Протокол № от 2007г. Приказ № от 2007г. Программа кружка «юный лаборант» Программу составила
|
|
 Скачать 99.11 Kb.
|
МОУ СОШ №2 г.ЛУЗЫ Кировской области Рассмотрено и согласовано на Утверждаю: методическом объединении школы Директор школы:______________ Протокол №__ от «__»_______2007г. Приказ №___ от «__»______2007г. ПРОГРАММА КРУЖКА «ЮНЫЙ ЛАБОРАНТ» Программу составила: учитель химии МОУ СОШ №2 г. Лузы Кузнецова Л.В. г.Луза 2007 г Пояснительная записка. Программа кружка «Юный лаборант» (32 занятия по 1 часу в неделю) рассчитана на учащихся 8-9 классов на этапе предпрофильной подготовки, планирующих продолжить обучение в классах естественно научного профиля. На занятиях кружка учащиеся познакомятся с особенностями с особенностями работы лаборанта-химика. В процессе занятий школьники овладеют основными умениями и навыками обращения с лабораторным оборудованием, приборами и реактивами, расширят свои знания о веществах, их свойствах, способах получения и основных областях применения. Кружок имеет прикладной характер. Полученные практические умения должны пригодиться школьникам не только в дальнейшей профессиональной деятельности, но и в повседневной жизни при обращении с веществами в быту. Поэтому целью кружка « Юный лаборант» является закрепление и углубление знаний и умений учащихся по химии и оказание помощи в выборе профиля дальнейшего образования. В ходе занятий решаются следующие задачи : - развитие познавательного интереса к предмету; - расширение и углубление знаний учащихся, воспитание умения использовать полученные знания для решения практических проблем; - закрепление полученных умений и навыков при проведении практических и лабораторных работ; - формирование технологической и проектной компетентностей через привитие школьникам практических навыков работы в химической лаборатории. Основные формы проведения занятий: - традиционные (беседа, рассказ, объяснения, лекция и т.д.) - информационно-поисковые ( проблемного изложения, метод учебного диспута, проектирование и моделирование) - исследовательские (экспериментальное решение задач, исследовательские проекты) - практические работы Способы оценки ожидаемых результатов: - наблюдение - анкетирование - участие в школьных и районных олимпиадах - отчет о работе ( проект наглядного пособия, прибора, дидактической игры и др.) Литература для учителя:
Литература для учащихся: 10.Габриелян О.С. Химия. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – 3-е изд.- М.: Дрофа, 1999. 11.Габриелян О.С. Химия. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – 3-е изд.- М.: Дрофа,2000. 12.Краузер Б., Фримантл М. Химия. Лабораторный практикум. – М.: Химия,1995. 13.Ольгин О. Давайте похимичим. – М.: Детская литература, 2001. 14.Семенов А.С. Охрана труда и техника безопасности по химии. – М.: Просвещение, 1981 Структура программы.
Программа кружка. Вводное занятие.(1 ч.) Цель: познакомить учащихся со структурой работы и правилами техники безопасности на занятиях химического кружка. Организационный момент: выбор старосты, назначение дежурных их обязанности. Знакомство с правилами техники безопасности, пожарной безопасности для кабинета химии. Первичные средства пожаротушения. План эвакуации из кабинета. Средства индивидуальной защиты. Аптечка. Оказание первой медицинской помощи при порезах, ожогах, химических отравлениях. Учащиеся должны знать: правила ТБ и ПБ, основные средства пожаротушения и индивидуальной защиты. Учащиеся должны уметь: пользоваться основными средствами пожаротушения, оказывать первую медицинскую помощь. Литература [1,3,4,5,инструкции]. Оборудование кабинета химии.(10 ч.) Цель: ознакомить учащихся с классификацией и требованиями, предъявляемыми к хранению оборудования кабинета химии, научить конструировать приборы и осуществлять ремонт лабораторного оборудования. Оборудование кабинета химии: химическая посуда, лабораторные инструменты, учебные приборы ( измерительные, нагревательные, специальные приборы для проведения химических опытов), модели заводских химических установок, таблицы, схемы, карты, раздаточный материал, коллекции. Учащиеся должны знать: минимальный перечень оборудования кабинета химии, их приемы хранения и обращения, способы моделирования простейших приборов и установок при проведении химических опытов. Учащиеся должны уметь: грамотно обращаться с лабораторным оборудованием, конструировать простейших приборов и установок при проведении химических опытов. Литература [1,2,6,7,8,10,11,12]. Реактивы в химической лаборатории. (10 ч.) Цель: ознакомить учащихся с различными видами классификации реактивов, условиями их хранения, процессом приготовления растворов. Химические реактивы: по степени чистоты и содержанию допустимых примесей (Ч,ЧДА,ХЧ,ОСЧ), по природе веществ (органические и неорганические), по агрегатному состоянию (твердые, жидкие, газообразные), по группам хранения. Фасовка, укупорка и хранение. Правила нагревания, взвешивания реактивов. Способы очистки веществ. Приготовление растворов с заданной массовой долей и молярной концентрацией растворенного вещества, выращивание кристаллов. Учащиеся должны знать: основные виды реактивов, особенности их хранения и приемы использования при проведении химических опытов. Учащиеся должны уметь: грамотно использовать химические реактивы: хранить, фасовать, упаковывать, взвешивать, нагревать и готовить из них растворы с заданной массовой долей и молярной концентрацией растворенного вещества, выращивать кристаллы солей из пересыщенных растворов, разделять и очищать смеси веществ. Литература [1,2,6,8,10,11,12,13]. Химический синтез.(10 ч.) Цель: развитие практических умений по получению химических веществ. Получение простых веществ. Общая характеристика способов получения металлов: восстановление металлов из оксидов, выделение металлов из растворов солей. Получение неметаллов: кислорода, водорода. Получение оксидов металлов и неметаллов. Получение щелочей реакциями обмена. Получение нерастворимых оснований. Получение кислот. Общая характеристика способов получения неорганических кислот. Реакции получения серной, соляной, азотной, фосфорной, кремниевой кислот. Получение солей. Общая характеристика способов получения солей. Кристаллогидраты. Учащиеся должны знать: основные способы получения неорганических веществ. Учащиеся должны уметь: получать вещества и выделять отдельные продукты реакций. Литература [8,9,10,11,12,13]. Заключительное занятие (1 ч.) Цель: подвести итоги работы кружка за год. Защита проектов участников работы кружка: наглядные пособия, раздаточный материал, конструкции приборов, выращенные кристаллы, рефераты и т.д. Календарно-тематическое планирование.
|