Житенева Ольга Александровна, учитель истории и обществознания гбоу сош №12 г о. Сызрань Самарской обл г. Сызрань, 2012 пояснительная записка
|
|
 Скачать 109.09 Kb.
|
|
Программа элективного курса по предпрофильной подготовке «Юридическая профессия в современном мире» Разработчик программы: Житенева Ольга Александровна, учитель истории и обществознания ГБОУ СОШ №12 г.о. Сызрань Самарской обл. г. Сызрань, 2012 1. Пояснительная записка. Много лет назад люди поняли, что счастливым может быть лишь человек, который с радостью идёт на работу и с таким же чувством возвращается домой. Каждый из нас стремится достичь определённого успеха в жизни, доказать самому себе и окружающим своё «я», стать полезным обществу. Профессия юриста всегда имела особую социальную значимость, так как помогала гражданам осознать свои права и уметь отстаивать их. В современном мире юриспруденция проникла в личную и профессиональную жизнь каждого из нас, поэтому правовые знания необходимы. Именно они помогут человеку сделать успешную карьеру и благополучно вести свои дела. Курс «Юридическая профессия в современном мире» адресован тем, кто стоит на пороге выбора дальнейшего образовательного пути и задумывается над будущей профессией. Курс предназначен для учащихся 9-х классов. Расчитан на 17 часов, что позволяет учащимся параллельно посещать ещё какие-то курсы, или выбрать другой курс по прохождении данного. Курс носит надпредметный (ориентационный) характер. Расширяет представление учащихся о мире юридических профессий, конкретизируя каждую из них. Целью предпрофильного курса «Юридическая профессия в современном мире» является:
Для освоения социально-профессиональной роли учащиеся в ходе изучения курса выбирают одну из юридических профессий и с помощью консультаций учителя, работников правоохранительных органов, готовятся к выступлению семинаре «Защита юридической профессии» Для реализации данной цели необходимо создать условия для формирования и развития у обучающихся
Прогнозируемые результаты. В процессе обучения школьники приобретут знания
умения
Формы организационной работы учащихся:
Форма контроля и оценка результатов уровня освоения курса будет осуществляться в ходе самостоятельной деятельности учащихся на лабораторных и практических занятиях, а так же в ходе публичных выступлений учащихся во время участия в ролевых играх, семинарских занятия 2. Содержание программы. Знакомство с профессией (вводное занятие).- 1 час Что значит быть юристом. Особенности деятельности юристов древности. Юридические школы: нормативистская, социологическая, психологическая. Юридические науки: «Теория государства и права», «История государства и права», «Гражданское право», «Уголовное право», «Административное право», «Семейное право», «Криминалистика», «Судебная медицина». Понятие «право». Адвокат и прокурор на страже закона. – 3часа. Профессия – адвокат. Критерии профессиональной деятельности. Из истории адвокатуры. Особенности профессиональной деятельности современного адвоката. Виды правовой помощи. «Положение об адвокатуре». Органы прокуратуры. Из истории прокуратуры. Профессия прокурора в современной России. Закон РФ «О прокуратуре». Практическая деятельность учащихся. Лабораторная работа. «Права и обязанности адвоката и прокурора» Цель – анализируя Положение об адвокатуре, Закон РФ «О прокуратуре» пояснить права и обязанности защитника и прокурора. При выполнении задания используйте необходимые статьи Закона РФ «О прокуратуре» и Положение об адвокатуре, Закон Рф «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» Закон РФ «О прокуратуре» ст. 1, ст.4, ст.6, ст. 10, ст.27. Положение об адвокатуре ст. 15, ст.16. Самостоятельная работа. «Функции прокурора» Цель - на конкретных ситуациях рассмотреть и проанализировать функции прокурора. Возможно проведение экскурсии в адвокатскую контору. Через «живую» беседу и зрительное восприятие учащиеся знакомятся с адвокатской деятельностью. Профессия судьи как она есть. – 3 часа. Из истории судопроизводства. Прецендентное право. Особенности профессиональной деятельности судей. Статус судьи. Аппарат суда. Мировой судья; судебные приставы; присяжные заседатели. Практическая деятельность учащихся. Самостоятельная работа. « Сущность судебной системы в России». Цель - научить выявлять главное в нормативном документе. Задание. С помощью норм, заключенных в Федеральном законе «О судебной системе РФ» разъясните сущность судебной системы в России. Для выполнения задания необходимо воспользоваться нормами, заключенными в Федеральном законе «О судебной системе РФ» ст.1, ст. 3, ст. 4, ст. 5. Возможно присутствие учащихся на заседании суда по решению гражданского дела. В ходе наблюдения за судебным процессом учащиеся самостоятельно выявляют стадии судебного разбирательства, фиксируют их, оценивают роль каждого участника судебного процесса. Лабораторная работа. «Приговор суда» Цель – узнать стадии правоприменительного процесса. Задание. Познакомившись с приговором суда, поясните какие действия осуществлял судья в процессе разрешения дела. Почему подобный документ, составленный судьёй, выносится от имени государства? Назовите участников судебного процесса. (см. приложение) Ролевая игра. «Судебное разбирательство». Цель – проигрывая и разбирая конкретную ситуацию выполнить роль адвоката и прокурора; рассмотреть основные этапы судебного заседания; принять решение по делу. Деятельность нотариуса в мире права. – 1 час. Профессия – нотариус. Особенности профессиональной деятельности. Принципы деятельности. Требования к лицам, желающим стать нотариусом. Профессиональная тайна нотариуса. Особенности правового положения частнопрактикующего нотариуса. Практическая деятельность учащихся. Самостоятельная работа. Пользуясь нижеприведенной схемой, в которой показаны некоторые функции нотариуса, придумайте конкретные случаи, когда можно обратиться к нему: Удостоверение тождественности гражданина с лицом, изображенным на фотографии Удостоверение сделок с недвижимостью Удостоверение завещаний    Принятие документов на хранение  Свидетельствование верности копий документов и выписок из них нотариус Обеспечение доказательств    Извещение об открывшемся наследстве наследников и выдача по истечении 6 мес. По письменному заявлению наследников свидетельства о праве на наследование Полиция. – 4 часа. Система органов внутренних дел. Основные службы, их функции и характеристики. Из истории создания полиции края. Арест. Задержание и обыск. Применение специальных средств и огнестрельного оружия. Закон РФ «О полиции». Практическая деятельность учащихся. Экскурсия в УВД города. Учащиеся знакомятся с деятельностью разных служб: экспертов, криминалистов, оперативных работников, службы дознания, дежурной службы, охранно –конвойной, службы участковых уполномоченных, патрульно- поставой службой, ПДН. В ходе встречи с профессионалами фиксируют особенности и назначение каждой службы. Лабораторная работа. «Найди ошибку в тексте» (проводить после экскурсии в УВД и знакомства с деятельностью разных служб). Цель – показать сложность и многообразие форм деятельности органов милиции; развить представление об обязанностях правоохранительных органов соблюдать закон. (см. приложение) Практикум. «Что делать в первые минуты задержания.» Цель – познакомить с некоторыми противоправными методами действий органов дознания, оперативников и следователей по отношению к несовершеннолетним и подозреваемым; правилами поведения в первые минуты задержания. Итог работы - составление Памятки. Тайны следственной профессии. – 3 часа. Профессия – следователь. Из истории следствия. Подследственность. Принятие дела к производству. Предварительное расследование. Оперативно-следственная группа. Основные этапы следственных мероприятий. Обвинительный акт и его составные части. Кто может стать частным детективом? Практическая деятельность учащихся. Ролевая игра. «Расследование преступления». (см. приложение) Цель – познакомить с основными этапами оперативно-следственных мероприятий. Возможна встреча со следователем. В ходе встречи учащиеся получают представления об основных этапах оперативно – следственной работы. Особенности профессиональной деятельности юристов. (итоговое занятие). – 2 часа. Учащиеся должны обозначить основные особенности деятельности юристов. Где можно получить юридическое образование? Форма занятия: защита юридической профессии. Цель – Учащиеся представляют одну из юридических профессий, поясняя особенности её деятельности, опираясь на примеры из юридической практики. 2.3. Учебно-тематическое планирование курса «Юридические профессии в современном мире».
Литература:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||