Конспект занятий по изо в младшей группе Тема: Мягкие лапки, в лапках царапки. Пр сод. Познакомить детей с техникой печатания оттисков из смятой бумаги
|
|
 Скачать 24.85 Kb.
|
|
Конспект занятий по ИЗО в младшей группе Тема: Мягкие лапки, в лапках царапки. Пр. сод. Познакомить детей с техникой печатания оттисков из смятой бумаги. Учить дополнять изображение деталями с помощью фломастера. Расширять кругозор ребёнка на базе ближайшего окружения. Развивать способность сочувствовать. Расширять и обогащать словарь: царапки, усищи, глазищи, рыжий котёнок. Вводить детей в мир художественного слова. Развивать мелкую моторику рук. Оборудование: трафареты котят, салфетки для оттиска, гуашь оранжевая, серая, чёрные фломастеры, игрушка-кошка, влажные салфетки. Приёмы: загадывание загадки, рассматривание и беседа о кошке, рассказ, сказки, показ примеров и объяснение, выполнение детьми. Ход занятия. 1. Сюрпризный момент. Ребята, послушайте загадку и угадайте про кого я говорю. Мягкие лапки, А в лапках цап- царапки. Молоко пьет, песенки поет, Чисто умывается, А с водой не знается. (Кошка) Правильно – это кошка. . Ребята, а у вас живет дома кошка? Расскажите о ней? ( Ответы детей). А вот и кошка Маруся к нам в гости пришла. Рассматривание игрушки. - Какая она? (пушистая, усатая и т.д.) - Что у неё есть? (глазищи, хвостище, усищи и т. д.) Послушайте, дети, что же случилось у кошки Маруси. «Были у кошки Маруси котята, очень даже похожие на неё, - А какие бывают котята? (пушистые, маленькие, с усами и т. д.). Но по окраске все разные: один- рыжий, другой- серый, третий- полосатый, пестрый, черный. В общем все разные. Решила кошка Маруся побаловать своих котят, испечь печение к чаю. Насыпала на столе горку муки, приготовила сахар, яйца, сметану, нужно ещё масло. Посмотрела, а его нет. По шла кошка Маруся в магазин за маслом, а котятам наказала не баловать и к муке не лезть. Кошка Мама ушла, как котята затеяли игру «прятки». Да и спрятались все в муке. Приходит кошка Маруся, а котят нигде нет. Стала звать их. - Как кошка зовет своих котят? Котята вылезли из муки. Смотрит кошка Маруся и никого узнать не может. - Почему не может узнать котят? Что же делать сейчас кошке Марусе. - Нужно помочь. А как мы ей поможем? Правильно, у нас на столе сидят белые котята, и мы их раскрасим. Прежде чем мы пойдем помогать кошке Марусе, немного поиграем пальчиками. Физкультминутка «Хоть у кошки мало силы, (сжимание пальчиков Кошка тесто замесила, в кулачок и разжимание) Ей котята помогали Дружно тесто разминали» (поглаживание рук) Садятся дети за столы. Показываю, что будем делать. - Посмотрите, как мы будем раскрашивать шерстку котятам. Нужно вот эту салфетку смять в комочек. Вот так! Смяли, обмакнуть в краску, вот так! И сделать оттиски по всему трафарету (показываю). Дети выполняют. Помогаю. Убираем салфетки на поднос, вытираем руки о влажную салфетку. - А что мы ещё не нарисовали? - Правильно, глаза, нос, усы, когти. - Рисуем. (Помогаю нуждающимся). - Теперь посмотрим, какие у нас получились котята. Какие они? (Пушистые, рыжие, серые, смешные, усатые и с когтями). Рассказы детей. - Дети, придумайте им имена-клички. Как вы думаете, кошка Маруся узнает их сейчас? - Спасибо, дети, вы помогли мне, вернули моих пушистых маленьких котят. Молодцы!  
|