Коррекционно-развивающее занятие «Домики для гномиков»
|
|
 Скачать 30.8 Kb.
|
|
Коррекционно-развивающее занятие «Домики для гномиков» для старшей группы детского сада Цели: – показать детям способ заботиться о своей безопасности; – научить прислушиваться к тому, что им нравится, а что не нравится; – развить навыки работы в группе; – научить детей терпеливо дожидаться своей очереди; – создать пространство для возможности проявления детьми следующих социальных компетенций:
Материалы: большая картонная коробка для домика («пол» домика примерно 60 на 60 см, а высота 80см, так чтобы там помещался ребенок, сидя на корточках), занавеска на «дверь» домика, картинки для украшения стен домика, клеящие карандаши, фломастеры, колокольчик. Ритуал приветствия Разминка «Кто как звучит» Психолог: «На прошлом занятии мы делали норки из теста для животных, которые живут в волшебном лесу. А еще в этом лесу живут сказочные персонажи. Давайте поздороваемся, «позвучим» как животные и как сказочные герои. Поздороваемся: как мышки (тихо, тоненько); как кошки (ласково, нежно); как медведи (низким голосом); как зайчики (быстро); как лисицы (хитро); как принцы (для мальчиков); как принцессы (для девочек); как лучшие друзья (радостно)». Психолог при назывании использует интонации, звуки, приветственные слова, жесты, движения, соответствующие персонажу, поощряя детей к разнообразию. Психолог: «А еще в лесу живут сказочные гномики. Как они здороваются?» Пусть дети покажут, как они себе это представляют. Предложите детям поближе познакомиться с гномиками. Упражнение «Гномики» Психолог: «Утро в лесу. - Гномики проснулись, сладко потянулись (потянуться). - Нос, рот, голова, - Уши, щеки, лоб, глаза, - Плечи, плечи, - Шея, грудь – (руками касаемся частей тела) - Не забыть бы что-нибудь! - Ноги: топ-топ, (топнуть) - Руки: хлоп-хлоп (хлопнуть). - Раз – туда, (правая рука – в сторону) - Раз – сюда (левая рука – в сторону). - Это – «нет» (покачать головой), - Это – «да» (покачать головой). - Начали одеваться (показать). - Гномики умылись (показать, как гномики полощут ручки, умываются, брызгают друг на друга водой), - Надели свои волшебные колпачки. - На каждом колпачке есть бубенчики. Гномики каждое утро проверяют, как звенят их бубенчики (расслабить и напрячь мышцы шеи, наклонить голову вперед и назад, вправо – влево)». Упражнение «Домики для гномиков» Покажите детям картонную коробку, поставьте ее в центре комнаты набок и скажите, что это домик для гномиков. Скажите, что гномики его построили, а украсить не успели. Предложите детям помочь гномикам украсить домик снаружи. Раздайте им картинки, клеящие карандаши, фломастеры. Когда домик будет готов, психолог помещает внутрь него колокольчик, вешает занавеску («дверцу»). Психолог говорит: «Мы сейчас будем обживать этот домик. Выберите по одной картинке, которую вы, если захотите, сможете наклеить внутри домика. Сейчас вы по очереди будете заходить в домик, чтобы побыть там, осмотреться, выбрать место для картинки, наклеить ее. Когда все закончите, позвоните в колокольчик и выходите». По очереди каждый ребенок залезает внутрь домика, приклеивает картинку на свободное место, куда ему хочется, а ведущий спрашивает, хочет ли он закрыть «дверцу» домика. Только получив утвердительный ответ, ведущий задергивает занавеску. Когда ребенок выходит из домика, ведущий вместе с детьми радостно приветствует его. Ребенку важно испытать радость от того, что он нашелся, что он снова здесь со всеми. Примечание: Обращаем ваше внимание, что во время этого упражнения у ребенка может быть переживание как защищенности, так и одиночества. Это как при игре младенца в прятки: когда ребенок спрятался от мамы, он не может долго в этом находиться, если мама его не находит, у него возникает страх: я есть или меня нет. Поэтому ведущему нужно быть очень чутким, чтобы заметить, что переживает ребенок, входя в «домик для гномиков», хочется ли ему спрятаться там от всех, задвинув занавеску, или же он хотел бы, чтобы он оставался видимым для всех и мог зрительно контролировать то, что происходит за пределами этого домика, а может быть, занавеску надо задернуть только до половины. Завершение Предложите детям посмотреть, какой домик получился внутри. Спросите, нравится ли он им, хотели бы они жить в таком домике. Пусть дети поблагодарят друг друга за занятие и скажут все вместе, какое у них сейчас настроение. |