Конспект логопедического занятия по развитию связной речи в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности
|
|
 Скачать 22.14 Kb.
|
|
Конспект логопедического занятия по развитию связной речи в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности Пересказ русской народной сказки «Мужик и медведь» (с элементами драматизации) Цели: 1. коррекционно—образовательная: учить детей составлять пересказ сказки, проявляя творческое воображение и артистизм; 2. коррекционно—развивающие: · развивать у детей умение распространять предложения определениями; · развивать мыслительную деятельность; · расширять знания детей по теме; 3. коррекционно—воспитательная: воспитывать у детей самоконтроль за речью. Оборудование: текст русской народной сказки «Мужик и медведь», овощи, костюмы медведя и мужика. Предварительная работа: чтение рассказов Н. Носова «Огурцы», «Про репку», «Огородники», русской народной сказки «Репка». Игры: «Кто быстрее соберет овощи в корзинку», «Отгадай на ощупь», «Овощной магазин». Ход занятия 1. Организационный момент. Игра «Отгадай загадку» Он и в дождик, он и в зной Клубни прячет под землей. Клубни вытащишь на свет Вот и завтрак, и обед. (Картофель) Врос он в землю крепко. Сидит на грядке колобок. Круглый бок, желтый бок. Что же это? (Репка) Как надела сто рубах, Захрустела на зубах. (Капуста) 2. Объявление темы. Скажите, урожай чего собирают осенью? (Ответы детей.) А сегодня мы узнаем, как делили свой урожай мужик и медведь в русской народной сказке. 3. Чтение сказки с последующим обсуждением (СНОСКА: Текст сказки представлен в приложении). Что посеял мужик? Почему ему пришлось делиться с медведем? Когда мужик собрал урожай репы? Как он разделил урожай? Почему? Почему рассердился медведь на мужика? Что посеял на следующий год мужик? Как поступил медведь? Кто выиграл в этот раз? Почему? Почему не получилось дружбы у мужика с медведем? 4. Игра «Отгадай по вкусу». Дети подходят к столу, на котором лежат разные овощи: огурцы, помидоры, морковь, репа, вареные картофель и свекла. Разглядывают их и называют. Затем одному из детей завязывают глаза и подают кусочек одного из овощей. Ребенок пробует и рассказывает: «Это помидор — он вкусный, сладкий и полезный». И т.д. 5. Физкультминутка «Урожай».
6. Повторное чтение с установкой на пересказ. 7. О каком овоще говорилось в сказке? Литература: Гомзяк О.С. Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе / О.С. Гомзяк. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007. — 128 с. -(Учебно-методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников»). |