Ход занятия: Организационный момент
|
|
 Скачать 29.75 Kb.
|
|
Ход занятия: Организационный момент. Запорошила дорожки, Разукрасила окошки. Радость детям подарила И на санках прокатила. - О каком времени говорится в загадке? (о зиме) - Скажите, зима - она какая? (снежная, морозная, пушистая, белая, холодная, красивая...) Основная часть. 1) - К нам на занятие прилетели гости, но прежде чем их увидеть надо прочитать их имена. (чтение слов: ТОМА, ТИМ) - Молодцы, правильно прочитали. - К нам на занятие прилетели синичка Тома и снегирь Тим. 2) - Но злая волшебницазаколдовала их и они не могут ничего сказать. А чтобы им помочь нам нужно выложить схему слов: ТОМА, ТИМ. - Молодцы! Справились с заданием. - Смотрите, ребята, они хотят нам что-то сказать. - Тома и Тим просят помочь им и их друзьям. Поможем им? (Да) - Но для этого нам еще нужно преодолеть несколько препятствий. 3) - У меня есть картинки, на которых изображена одежда (шапка, шарф, пальто) - Для какого времени года эта одежда? (для зимы) - Значит одежда какая? (зимняя) - Шапка - какая? (зимняя) - О чем еще можно сказать "зимняя"? (зимняя погода, зимняя улица...) - Свитер - какой? (зимний) - О чем можно сказать "зимний"? (зимний день, зимний лес, зимний снег...) - Пальто - какое? (зимнее) - Про что мы можем сказать "зимнее"? (зимнее солнце, зимнее утро...) 4) - А Тома и Тим - какие птицы? (зимующие) - А почему их так называют? (ответы детей) 5) Пальчиковая гимнастика "Птицы у кормушки" 6) Игра "Узнай по описанию" - Чтобы узнать друзей Тима и Томы мы должны отгадать загадки. - Желтогрудая, веселая, юркая (кто?) - синица. - Красногрудый, ленивый, малоподвижный (кто?) - снегирь. - Белобокая, стрекотунья и воровка (кто?) - сорока. - Драчливый, шустрый, удалой, веселый (кто?) - воробей. - Красноголовый, в черном фраке, лекарь деревьев (кто?) - дятел. - Черная, с мощным клювом, каркает (кто?) - ворона. - Сизокрылый, живет около людей (кто?) - голубь. - Это кто такие? (зимующие птицы) - Что общего у этих птиц? (ответы детей) 7) Речевая подвижная игра "Мы с картинками играем" Мы с картинками играем, По слогам их называем. Мы руками хлопаем, А ногами топаем. (словарь по теме) 8) - Помните, ребята, мы обещали помочь Томе, Тиму и их друзьям. - Сегодня мы с вами будем составлять рассказ о том, как нужно помогать птицам в зимнее время. У меня есть картинки, ноих нужно разложить правильно. (раскладывают в нужной последовательности) - А теперь давайте назовем наш рассказ, ведь у каждого рассказа есть название. (из предложенных детьми названий выбирается одно) 9) Составление рассказа. - Какое время года изображено на картинке? - Какие имена дадим мальчику и девочке? - Почему дети решили сделать кормушку? - Что им для этого понадобилось? - Где дети повесили кормушку? - Кто с радостью прилетел к кормушке? - Как нужно заботиться о птицах зимой? - Чем питаются птицы зимой? - Посмотрите, наши птицы тоже прилетели к кормушке. Мы с вами тоже сделаем кормушку и повесим на площадке и будем помогать птицам зимой. - А почему нужно помогать птицам именно зимой? (ответы детей) Итог занятия. - Кто был у нас сегодня в гостях? - Как называют птиц, которые остаются зимовать? - Как можно помочь птицам зимой? |