Конспект урока по изобразительному искусству. Тема урока : Выражение характера человека в изображении. Женский образ русских сказок. Класс: 2 Цели урока
|
|
 Скачать 69.54 Kb.
|
|
Конспект урока по изобразительному искусству. Тема урока: Выражение характера человека в изображении. Женский образ русских сказок. Класс: 2 Цели урока:
Оборудование урока:
Ход урока.
(Звучит музыка «Там по дорогам сказок») Приветствие. О чем была песня? (о сказках) Сегодня мы отправимся в страну сказок. Но чтобы туда попасть, давайте проверим нашу готовность к уроку. Проверка готовности к уроку. Подготовка художественных материалов к работе. II. Сообщение темы, целей урока. В старину существовала наука о лицах, называлась она «Физиогномика» или искусство раскрытия характера человека по лицу. Изображая лица, художники раскрывают характеры. Вот и мы на уроке будем учиться раскрывать характер женских образов, попытаемся изобразить красками (восковыми мелками) портрет сказочных персонажей. III. Вводная беседа по теме урока. - Сегодня на уроке мы отправимся в сказку. - Что такое сказка? - Какие бывают сказки? (русские народные, авторские (литературные), зарубежные, сказки народов мира) - В русских народных сказках, авторских сказках, сказках народов мира вы встречаетесь с разными персонажами. - Давайте поговорим о них: какие они и как мы к ним относимся. - Назовите кого-нибудь и попробуйте дать характеристику одного из женских персонажей, н/р, из русских народных сказок или сказок А.С.Пушкина. («Морозко», «Гуси-лебеди», «Крошечка-Хаврошечка», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане»). 1. Отрицательные женские образы: 1. - Послушайте отрывок из русской народной сказки. Как называется сказка и чьи это слова? Учитель читает отрывок из сказки «Гуси-лебеди» (слова Бабы-Яги): «Девочка вошла в избушку:? Здравствуй, бабушка! — Здравствуй, девица! Зачем на глаза явилась? — Я по мхам, по болотам ходила, платье измочила, пришла погреться. - Садись покуда кудель прясть.» (Баба-Яга) - Правильно. Баба-Яга – отрицательный или положительный персонаж сказки? (отрицательный) (Слайд № 2,3, 4,). 2. – Послушайте следующий отрывок и угадайте название сказки и чьи это слова? Учитель читает отрывок из сказки «Морозко» (слова Мачехи): «- Вези, вези её, старик, - говорит мужу, - куда хочешь, чтобы мои глаза её не видали! Вези её в лес, на трескучий мороз.» (Мачеха) - Молодцы! Какой это персонаж? (отрицательный) (Слайд № 5,6,7,8) 3. – Следующий отрывок послушайте и назовите название сказки и чьи это слова? Учитель читает отрывок из сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» (Слова Старухи): «Дурачина ты, простофиля! Не умел ты взять выкупа с рыбки! Хоть бы взял ты с неё корыто, Наше-то совсем раскололось». (Старуха) - Правильно. Какой персонаж Старуха? (отрицательный) (Слайд № 9, № 10) 2. Положительные женские образы - А теперь давайте вспомним положительные женские образы в сказках. - Кто мне их назовёт? (Красные девицы) (Слайд № 11,12,13) - Те сказки, которые мы вспомнили сейчас, есть в них добрые героини? (Падчерица) (Слайд № 14) III. Сравнение разных образов в литературе, музыке, изобразительном искусстве. Положительные образы: прекрасные, нежные, добрые, кроткие, стройные, изящные. Отрицательные образы: безобразные, злые, коварные, завистливые, ленивые.
А. Пушкин « Сказка о царе Салтане» «За морем царевна есть, Что не можно глаз отвесть: ...Месяц под косой блестит, А во лбу звезда горит. А сама-то величава, Выступает, будто пава; А как речь-то говорит, Словно реченька журчит... (Царевна- Лебедь) - Из какой сказки изображён герой на этом рисунке? (Слайд № 15) - Верно. Эта героиня из сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане» - Царевна-Лебедь.
- А вот русский художник Михаил Александрович Врубель (Слайд № 16) представил Царевну-Лебедь такой. (Слайд № 20) (Дети рассматривают репродукцию художника и определяют характер героини) - Какой характер у героини? - Царевна-Лебедь добрый или злой персонаж сказки? (добрый, помогает князю Гвидону) Как художник передает положительный образ героини? - Опишите царевну. (Белолица, мила, скромна, глаза добрые, вся она излучает тепло и приветливость.) IV. Физкультминутка. В темном лесе есть избушка, Стоит задом наперед. В той избушке есть старушка, Бабушка Яга живет. Нос крючком, глаза большие Словно угольки горят. Ух, сердитая какая, Дыбом волосы стоят V.Творческая работа. 1. - Попробуйте изобразить на своем лице радость, злость, грусть... VI. Практическая работа 1. Беседа о цветах (теплые и холодные) - А можно ли выразить образ доброго или злого персонажа цветом? Каким и почему? Вспомнить тёплые, холодные цвета. (Учитель вывешивает спектр цветов – теплых и холодных). - Итак, вы должны будете нарисовать свой персонаж – сказочный женский образ положительный или отрицательный. - Попробуйте представить свой сказочный персонаж и дайте ему имя. Надо сделать крупное изображение женских портретов сказочных персонажей, контрастных по характеру, выразительных, добрых или злых (по выбору учащихся). - Работа выполняется в цвете: акварелью. Выразительность образа передается цветовыми отношениями. - А что такое портрет? (Портрет – это изображение лица человека) Если видишь, что с картины Смотрит кто-нибудь на нас, - Или принц в плаще старинном, Или в робе верхолаз, Лётчик, или балерина, Или Колька, твой сосед – Обязательно картина называется … (Портрет)
- Мимика лица человека – это положение глаз, бровей, губ. ( - Мимика передает нам эмоции человека, его характер через положение бровей, глаз, носа, рта Слайд № 17,18) - Не забудьте о выразительности глаз, носа, ушей, мимики. 3. Выполнение работы. - Возьмите шаблоны овала лица и обведите на листе. Подумайте, какую героиню вы хотите нарисовать – положительную или отрицательную. Какую мимику лица вы изобразите, какой характер передадите – добрый или злой, какими красками раскрасите. Учитель вывешивает образцы портретов. (Дети рисуют). VI. Эстетическая оценка работ Выставка всех работ на доске или планшетах. - Какими средствами удалось автору передать характер персонажа? (яркими цветами, контрастами, чертами лица, мимикой) - Какие образы получились самыми выразительными, необычными, фантастическими? Что в них удивляет вас? Художник в изображении передает свое понимание персонажа (человека) через художественный образ, характер. VII. Домашнее задание Присмотреться к сказочным образам, принести в класс книги с иллюстрациями, где есть изображения мужчин (сказочные образы и реальные), обратить внимание на одежду, доспехи. |