|
|
Паспорт программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
5
|
3. условия реализации программы учебной дисциплины
|
12
|
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
13
|
5. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ
|
14
|
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ДИЗАЙН ИНТЕРЬЕРОВ»
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 072501 «Дизайн».
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина «Дизайн интерьера» является общепрофессиональной дисциплиной, входит в вариативную часть ОПОП
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
- использовать разнообразные изобразительные и технические приемы и средства при выполнении дизайн-проекта интерьера;
- осуществлять процесс дизайнерского проектирования интерьера;
- разрабатывать дизайн-проект с учетом национальных и региональных особенностей и защищать дизайн-проект интерьера и других объектов предметно-пространственной среды;
- осуществлять процесс дизайнерского проектирования интерьера и других объектов предметно-пространственной среды;
- формулировать концепцию проекта;
- формулировать требования к проекту на этапе предпроектного анализа;
- осуществлять сбор материала для формирования проектной идеи;
- соотносить авторскую идею с требованиями потребителя;
- выбирать методы современного дизайн-проектирования;
- использовать методы макетирования и их специфику;
- разрабатывать дизайн-проект интерьера и другие объекты предметно-пространственной среды.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
знать:
- принципы комбинаторного решения формы объектов проектирования,
- современные методы дизайн-проектирования интерьера;
- концептуальный дизайн-проект, его особенности и роль в общей системе дизайн-проектирования.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка – 72 часов, в том числе:
- обязательная аудиторная учебная нагрузка – 48 часов;
- самостоятельная работа – 24 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
72
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
48
|
в том числе:
|
|
- лабораторные работы – не предусмотрено
|
|
- практические занятия
|
28
|
- контрольные работы – не предусмотрено
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
24
|
в том числе:
|
|
Провести анализ актуальных тенденций в дизайне оформления витрин.
Провести анализ актуальных тенденций в дизайне интерьеров магазина
Провести анализ актуальных тенденций в дизайне зон отдыха.
Провести анализ актуальных тенденций в дизайне интерьеров ресторана.
Провести анализ актуальных тенденций в дизайне интерьеров загородных участков.
Провести анализ актуальных тенденций в дизайне интерьерного пространства музеев.
Провести анализ актуальных тенденций в дизайне интерьеров офисов.
Провести анализ актуальных тенденций в дизайне интерьеров квартир.
Провести анализ актуальных тенденций в дизайне выставок.
Сформулировать пояснительную записку к авторскому проекту.
|
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
|
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ДИЗАЙН ИНТЕРЬЕРОВ»
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Раздел 1.
Общие положения, касающиеся интерьерного искусства
|
|
|
|
Тема 1.1.
Дизайн интерьера
|
Содержание учебного материала
|
2
|
История возникновения дизайн интерьера. Отличия интерьеров в различные эпохи. Стили используемые в дизайне интерьеров. Анализ эстетического и функционального качества интерьера.
|
ознакомительный
|
Лабораторные работы – не предусмотрено
|
|
|
Практические занятия – не предусмотрено
|
|
Контрольные работы – не предусмотрено
|
|
Самостоятельная работа обучающихся– не предусмотрено
|
|
Раздел 2.
Особенности
проектирования
современных интерьеров
и других объектов
предметно-пространственной среды
|
|
|
|
Тема 2.1.
Особенности проектирования витрины
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Особенности проектирования витрин, непосредственно связанных с интерьерными пространствами и включающих в свою композицию, как неотъемлемую часть, наружную рекламу.
|
репродуктивный
|
Лабораторные работы – не предусмотрено
|
|
|
Практические занятия
- выполнить эскизы авторского проекта витрины;
- провести художественно-конструктивную разработку витрины.
Техника: эскиз, макет, чертёж.
Формат: А-3
|
2
|
Контрольные работы – не предусмотрено
|
|
Самостоятельная работа обучающихся:
- провести анализ актуальных тенденций в дизайне оформления витрин.
|
2
|
Тема 2.2.
Особенности проектирования магазинов
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Выявление специфики назначения магазина, определяющейся профилем продаваемого товара. Оформление торгового зала, организация удобного пространства для продажи товаров.
|
репродуктивный
|
|
Лабораторные работы – не предусмотрено
|
|
|
Практические занятия:
- выполнить эскизы авторского проекта - дизайн интерьера магазина;
- разработать деталь фирменного магазина с представлением основных ее ортогональных проекций, макета, конструктивных узлов и специфики материалов. Деталью может служить приставленная к стене или отдельно стоящая торговая витрина, индивидуально разработанный по рисунку, пластике и освещению подвесной потолок, прилавок и пр., а также внутренняя и наружная реклама.
Техника: эскиз, макет, чертёж.
Формат: А-3
|
2
|
Контрольные работы – не предусмотрено
|
|
Самостоятельная работа обучающихся:
- провести анализ актуальных тенденций в дизайне интерьеров магазина.
|
2
|
Тема 2.3.
Особенности проектирования зоны отдыха
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Организация на городской и ландшафтной территории зон отдыха. Парамтеры центральной зоны отдыха, учитывание климатического пояса.
|
репродуктивный
|
Лабораторные работы – не предусмотрено
|
|
|
Практические занятия
- выполнить эскизы авторского проекта зоны отдыха на территории Боровичского автомобильно-дорожного колледжа;
- провести художественно-конструктивную разработку зоны отдыха на на территории Боровичского автомобильно-дорожного колледжа.
Техника: эскиз, макет, чертёж.
Формат: А-3
|
4
|
Контрольные работы – не предусмотрено
|
|
Самостоятельная работа обучающихся:
- провести анализ актуальных тенденций в дизайне зон отдыха.
|
2
|
Тема 2.4.
Особенности проектирования ресторанов
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Особенности художественного проектирования интерьера ресторана. Основы проектирования. Специфика планировочной организации ресторанного зала. Искусственное освещение - весьма важный и специфичный момент в художественном проектировании интерьера ресторана. Пространственные зоны и залы ресторанов.
|
репродуктивный
|
Лабораторные работы – не предусмотрено
|
|
|
Практические занятия:
- выполнить эскизы авторского проекта - дизайн интерьера ресторана;
- провести художественно-конструктивную разработку детали интерьера ресторана. Деталью могут быть: оформление сценической площадки, зонирующие перегородки, оформление зоны бара, особое решение потолка с совещением и пр.
Техника: эскиз, макет, чертёж.
Формат: А-3
|
2
|
Контрольные работы – не предусмотрено
|
|
Самостоятельная работа обучающихся:
- провести анализ актуальных тенденций в дизайне интерьеров ресторана.
|
2
|
Тема 2.5.
Особенности проектирования загородных домиков
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Разработка начального рабочего макета будущей постройки. Применение в летний период небольших отдельных помещений или зон, в качестве необходимого резерва для расширения жилья. Образец проектируемого дома должен отличаться предельной рациональностью и выразительность своего интерьера. Его чистовой макет, выполненный в масштабе 1:50, в первую очередь должен выполнять внутренне пространство, а не внешний объем.
|
репродуктивный
|
Лабораторные работы – не предусмотрено
|
|
|
Практические занятия:
- выполнить эскизы авторского проекта - дизайн проект загородного участка.;
- разработать элементы благоустройства загородного участка, на котором располагается домик дачного типа. Элементами художественно-конструктивной разработки могут служить планировка всего участка в целом, а также малые ландшафтные формы. К таким формам можно отнести бассейн, цветник, грот, террасу. А также такие детали, как ротонда, дорожки, изгородь, скамья, светильник и др.
Техника: эскиз, макет, чертёж.
Формат: А-3
|
4
|
Контрольные работы – не предусмотрено
|
|
Самостоятельная работа обучающихся:
- провести анализ актуальных тенденций в дизайне интерьеров загородных участков.
|
2
|
Тема 2.6.
Особенности проектирование
музеев
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Особенности при проектирования интерьерного пространства музея, включая выстовочную композицию. Создание для музейной экспозиции выразительного общего фона, тематический план экспозиции, планирование музейных залов, экспозиционное оборудование.
|
репродуктивный
|
Лабораторные работы – не предусмотрено
|
|
|
Практические занятия:
- выполнить эскизы авторского проекта - дизайн проект музея для Боровичского автомобильно-дорожного колледжа;
- разработать элементы интерьерного пространства музея Боровичского автомобильно-дорожного колледжа .
Техника: эскиз, макет, чертёж.
Формат: А-3
|
2
|
Контрольные работы – не предусмотрено
|
|
Самостоятельная работа обучающихся:
- провести анализ актуальных тенденций в дизайне интерьерного пространства музеев.
|
2
|
Тема 2.7.
Особенности проектирования офисов
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Разнообразие аналогов интерьеров. Разнообразие художественно-пластических средств. Функциональный состав помещений офисов. «Рабочий» макет проектируемого офиса. План разработки художественного проектирования интерьера.
|
репродуктивный
|
Лабораторные работы – не предусмотрено
|
|
|
Практические занятия:
- выполнить эскизы авторского проекта - дизайн интерьера офиса;
- разработать деталь интерьера административного учреждения и, прежде всего, представительской зоны. Объектом разработки может служить рисунок пола вестибюля, выставочная экспозиция, зона «рецепции» со стойкой и стенкой с логотипом, зона ожидания и отдыха с зимним садом и др. может быть детально разработана система визуальной информации, размещенной в офисе.
Техника: эскиз, макет, чертёж.
Формат: А-3
|
2
|
Контрольные работы – не предусмотрено
|
|
Самостоятельная работа обучающихся:
- провести анализ актуальных тенденций в дизайне интерьеров офисов.
|
2
|
Тема 2.8.
Особенности проектирования квартир
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Проектирование интерьера квартиры общей площадью до 50 - 100 м2 (для небольшой семьи в один - два человека) или от 100 до 200 м2 и более - большой семьи, состоящей из трех и более человек.
|
репродуктивный
|
Лабораторные работы – не предусмотрено
|
|
|
Практические занятия:
- выполнить эскизы авторского проекта - дизайн интерьера квартиры;
- провести детальную разработку одного из элементов интерьера квартиры или жилого загородного дома: камина, лестницы, люстры в гостиной, гобелена в зоне отдыха, росписи в спальне, мозаики в ванной комнате, зимнего сада в эркерной зоне и др.
Техника: эскиз, макет, чертёж.
Формат: А-3
|
2
|
Контрольные работы – не предусмотрено
|
|
Самостоятельная работа обучающихся:
- провести анализ актуальных тенденций в дизайне интерьеров квартир.
|
2
|
Тема 2.9.
Особенности проектирования выставки
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Современные выставки. Особенности коммерческих и тематических выставок.
|
репродуктивный
|
Лабораторные работы – не предусмотрено
|
|
|
Практические занятия:
- выполнить эскизы авторского проекта - дизайн оформления коммерческой и тематической выставки для предприятий города Боровичи;
- провести детальную разработку одного из элемента выставки (стенд, рекламная афиша, объемно-пространственная реклама и др.)
Техника: эскиз, макет, чертёж.
Формат: А-3
|
2
|
Контрольные работы – не предусмотрено
|
|
Самостоятельная работа обучающихся:
- провести анализ актуальных тенденций в дизайне выставок.
|
2
|
Раздел 3.
Разработка авторского проекта
|
|
|
|
Тема 3.1.
Разработка авторского проекта
|
Содержание учебного материала
|
|
Разработка авторского проекта.
|
продуктивный
|
Лабораторные работы– не предусмотрено
|
|
|
Практические занятия:
- создание авторского проекта с использованием наработанного материала в процессе обучения (студент в праве самостоятельно выбрать направление и тему проекта), определение концепции проекта.
- разработка проекта согласно этапам художественного проектирования: эскиз, чертеж, макет.
- проработка отдельных элементов (зон) проекта.
|
6
|
Контрольные работы– не предусмотрено
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
– сформулировать пояснительную записку к авторскому проекту.
|
6
|
|
Всего
|
72
|
|
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия художественной мастерской.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий по дисциплине;
- комплект учебно-методической документации (учебники, карточки-задания, комплекты тестовых заданий).
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением, мультимедиапроектор;
- аудиовизуальные технические средства;
- набор слайдов (мультимедиа презентаций) по темам учебной дисциплины.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Рунге В.Ф., Манусевич Ю.П. Эргономика в дизайне среды: Учеб. пособие / В.Ф. Рунге, Ю.П. Манусевич. – М.: «Архитектура-С», 2009. – 328с.
В.Б. Устин Художественное проектирование интерьеров. Учебник/ В.Б. Устин. – М.:АСТ: Астрель: Полиграфиздат, 2010. – 288 с.
Дополнительные источники:
В.Т. Шимко Основы дизайна и средовое проектирование: Учеб. Пособие. – М.: Издательство «Архитектура-С», 2007. - 160 с.
С.Е. Беляева Основы изобразительного искусства и художественного проектировапния: учебник для учащихся нач. проф. учеб. заведений / С.Е. Беляева. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 208 с.
Интернет ресурсы:
Библиотека дизайн информации http://rosdesign.com/
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
знать:
- принципы комбинаторного решения формы объектов проектирования,
- современные методы дизайн-проектирования интерьера;
- концептуальный дизайн-проект, его особенности и роль в общей системе дизайн-проектирования.
|
оценка за выполнение практических заданий;
оценка за самостоятельные работы;
оценка за выполнение рефератов.
|
уметь:
- использовать разнообразные изобразительные и технические приемы и средства при выполнении дизайн-проекта интерьера;
- осуществлять процесс дизайнерского проектирования интерьера;
- разрабатывать дизайн-проект с учетом национальных и региональных особенностей и защищать дизайн-проект интерьера и других объектов предметно-пространственной среды;
- осуществлять процесс дизайнерского проектирования интерьера и других объектов предметно-пространственной среды;
- формулировать концепцию проекта;
- формулировать требования к проекту на этапе предпроектного анализа;
- осуществлять сбор материала для формирования проектной идеи;
- соотносить авторскую идею с требованиями потребителя;
- выбирать методы современного дизайн-проектирования;
- использовать методы макетирования и их специфику;
- разрабатывать дизайн-проект интерьера и другие объекты предметно-пространственной среды.
|
оценка за выполнение практических заданий;
оценка за самостоятельные работы;
оценка за выполнение практических заданий;
оценка за самостоятельные работы;
оценка за выполнение практических заданий;
оценка за самостоятельные работы;
оценка за самостоятельные работы;
оценка за самостоятельные работы;
оценка за самостоятельные работы;
оценка за самостоятельные работы;
оценка за самостоятельные работы;
|
|
|
|
Скачать 206.25 Kb.