Конспект занятия по познавательному развитию «Попугай Кеша в гостях у ребят» во второй младшей группе
|
|
 Скачать 61.31 Kb.
|
|
МДОУ «Центр развития ребенка – Детский сад №13» Конспект занятия по познавательному развитию «Попугай Кеша в гостях у ребят» во второй младшей группе Воспитатель: Курлаева Татьяна Яковлевна г. Саратов Программное содержание:
Материал и оборудование: Клетка для птицы, волнистый попугайчик в клетке, изображения разных птичьих «домов» (скворечник, дупло, гнездо – чаша ласточки и иллюстрации птиц - дятел, ворона, скворец, ласточка). На каждого ребенка: перья, гвоздики, тарелочки с семечками и горохом, листы с изображением попугайчика для раскраски. Предварительная работа: Рассматривание альбома «Птицы», наблюдения за птицами, экскурсия в «Зимний сад», дидактическая игра «Кто где живет?», настольная игра «Чей дом?», загадывание загадок о птицах. Чтение К.Ушинский “Ласточка”, заучивание стихотворения Е.Благининой “Прилетайте”, проведение опыта “Видит ли, слышит ли попугай?” Ход занятия: Дети сидят на стульчиках полукругом. На столе стоит клетка для птиц. Воспитатель: Ребята, что это? (Клетка) Воспитатель: Чей это дом? (Какой- то птицы) Воспитатель: Дети, а еще какие дома бывают у птиц? (ответы детей) Дидактическая игра «Расселим птиц» (На доску выставляются рисунки с изображением птичьих «домов»: скворечник, гнездо ласточки, дупло, гнездо вороны.) Воспитатель: Интересно, какие птицы живут в этих домах? (На доске выставляются иллюстрации с изображением птиц: скворца, ласточки, дятла, вороны.) Воспитатель: Давайте расселим птиц в эти «дома». (Ребенок ставит иллюстрации птиц рядом с домом, в котором она живет.) Воспитатель: Дети, как вы думаете, кто-нибудь из этих птиц может жить в этой клетке? (нет) Воспитатель: Почему? (Потому что эти птицы могут жить только на воле). Воспитатель: Отгадайте мою загадку и сразу узнаете, кто живёт в этой клетке: «Есть на свете чудо-птица. Она может научиться Без особенных трудов говорить немало слов». (ответы детей) Воспитатель: Молодцы! Правильно отгадали загадку. (Вносится волнистый попугайчик.) Воспитатель: Посмотрите, кто живет в клетке? (Ответы) Воспитатель: Дети, вы знакомы с попугаем Кешей? Воспитатель: Скажите, где вы встречались с попугаем в детском саду? (ответы детей) Воспитатель: Правильно! Попугаи в нашей стране на воле жить не могут, а живут только дома в клетке. Кто знает почему?(Ответы детей: Попугай любит тепло, а зимой на улице холодно и он замерзнет) Воспитатель: Ребята, скажите волнистый попугай большая птица или маленькая? (Ответы детей) Воспитатель: Какие части тела есть у птицы? (Ответы детей: Голова, туловище, крылья, лапки, хвост, на голове – глаза, клюв, ушки) Воспитатель: Кто скажет, сколько у птицы лапок? (Ответы детей) Воспитатель: Посмотрите, какие у попугая лапки (Ответы детей: Короткие, с четырьмя цепкими пальчиками, чтобы крепко держаться за ветку). Воспитатель: Скажите, сколько у Кеши крыльев? Зачем попугаю крылья? (Ответы детей) Воспитатель: Как вы думаете, в какой клетке лучше жить птицам: в большой или маленькой?(Ответы детей) Воспитатель: Почему в большой? (Ответы детей: Она просторная. Птички могут там летать). Воспитатель: Дети, скажите, чем покрыто тело у птички? (Ответы детей) Воспитатель: Какого цвета оперенье у попугая Кеши? (Ответы детей) Упражнение на соотнесение цвета (На столе на подносе лежат перья разного цвета.) Воспитатель: Дети подойдите к столу и возьмите по одному перышку такого цвета, какие есть у нашего Кеши. Дети выбирают перья Воспитатель: Молодцы! Все выбрали себе подходящие по цвету перья. Опыт с перьями и гвоздиками Воспитатель: Дети скажите, какие перышки на ощупь? (Ответы детей: Мягкие, пушистые) Воспитатель: Возьмите по одному гвоздику и аккуратно его потрогайте. Какой гвоздик на ощупь? (Ответы детей: жесткий, твердый острый, с ним нужно обращаться осторожно) Воспитатель: Теперь положите на одну ладошку перышко, на другое – гвоздик. Воспитатель: Что тяжелее – перышко или гвоздик? (Ответы детей) Воспитатель: Подуйте на гвоздик и на перышко. Воспитатель: Перышки взлетели. Как по-вашему, почему летают только перышки? (Ответы детей) Воспитатель: Правильно, перышки легкие, а гвоздики тяжелые. Поэтому гвоздики и не летают. (Дети садятся на стулья.) Опыт: «Видит ли, слышит ли попугай?» Воспитатель: Дети, скажите, для чего птице глаза? и клюв? (Ответы детей) (Воспитатель ставит в клетку блюдце с зернышками. Птичка клюет зернышки.) Воспитатель: Что делает Кеша? (Ответы детей) Воспитатель: Как он узнал, что мы положили зернышки? (Ответы детей) Воспитатель: Конечно, увидел. (Воспитатель осторожно стучит по клетке.) Воспитатель: Почему Кеша испугался? (Ответы детей) Воспитатель: Как попугай узнал, что я постучала? (Ответы детей) Воспитатель: Увидел? А как вы узнали об этом? (Ответы детей) Воспитатель: Правильно, увидели и услышали. Чем же вы услышали, каким органом слуха? (Ответы детей) Воспитатель: Конечно, ушами. Скажите, видите вы у попугая уши? (нет) Воспитатель: Не видите. И не случайно, потому что ушки у него под перьями. Дети, вы узнали, что по клетке, в которой живет попугай, нельзя стучать, стоя у клетки нельзя кричать. Птичка пугается. Ребята, вы сказали, что дом попугая – клетка. Живя в клетке, попугай может себе найти корм? (Ответы детей) Воспитатель: Конечно, не может. Кто ему помогает? (Ответы детей) Воспитатель: Каждое утро птичку нужно кормить и поить. Скажите, чем можно кормить попугаев? (Ответы детей: яблоком, просом, семечками, творогом, тертой морковкой , зеленью, хлебом). Воспитатель: Правильно? Попугая нужно кормить разным кормом, чтобы он не болел, был здоров. В кормушку мы насыпаем зернышки (насыпаю), а в поилку наливаем водичку (наливаю). Но прежде чем кормить, нужно обязательно вымыть кормушку. Пусть Кеша поклюет зернышки, а мы с вами поиграем. Пальчиковая гимнастика: Упражнение по сортировке корма. Воспитатель: Дети, подойдите к столам и посмотрите, что насыпано в тарелки. (Ответы детей) Воспитатель: Представьте себе, что вы попугайчики, которые любят клевать семечки. Выберите семечки в стаканчики и посмотрите, что останется у вас на тарелочках? Соедините указательный и большой пальцы так, чтобы они были похожи на клюв попугая и вытаскивайте семечки. (Дети работают) Воспитатель: Что осталось у вас на тарелочках? (Ответы детей) Воспитатель: Правильно, горох. Попугаи горох не клюют. (Дети садятся на стульчики) Воспитатель: Дети, как вы думаете, хорошо живется Кеше в Зимнем саду? (Да) Воспитатель: Почему вы так решили? (Ответы детей: Он веселый, щебечет, скачет по клетке, ест корм) Воспитатель: Ребята сможет ли попугай прожить без нашего ухода? (Ответы детей) Воспитатель: Правильно, не сможет. Дети старших групп никогда не забывают о Кеше, каждый день убираются у него, кормят, поят, а стоя у клетки, ведут себя тихо, не шумят. Почему? (Ответы детей) Фотография на память: Воспитатель: Дети, попугайчику Кеше очень понравилось у нас в группе и на память он вам дарит свои фотографии. (Дети в качестве подарка получают листы с изображением попугая, которого они могут раскрасить.) 
|