«В гости к колобку»
|
|
 Скачать 30.82 Kb.
|
|
Тема занятия: «В гости к колобку». 1 –я младшая группа Цель: Развивать способность понимать несложный сюжет инсценировки, учить детей воспроизводить доступные им слова текста. Развивать внимание, память, мышление. Учить детей определять расстояние до предмета и использовать в речи соответствующие слова. Вызвать радость от слушания знакомой потешки и желание вместе с воспитателем читать ее. Оборудование: воздушный шарик, игрушки (колобок, заяц, волк, медведь, лиса, бабушка) Поднос, тесто. 2 шкатулки. Набор мелких игрушек(заяц, медведь, лиса) Набор цветных шариков (деревянные) Лоток для катания шариков. Домик с воротами. Ход занятия. В.- Ребята, вы хотели бы со мной сходить в гости? А вот посмотрите какой у меня красивый воздушный шарик! - А какой он? (круглый, красивый, нарядный, легкий, летает высоко) -(Шарик ведет в сторону домика) В.- Ой, ребятки, куда же нас шарик привел? – К домику. - Давайте посмотрим, кто – же в домике живет? (Вос. стучит в окно домика, из него показывается колобок) - Кто в окошке появился? (колобок) - Давайте, ребятки, с ним поздароваемся - Дети: здравствуй, колобок! - А сейчас мы с колобком поговорим. - Кто колобочка испек?(бабушка) - А какую песенку знает колобок? (Дети поют песню: Я колобок, колобок… ) Кто же колобку встретился по дорожке? (Заяц!) (Из ворот показывается зайчик: Я зверь лесной, Я заяц не простой. Я зайчик- попрыгайчик, Длинные ушки Короткий хвост. Про меня говорят, Буд-то я трусоват, Но пусть не думают Лиса и волк, что это так. - Съел зайчик колобка? (нет) (Появляется волк) В.- Я сеый волк, Зубами щелк, Я ищу себе еду, Я всегда голодный-у-у-у, Поскорее побегу, Может, что – нибудь найду. (и волк не съел колобка) Медведь. В.- Я большой и неуклюжий Косолапый и смешной. Я живу в лесу дремучем Очень мед люблю пахучий. (И медведю не удалось съесть колобка) А вот и лисонька – лиса. В. – Я рыжая плутовка, Хитрая, и ловкая. В сарайчик попаду, Колобочка украду! Дети вместе с колобком поют его песенку. Наклоняясь в окно, где сидит колобок, она его съедает, колобок исчезает. В. – Ой, ребятки, лиса – то колобка съела? А как она его съела – Ам! Давайте скажем- Ам - и съела! Теперь бабушка с дедушкой очень расстроились. Ведь колобка – то у них не стало. -А вы хотите им помочь? Дети(Да!) - Давайте –ка мы с вами сами испечем такие – же колобки? Хотите? – Да!- Вот у бабушки и тесто готово!(Восп. достает кастрюлю с тестом) - Потрогайте его руками, помните. Какое оно?(мягкое, теплое…) - А теперь отщипните тесто и вместе со мной будем делать колобочки. (Дети вместе с В. Делают из теста колобки.) -Ну вот посмотрите бабушка и дедушка какие мы вам красивые колобки сделали. Мы их отдадим бабушке, она их в печке испечет. – Хорошо! (Далее воздушный шарик ведет детей к месту, где расположены две шкатулки, одна внизу, другая высоко(на шкафу) В.- Посмотрите, ребята, куда нас теперь шарик привел? Вот здесь внизу стоит какая – то шкатулка. - Где она стоит? Д.- Низко! - Давайте покажем, как – низко? (Дети приседают и показывают низко) - А теперь давайте посмотрим, что в ней находится? - Из шкатулки появляются игрушки: заяц, медведь, лисичка (Проводится д/игра «Чего не стало») В. Выставляет все игрушки на стол. Показывая каждую игрушку, восп. вместе с детьми читает потешку: Пример: Зайку бросила хозяйка… (и так про каждую игрушку) - Запомнили, ребята, какие здесь игрушки? - А теперь закройте глазки! (убирает одну игрушку) Дети открывают глаза. Какой игрушки не стало? И т.д. - Потом восп. обращает внимание детей на шкатулку, которая стоит высоко. -Где стоит шкатулка? – Высоко! - А как высоко, давайте покажем. (Дети поднимают руки вверх и тянутся на носочках, произнося – Высоко!) _ Давайте посмотрим, что в ней находится? _ Там они видят разноцветные шарики. Проводится д/и «Катание с лотка цветных шариков». (Дети по очереди берут по одному шарику, называя его цвет и прокатывают его с горки. У кого дальше всех прокатился шарик) В.- Ну вот,ребятки, и закончилось наше путешествие с воздушным шариком. Давайте вспомним, куда он нас сегодня приводил? - К домику, где жил колобок. - А кто встретился колобку? (заяц, волк, медведь, лиса) - А еще куда нас шарик приводил? К шкатулкам! - Где они были? (Высоко, низко) Давайте еще раз покажем – высоко (дети поднимают руки вверх) и низко (присядают) Молодцы! - Ну, а теперь с воздушным шариком можно поиграть! |