К сожалению, как оказалось, в наших с вами семейных архивах не хранятся фронтовые письма. Мой дед, Соловьёв Иван Васильевич, погиб в первые месяцы войны, он просто не успел написать ни одного письма. А ваши прадеды??? Поэтому сегодня я предлагаю вам использовать полученные на уроке сведения и рекомендации и написать письмо от вашего прадеда-фронтовика. Поговорите об этом с вашими родителями, бабушками, дедушками. Представьте, кому и о чём мог написать ваш прадед с фронта. На следующем уроке вы прочитаете свои работы, и пусть они хранятся в ваших семейных архивах. Желаю вам удачи! Продукт урока (приложение №5) Литература
3. "Литературная газета" № 18, 2000г. - "Треугольник /Фронтовые письма/". |