Ходурока I. Словарная работа

Ход у р о к а

• I.Словарная работа.

• На доске слова: бурьян, конопля, мимоза, лебеда, роза, овёс.

• 1.Распределите слова на две группы: 1) слова, соответствующие представлению о красивом и нежном и 2) слова, связанные с представлением о прозаическом, обыденном.

• 2.Прочитайте стихотворение С. Есенина и ответьте на вопрос, сохраняется ли в произведении привычное восприятие слов «лебеда» и «овёс»?

II. Чтение стихотворения

• Не бродить, не мять в кустах багряных

• Лебеды и не искать следа.

• Со снопом волос твоих овсяных

• Отоснилась мне ты навсегда.

• С алым соком ягоды на коже,

• Нежная, красивая была.

• На закат ты розовый похожа

• И, как снег, лучиста и светла.

• Зёрна глаз твоих осыпались, завяли,

• Имя тонкое растаяло, как звук.

• Но осталось в складках смятой шали

• Запах мёда от невинных рук.

В тихий час, когда заря на крыше,

• В тихий час, когда заря на крыше,

• Как котёнок, моет лапкой рот,

• Говор кроткий о тебе я слышу

• Водяных поющих с ветром сот.

• Пусть порой мне шепчет синий вечер,

• Что была ты песня и мечта,

• Всё ж, кто выдумал твой гибкий стан и плечи –

• К светлой тайне приложил уста.

• Не бродить, не мять в кустах багряных

• Лебеды и не искать следа.

• Со снопом волос твоих овсяных

• Отоснилась ты мне навсегда.

III. Беседа по вопросам:

• 1. Сохраняется ли в произведении привычное восприятие слов «лебеда» и «овёс»? Почему?

• (Поэт поэтизирует эти слова, придаёт им эмоциональную окрашенность.)

• 2. Как добивается поэт такого превращения «прозаизмов» в стихотворении?

• (В стихотворении они овеяны лиризмом ближайшего словесного окружения и контекста в целом.)

3.Какой эпитет в стихотворении соответствует слову «имя»? («Имя тонкое», то есть имя неотделимо от юной красавицы, стройной и тонкой. Этот, эпитет связан со сравнением «как звук».)

• 3.Какой эпитет в стихотворении соответствует слову «имя»? («Имя тонкое», то есть имя неотделимо от юной красавицы, стройной и тонкой. Этот, эпитет связан со сравнением «как звук».)

• 4. О чём это произведение?

• (О природе. О родине. О любви. Через любовь к женщине и природе раскрывается любовь поэта к родной земле. Это и есть «есенинское ощущение родной земли», которое «сродни народному мировосприятию с его жизнелюбием, глубинным постижением кра­соты, одухотворением предметов...»)

5. Почему стихотворение оставляет впечатление совершенства, эстетического чуда?

• 5. Почему стихотворение оставляет впечатление совершенства, эстетического чуда?

• (Изобилие изобразительно-выразительных средств.)

• 6. Какие изобразительно-выразительные средства встречаются в стихотворении?

• (Эпитеты, метафоры, сравнения, повторы и т. д. Приведите примеры. Проверка домашнего задания.)

• Повторы - отличительная черта есенинского мастерства. Найдите повторы в тексте.

• (Первое и последнее четверостишия.)

• Обрамление припевом сближает стихотворение с песней.

7.Найдите слова, обозначающие цвет. (Багряный, алый, розовый - одна цветовая гамма.)

• 7.Найдите слова, обозначающие цвет. (Багряный, алый, розовый - одна цветовая гамма.)

• - Как меняются оттенки?

• (Красноватые оттенки постепенно меняются от тёмного к светлому: сначала- багряные (тёмно-красные) кусты, в которых затерялся её след, потом алый (ярко-красный) сок ягоды на её коже, наконец, розовый закат и «она» соединяются в поэтическом сравнении:

• На закат ты розовый похожа...

• А потом, когда «она» уже «отосниласъ», заря неизбежно вы­зывает мысли о ней, и, на первый взгляд, цветового эпитета нет, но есть намёк: «тихий час», А в «тихий час» заря - розовая.)

8. Так образ природы слился с образом любимой девушки. Найдите эпитеты, обращенные к «ней».

• 8. Так образ природы слился с образом любимой девушки. Найдите эпитеты, обращенные к «ней».

• (Нежная, лучистая, светлая; её имя - тонкое, волосы - ов­сяные, руки - невинные.)

• На всём, что связано с ней - нежной, красивой, лучистой, светлой, - лежит тёплый отсвет. И в то же время это свет его души.

• Это он так чутко воспринимает красоту. Для него красота природы и человека сливаются. И вот уже о ней он начинает говорить, как о природе:

• Зёрна глаз твоих осыпались, завяли...

• Цвет волос ее - «овсяный». «Вечер синий шепчет о ней». Причём «синий» у Есенина светлый и приятный (в отличие от Блока)

Вывод по восьмому вопросу.

• Таким образом, цветовые эпитеты исполняют роль зрительных ощущений. С их помощью сливаются воедино дорогие сердцу образы.

• 9. Не менее существенное значение в стихотворении имеют звуковые образы. Они придают есенинскому стиху особую выразительность, музыкальность, что сближает его с песней. Найдите звуковые повторы в первой строфе.

[с - с'] [н - н'] - аллитерация (повторение согласных).

• [с - с'] [н - н'] - аллитерация (повторение согласных).

• Это не случайно: такая тональность обусловлена звуковой основой слова овсяный - это и определило зрительно-звуковой образ строфы. С овсом, его колосьями в нашем сознании связан шелест с лёгким посвистом [с]. Хотя первая строфа богата и другими созвучиями. Музыкальность первой строфы, создаваемая обилием созвучий, словно превращает эту часть произведения в увертюру, в которой уже намечается музыкальная тема утончённого в своём лиризме женского образа.

• [с] постепенно ослабевает и переходит в третьей строфе в [з]: зёрна завяли. Начинает казаться, что звукопись подготавливает возникновение [з] слова звук:

Имя тонкое растаяло, как звук.

• Имя тонкое растаяло, как звук.

• - Как же упомянутый звук начинает«действовать»? Слышу, говор, поющих.

• То есть слово «звук» включается в состав лирического «исповедания». И это подготавливает появление словообраза «ты песня».

• Ввод по девятому вопросу. Так совершилось звуковое воплощение образа произведения – образа юной красавицы.

10. Каким настроением овеяно стихотворение «Отоснилась мне ты навсегда»?

• 10. Каким настроением овеяно стихотворение «Отоснилась мне ты навсегда»?

• (Стихотворение овеяно лёгкой грустью. Это грусть прощания то ли с родной стороной, то ли с неповторимой юностью, которая прошла среди природы.)

• 11. В каких строках выражается лирический мотив прощания?

• Заканчивается ли стихотворение прощанием?

• (Стихотворение не заканчивается прощанием, потому что память сердца воскрешает всё. И снова звучат стихи о природе и о ней. Заканчивается стихотворение дословным повторением первого четверостишия.

• Поэт не перечёркивает прошлого, а всем произведением уверяет: пусть возврата нет, пусть юность с её первым чувством не вернуть, но она осталась с нами и в нас, обернувшись восприимчивостью к красоте, ко всему лучшему, что есть в жизни.)

IV. Подведение итогов.

• Это стихотворение - яркий пример того, как в лирике С. Есенина сливаются воедино три самые важные в его творчестве темы: природа, родной край и любовь. Это стихотворение - демонстрация чуткого восприятия самим поэтом красоты. Ведь только восприимчивому сердцу подвластно увидеть красивое, ценить красоту.

V. Домашнее задание

• Письменный анализ стихотворения «Не бродить, не мять в кустах багряных...». (Можно проанализировать другое стихотворение - по выбору учащегося.)

Литература

• Есенин С. Полное собрание сочинений: В 7 т. Т. 2, 6. М.: Наука- Голос, 1999.