Глагол как часть речи
|
|
 Скачать 26.24 Kb.
|
|
Урок русского языка в 5 классе по теме «Глагол» с применением технологии развития критического мышления через чтение и письмо. Тема урока: Глагол как часть речи. Цели урока : повторение и углубление знаний о глаголе, формирование умения употреблять глаголы в речи, развитие критического мышления.
Прием «Верные и неверные утверждения». На доске записаны верные и неверные утверждения по теме урока, дети должны, опираясь на знания и интуицию, указать верные по ним сформулировать тему урока. -Глагол – это часть речи, которая отвечает на вопросы что делать? и что сделать? -Глагол – это часть речи, которая обозначает признак предмета. -Глагол в предложении бывает сказуемым. -Глагол может изменяться по падежам. Дети указывают верные утверждения и по ним формулируют тему урока.После этого ставим цели, т.е. спрашиваем: чему должны научиться на уроке? И что должны знать в конце урока? 2.Дети чертят таблицу:
Заполняют первый столбик.
« - « -противоречит моему мнению; « +» -это для меня новое; « ! « -нравится или не нравится. Текст: Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? И что сделать? В предложении обычно бывает сказуемым. Глаголы изменяются по временам: в настоящем времени, прошедшем и будущем. В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по лицам и в прошедшем – по родам и лицам. Глаголы , отвечающие на вопросы что делать? И что сделать? – это глаголы, стоящие в неопределенной форме. Неопределенная форма так и называется, потому что она не показывает ни числа, ни рода, ни лица глагола. Глаголы делятся на два вида: совершенного вида и несовершенного. Глаголы могут быть первого и второго спряжения. Глаголы, которые употребляются в речи, могут обозначать трудовые процессы (садить, пахать), цвет предметов ( небо голубеет), также глаголы обозначают динамику, движение предметов (бежит). После работы с текстом дети заполняют второй и третий столбики таблицы. Затем идет обсуждение в парах. Третий столбик может быть заполнен в ходе обсуждения. Из этого столбика можно взять темы для сообщений и поставить цели на следующие уроки по изучению темы «Глагол».
1.Тема урока - …… 2.Значение глаголов в речи -…… 3.Сегодня на уроке мне понравилось -…. 4. Сегодня на уроке мне было трудно -…. 6. Домашнее задание задается индивидуально после просмотра карточек , что вызвало затруднения у обучающихся.
|
