Интегрированное занятие по развитию речи в средней группе «Игрушки. Рисование любимой игрушки»
|
|
 Скачать 26.06 Kb.
|
Интегрированное занятие по развитию речи в средней группе «Игрушки. Рисование любимой игрушки»Цели: знакомить с названиями игрушек;учить сравнивать их по размеру, материалу из которого они сделаны, определять и называть местоположение предмета. Материалы и оборудование : картинки и изображением игрушек, листы бумаги, карандаши. Содержание организационной деятельности: 1 Организационный момент: Воспитатель: Сейчас пока на улице тепло вы много гуляете. А что вы делаете, когда холодно или идет дождь? Да, вы играете дома и в детском саду с игрушками. Вопросы: -Дома у вас много игрушек? -Какие у вас игрушки дома? -Какие игрушки есть у нас в группе? -С какими игрушками больше всего любят играть мальчики? А девочки? -Какие игрушки вы берете на улицу? 2 Игры *Возьми игрушку на прогулку. Воспитатель: Посмотрите на картинку и скажите, с какими игрушками вы пошли бы на прогулку? (дети называют те которые можно взять на прогулку) *Один-много Воспитатель: Посмотрите внимательно и скажите у нас в группе одна кукла или много? Один мячик или много? Сколько машинок? А кубиков? Я называю одну игрушку а вы называете этот предмет во множественном числе. Например: мяч-мячи. - Кубик- (кубики) мишка -(мишки) кукла -(куклы) А теперь скажите каких игрушек у нас много? Начните предложение со слов: "У нас много (кукол, машин, самолетов, мячей) У на есть и большие игрушки и маленькие. Назовите большие игрушки. А теперь назовите маленькие. Посмотрите на картинку и найдите самую маленькую игрушку. А теперь самую большую. (Воспитатель показывает картинку с изображением игрушек разного размера) * Чего не хватает? Воспитатель показывает картинки с изображением игрушек у которых недостает частей (у машины колеса, у пирамидки вершины) Дети рассматривают картинки и определяют, каких частей не хватает у игрушки. 3 Рассказывание об играх с игрушками Воспитатель просит детей сказать как можно играть: а) с машиной (возить, нагружать) б) с куклой (купать, кормить, расчесывать) в) с мячом (бросать, ловить, катать) 4 Прослушивание музыкальной композиции Дети слушают пьесу П. Чайковского "Новая кукла" (из Детского альбома) После прослушивания определяют, какая это мелодия:быстрая, медленная, веселая, грустная. 5 Рисование Дети рисуют любимую игрушку по замыслу. В конце занятия организуется выставка рисунков. 6 Рефлексия -О чем мы сегодня говорили? Что делали? Что вам понравилось на занятии? |