Конспект нод «Путешествие по сказкам А. С. Пушкина»
|
|
 Скачать 59.98 Kb.
|
|
Андреева Наталия Витальевна, воспитатель, первая квалификационная категория, МБДОУ «Детский сад № 44» г.Иваново Конспект НОД «Путешествие по сказкам А.С. Пушкина» в подготовительной группе Задачи: закрепить знания детьми сказок А.С. Пушкина, воспитывать любовь к его творчеству, учить выразительному чтению стихов, развивать мышление, память, воспитывать взаимовыручку, дружеские взаимоотношения, продолжать развивать эмоционально-эстетическое восприятие действительности. Оборудование: выставка книг А.С. Пушкина в группе; письмо; аудиозапись спокойной мелодии; ручка-перо для установления очередности ответа; сундучок; зеркало, кусок невода, игрушки - золотая рыбка, белка; плакат с нарисованным дубом с отрывными листочками; карточки с картинками «сапоги», «птица», «лошадь» для физкультминутки; карточки с цифрами и буквами для дидактического упражнения; дидактическая игра «Собери части в целое и назови сказку». Ход образовательной деятельности: Воспитатель собирает детей около себя, чтобы сообщить:
«Дорогие ребята! Приглашаю вас совершить увлекательное путешествие по стране сказок моего любимого писателя. Кот учёный».
Дети с воспитателем встают в круг, берутся за руки, произносят «волшебные» слова, медленно двигаясь по кругу. Звучит музыка. К её окончанию воспитатель цепочкой подводит детей к месту первой остановки – у выставки книг А.С. Пушкина.
Парчовая на маковке кичка, Жемчуга огрузили шею. На руках золотые перстни. На ногах красные сапожки. (Старуха, ставшая столбовой дворянкой)
И умом, и всем взяла, Но зато горда, ломлива, Своенравна и ревнива. (Царица-мачеха)
А во лбу звезда горит. (Царевна-лебедь)
Поднялась и расцвела. Белолица, черноброва, Нраву кроткого такого. (Молодая царевна)
Дети вновь встают в круг, говорят слова, медленно двигаясь сначала по кругу, а потом вслед за воспитателем к очередной остановке.
«Назовите, из какой сказки каждая вещь, и прочитайте отрывок из произведения, в котором о ней говорится». Воспитатель поочерёдно вынимает из сундучка. Дети называют сказку и читают наизусть по желанию небольшие отрывки: * зеркало («Я ль на свете всех милее…» или «Свойство зеркальце имело, говорить оно умело…»), * невод («Третий раз закинул он невод…» или «Старик ловил неводом рыбу…»), * золотая рыбка («Приплыла к нему рыбка, спросила…»), * белка («Белка песенки поёт да орешки всё грызёт…»). Так же, на «летучем корабле», дети прибывают к месту следующей остановки – к дубу.
Дети по очереди подходят к дубу, переворачивают листок, воспитатель читает вопрос. Право первого ответа у того, кто выходил к дубу. Вопросы викторины:
Проводится физкультминутка.
Для тех детей, кто неуверенно читает, на обратной стороне последней буквы слова подсказка - изображение предмета или сказочного героя. Дети читают каждый вслух получившееся слово.
(Должны получиться пары: белка – лебедь, зеркало – яблоко, старик – старуха, петушок – шатёр).
Работа в парах: дети складывают пазлы (разрезные картинки).
Снова звучит музыка. Дети делают круг, останавливаются в одном из уголков группы. «Вот мы и вернулись в группу», - говорит воспитатель и просит детей поделиться впечатлениями, что им понравилось? что запомнится? что было трудным? |