Главная страница

Спецификация муниципального экзамена по алгебре за курс 8 –го класса 2009-2010 учебного года Назначение экзамена


Скачать 44.26 Kb.
Название Спецификация муниципального экзамена по алгебре за курс 8 –го класса 2009-2010 учебного года Назначение экзамена
Дата 05.03.2016
Размер 44.26 Kb.
Тип Документы
1. /контрольные работы/Контрольная работа ь 2.doc
2. /контрольные работы/Контрольная работа ь 6.doc
3. /контрольные работы/Контрольная работа ь 7.doc
4. /контрольные работы/МЭК 8 класс-2010/Вариант 3.doc
5. /контрольные работы/МЭК 8 класс-2010/Демонстрационный вариант.doc
6. /контрольные работы/МЭК 8 класс-2010/Копия Вариант 4.doc
7. /контрольные работы/МЭК 8 класс-2010/Спецификация.doc
8. /контрольные работы/контрольная работа 4.doc
9. /контрольные работы/контрольная работа ь 1.doc
10. /контрольные работы/контрольная работа ь 3.doc
11. /контрольные работы/контрольная работа ь 5.doc
Вариант 1 Выполните действия: а; б;в. Упростите выражение: Вычислите: а; б; в. Решите уравнение: Теплоход прошёл 54 км по течению реки и 42 км против течения, затратив на весь путь 4 ч.
1. Решите неполные квадратные уравнения: а; б; в. Решите полные квадратные уравнения: а; б; в; г
Контрольная работа №7 Вариант 1 Решите уравнения: а; б. Сократите дробь
Расположите в порядке убывания числа
Демонстрационный вариант муниципального экзамена по алгебре в 8-ом классе за 2009-2010 учебный год
Расположите в порядке возрастания числа
Спецификация муниципального экзамена по алгебре за курс 8 –го класса 2009-2010 учебного года Назначение экзамена
Контрольная работа № Вариант 1 Постройте график функции. С помощью графика найдите: а значение функции, если аргумент равен -1;1,5;2
1. При каких значениях переменной алгебраическая дробь не имеет смысла?
Контрольная работа №3: Квадратный корень Вариант 1 Вычислите: а;б;в. Упростите: а;б; в Сократите дробь: а; б
Контрольная работа №5 Вариант 1 Постройте график функции. Постройте график функции. С помощью графика найдите

Спецификация муниципального экзамена по алгебре за курс 8 –го класса 2009-2010 учебного года

1.Назначение экзамена – оценить уровень овладения обучающимися программным материалом, учесть полученные результаты при составлении рабочих программ, корректируя соответственно содержательные линии, «репетиция» и готовность к сдаче экзамена в 9-м классе в форме ГИА.

2.Распределение заданий по основным блокам: числа и вычисления – 3 задания; выражения и их преобразования – 6 заданий; уравнения и неравенства – 7 заданий; функции-3 задания.


Обознач.

задания

Проверяемые элементы содержания и виды деятельности

Время выполнения

Трудность в %

А1

Умение выносить множитель из под знака корня и вносить, умение сравнивать числа

4

74-69

А2

Умение применять формулы сокращённого умножения, умение приводить подобные члены

4

73-68

А3

Умение выражать одну переменную через другую, умение составлять формулы

4

68-63

А4

Умение выполнять действия с квадратным корнем

4

66-61

А5

Умение выполнять действия с алгебраическими дробями

4

64-59

А6

Умение решать систему уравнений первой степени с двумя неизвестными

4

63-58

А7

Умение решать неравенства первой степени с одним неизвестным

4

59-54

А8

Умение решать квадратное уравнение

4

59-54

А9

Умение составлять математическую модель текстовой задачи

4

46-41

А10

Умение характеризовать квадратичную функцию, пользуясь графиком

4

46-41

В1

Умение решать неполные квадратные уравнения

6

65-55

В2

Умение выполнять тождественное преобразование алгебраического выражения, умение находить числовое значение выражения

6

45-35

В3

Умение решать задачи на проценты, на пропорциональное деление

6

52-42

В4

Умение находить область допустимых значений квадратного корня

6

38-28

В5

Умение находить значение функции, умение находить координаты общих точек графиков функций, координаты точек пересечения графика функции с осями координат

6

41-31

С1

Умение решать уравнения, сводящиеся к квадратным уравнениям

15

14-9

С2

Умение представлять подкоренное выражение в виде полного квадрата и применять тождество

15

10-5

С3

Умение решать систему уравнений, содержащих уравнение второй степени

15

10-5

С4

Умение решать уравнение с параметром

25

9-5
3.Время выполнения работы и условия её проведения. На выполнение работы отводится 140 минут. Первая часть (А1-А10) выполняется непосредственно в бланке с текстами заданий. В заданиях с выбором ответа ученик отмечает тот ответ, который считает верным; в заданиях с кратким ответом вписывает ответ в отведённое место. В заданиях на соотнесение, в которых устанавливается соответствие между рассматриваемыми объектами, ученик соединяет их произвольными линиями. Задания второй части (В1-В5) выполняются на черновике, после чего ответ заносится на бланк в указанное место. Задания третьей части (С1-С4) выполняются на отдельных листах с записью решения.

4. Система оценивания

Максимальное число баллов за одно задание


Схеме перевода рейтинга в школьную оценку

Часть 1

Часть 2

Часть 3

«2»

«3»

«4»

«5»

Задания

А1 – А10

Задания

В1-В5

Задания

С1 – С4


0-6


7-12


13-15


16-23

1 балл

1 балл

2 балла





Максимальное число баллов за работу – 23 балла