«Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: Беседа на нравственную тему. Задачи
|
|
 Скачать 77.77 Kb.
|
|
«Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: Беседа на нравственную тему. Задачи: 1. Учить детей понимать эмоциональное состояние людей, решать нравственные ситуации, аргументировать свои ответы. 2. Развивать умение понимать правила и нормы поведения. Помочь осознать детям такие нравственные качества как добро – зло, хорошо – плохо. Развивать творческое воображение, развитие и коррекция речи. 3. Воспитывать чувство вежливости, доброты, стремление к дружелюбию. Материал : два домика, дерево без листьев, цветы, таблицы с плохими и хорошими поступками, иллюстрации. Предварительная работа: разучивание сценок, чтение стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо». Ход занятия. Звенит весёлый колокольчик Игрушки все свои отставь! Нам надо дружно подравняться И занятие пора начать. Каждый день и каждый час Говорим мы много Что такое хорошо и что такое плохо. У меня секретов нет, Слушайте детишки! Посмотрите, вот стоят Какие- то домишки. -А что же это за домишки? Да это две улицы. Одна улица называется ХОРОШО, а другая ПЛОХО. Вам наверное интересно узнать, а почему они так называются , а поможет нам в этом наше занятие. Давайте все вместе скажем, 1,2,3 тема покажись. «Что такое хорошо и что такое плохо» Сегодня мы будем говорить на тему «Что такое хорошо и что такое плохо» . Мы с вами попробуем разобраться, какие поступки встречаются в жизни человека хорошие, а какие поступки плохие. -Что такое хорошо и что такое плохо. Из какого стихотворения эта строчка? - Какие примеры поведения назвал отец хорошими? (гулять и играть в хорошую погоду, следить за чистотой тела и вещей, защищать, любить труд ,помогать) -Какие плохие примеры поведения узнал сын от отца? (гулять в плохую погоду, ходить грязным, драться, ломать игрушки и рвать книжки, всего бояться и быть трусом) Сделаем правильный выбор. Дети вывешивают слова под словами хорошо и плохо. Хорошо – учить уроки, помогать взрослым, быть аккуратным , быть вежливым. Плохо – Обижать друзей, лениться, ссориться с друзьями, не уважать старших. Вот сколько слов живёт рядом со словами хорошо и плохо. Но есть ещё одно слово, очень близкое по значению со словом хорошо. Что же это за слово соберите его. РОБДО -Какое получилось слово? -А какое очень близкое со словом плохо? (зло) Закройте глаза и представьте, какого цвета добро и зло. -Каким мы увидели добро, каким оно цветом? А зло? Добро - яркое, тёплого цвета Зло - темное, черное, холодного цвета Отгадайте загадку и вы узнаете, на что похоже добро. Доброе, хорошeе На людей глядит А людям на себя Глядеть не велит (солнце) А с чем же мы можем сравнить зло. Голубая простыня Весь свет покрывает И водой проливает (туча) -Туча какая? (темная, черная) -С кем бы вам хотелось дружить с солнцем или с тучкой? Почему? (солнце яркое, согревает нас) Так давайте сделаем правильный выбор и узнаем, каким должен быть добрый человек. Игра “Сделаем правильный выбор” Добро - трудолюбивый, вежливый, смелый. Игра “Наоборот” Зло - ленивый, грубый, трусливый. Работа по картине. - Кто изображён на картине? (два мальчика) -Что у мальчиков в руках? (у одного мороженное, у второго конфета) -Как вы думаете, почему мальчик спрятал мороженое? Как можно назвать такого человека? - Что делает второй мальчик? (протягивает, угощает конфетой) - похож ли поступок первого мальчика, на поступок второго мальчика? (нет) -Каким словом мы можем назвать, мальчика? (Добрым, щедрым) - Так, что означает слово «щедрый»? ( Под словами вывешиваю: добро – щедрый, жадный) -Какое настроение у доброго человечка? (весёлое, радостное) -Какое настроение у злого человечка? (грустное) -Какие поступки совершают добрые люди? -Какие поступки совершают злые люди? Ребята так вы догадались, почему эти две улицы так называются, какие люди живут на улице Хорошо? А на улице Плохо? Верно, на улице Хорошо живут хорошие, добрые люди, а на улице плохо - плохие, злые люди. Посмотрите, на улице Плохо нет ни одного цветка и дерево сухое, на нем нет ни одного зеленого листочка. Вернёмся к картине. - Ребята, а как вы думаете, обидно ли мальчику, который угощает мальчика конфетой? Мальчик совершает плохой поступок, пряча за спиной мороженое. Так он обижает мальчика, который угощает его конфетами. Вот и на улице плохо, жители, совершая плохие поступки, расстроили окружающую возле них природу. И я предлагаю вам, давайте исправим эту печальную картину разберём поступки жителей на улице Плохо и разбудим дерево и цветы. Давайте попробуем разобраться, какие плохие поступки встречаются у жителей на улице Плохо и узнаем хорошо или плохо поступают герои стихотворений
Может ловко мастерить Только здравствуй и спасибо не умеет говорить -Что не умеет говорить Петя? -Какие это слова? (вежливые) - Как мы называем невежливых людей? (грубыми) Если с тобой разговаривают невежливо, то человек кажется сухим деревом. Как вот это дерево , которое находится на улице Плохо. Попробуем его разбудить. Вы должны назвать вежливое слово и прикрепить к веточке зелёный листочек. И чем больше слов, тем больше листиков будет на дереве. ( Деятельность учащихся) Посмотрите, ребята, как много вы знаете вежливых слов и какое красивое дерево, сколько, много листочков на нём. - С какими людьми приятнее общаться? ( с добрыми, вежливыми) Давайте и мы будем говорить, как можно чаще вежливые слова ведь так вы будете радовать окружающих вас людей. Молодцы и на клумбе, на улице Плохо появляется первый цветок. 2. Сценка -Привет, Даша. -Привет, Лизка - Почему ты меня так называешь? -Что такого? Я ещё про тебя стишок сочинила Лизка – миска, вышла на лужок -Мне не нравится такое стихотворение - Почему это? Очень даже смешное. Вот поэтому и не нравится. Это не стих, а дразнилка. Я не хочу тебя слушать. - Подумаешь, стихи ей мои не нравятся. -Я ухожу, до свидания Даша - Пока, пока Лизка-миска. -Ребята, скажите, почему между девочками произошла ссора? (одна девочка обозвала другую, грубо назвала её) -Можно ли давать другим обидные прозвища? -Почему? ( это может обидеть, расстроить человека) -Можно ли исправить эту ситуацию? -Как? (Извиниться и называть по имени) Правильно мы должны называть друг друга только по имени, а можно и ласково Посмотрите ласково в глаза друг другу, чтобы ваши ладошки потеплели. Сейчас я вам буду называть слово, а вы это слово должны назвать ласково, чтобы ваши ладошки потеплели ещё больше. Таня – Танечка, солнце, Лида, лист, зима, Ваня, мама. И на улице Плохо вырастает новый цветок. Давайте и мы будем тоже всегда вежливыми и ласковыми со всеми. И тогда наша жизнь будет яркая и светлая. Разберём следующий поступок на улице Плохо. Физминутка. 3..В поезд входят три мальчишки Ух, народу сколько тут? Занимай места, ребята, А то бабушки займут! - Как поступили мальчики? -В чём заключается их плохое поведение? (неуважение к старшим) - А как правильно надо поступить? И на клумбе появляется новый цветок. - Сейчас послушайте следующее стихотворение
И уселись по углам Очень скучно друг без друга! Помириться нужно нам Я её не обижала Только мишку подержала Только с мишкой убежала И сказала «не отдам!» -Подумайте, из-за чего поссорились девочки? -Как вы думаете, что чувствуют те кто ссорятся? (обиду, грусть) А можно ли обойтись без ссор? Как? (попросить поиграть с мишкой) - Как девочки могут помириться? (вернуть мишку и извиниться) Если вы поссорились, или обидели друг друга, то можно исправить свой плохой поступок, если вовремя извиниться. Обида сразу проходит и становится приятно и радостно. Давайте повернёмся друг к другу, улыбнёмся и проговорим, мирилку скрестив мизинцы. «Больше ссориться не будем, мир и дружба, мир и дружба» (Появляется цветок) -А ещё можно наблюдать среди ребят не только ссоры, но и драки. 5. Инсценировка Посмотрите мальчики не весёлые и растрёпанные. Что с вами случилось. - Я первый увидел эту машинку. - А я первый её взял. -И мы из – за неё подрались. -Как нужно поступить в таком случае, чтобы не было драки? ( не драться, а уметь договориться) -А как можно договориться? ( играть вместе или по очереди) Надо обдумать ситуацию, терпеливо обсудить и уметь договориться. (Предлагаю пожать друг другу руку.) Появляется цветок. 6.Говорит лентяйке мать: Убери свою кровать Я бы мама убрала Только я ещё мала – Как поступает девочка? – Как её можно назвать? - Как бы вы ответили маме? Ребята, а вас когда - нибудь посещает лень, только честно? -А вы хотите избавиться от лени? Давайте вылепим из пластилина лень и спрячем её в коробку. - Пластилин, какого цвета больше всего подойдёт? ( деятельность учащихся) Помните, если мы часто будем повторять: я не хочу, я не буду. То лень к вам вернётся. - Ребята, мы разобрали разные ситуации, где дети совершают плохие поступки и вы все знаете, что из любой ситуации можно выйти по - хорошему. Вы согласны со мной? Посмотрите, какой большой, красивый букет получился у жителей на улице Плохо. К двум улицам ведут дорожки. - А какую из этих дорожек выбрали бы вы, по какой дорожке вы бы пошли? Я не сомневалось, что вы выберете именно дорожку на улицу хорошо. Мы помогли жителям на улице Плохо, стать добрыми людьми и совершать хорошие поступки, но к сожалению и у нас в школе и в нашем классе тоже надо работать над плохими поступками. Я правильно говорю, или я ошибаюсь? И помните, что каждый человек должен иметь доброе сердце, добрую душу, чтобы всем помогать, жалеть тех, кто попал в беду, конечно, все добрые люди совершают, только хорошие, добрые поступки. От них на нашей планете становится светлее и радостнее. Но свершать хорошие поступки не всегда легко, но ради доброго поступка можно уступить, помочь, поделиться. Помните это. Игра «Продолжи предложения».
-О чём мы сегодня беседовали на занятие? -Какой мы можем сделать вывод. И решили крохи: «Будем делать хорошо и не будем плохо!» |