«В гостях у пернатых друзей. (Обобщающий урок по теме «Имя числительное»)»
|
|
 Скачать 40.9 Kb.
|
|
Учитель: Седнева М.А. Класс: 6 Предмет: русский язык Тема: «В гостях у пернатых друзей. (Обобщающий урок по теме «Имя числительное»)» Цели: 1) повторить и обобщить знания по теме «Имя числительное»; 2) познакомить с интересными фактами из жизни птиц; 3) развивать устную и письменную связную речь учащихся; 4) воспитывать эстетический вкус, потребность видеть красоту окружающего; приобщаться к ней. Оборудование: звукозапись «Пение птиц», слайды «В гостях у пернатых друзей». Ход урока 1. Организационный момент. 2. Эмоциональная минутка. Я приглашаю вас на прогулку в лес. Слушайте, наслаждайтесь, а потом расскажете мне, что вы услышали, увидели, почувствовали. Слушаем пение птиц (звукозапись). 3. Беседа. - Поделитесь впечатлениями о том, что вы услышали, увидели, почувствовали. 4. Сообщение темы урока. 5. Словарная работа. Одиннадцать километров, четыре синички, пятеро маленьких (сколько букв и звуков в слове?) птенцов, пятьдесят один снегирь, трёхмиллионный 2,3 скворец. - Объяснить написание слов. - Определите разряды числительных. - Среди количественных числительных укажите простые, сложные и составные. - К прилагательному маленьких подберите антоним (большой, огромный, громадный, гигантский, колоссальный). - Подберите к нему синоним (небольшой, кукольный, мизерный, крохотный, миниатюрный, карликовый, микроскопический, крошечный,). - Устно составьте с любым из этих словосочетаний предложение с обращением. 6. Синтаксический разбор. Пуночки - первые зимние гости из Арктики. 7. Орфографическое проговаривание числительных (чтение со слайдов). 8. Пропедевтика речевых ошибок (смотри 10-й слайд). - Исправьте ошибки в употреблении числительных. К триста уткам прилетели ещё два. У обоих синичек чёрные глазки. К первому январю к нам с Севера прилетит свиристель. До цели оставалось около полтора километров. Трое школьниц нашли гнездо скворца. У девяносто соек родились птенцы. Поползень съел 2/3 шишки. 9. Выборочное изложение текста (11 - 12 слайды). - Прочитайте текст. Радостно пели вокруг птицы. Раскатисто, многоколенно журчало горло дрозда-дерябы, тут и там застенчиво и озорно цвинькали синички. Одна ловко перевернулась на веточке вниз головой. Две пищухи, отрывисто покрикивая, быстро проскакали вверх по стволу дерева. Восемь воробьев, усевшись на третью снизу ветку берёзы, весело чирикали... И где-то вдали печально куковала кукушка. (По В. Белову.) - О чём идёт речь в тексте? - Что автор хотел сказать читателям? - Сколько в тексте микротем? (2) Назовите их. (Все птицы пели радостно, а кукушка - печально). - Найдите в тексте эпитеты, выраженные наречиями? - Какие глаголы передают разнообразие пения птиц? - Объясните значение слов раскатисто, многоколенно? (Долго, громко, плавно; используя много приёмов, по-разному, на все лады). - Найдите имена числительные. Какова их роль в тексте? (Вносят точность, конкретность). - Укажите в тексте антонимы. (Радостно, весело - печально). - Орфографическая работа. Устное выборочное объяснение орфограмм в словах. - Мы должны написать выборочное изложение на тему «Особенности пения птиц». Запишите: Выборочное изложение Особенности пения птиц -Зачитайте только те предложения или части сложных предложений, которые раскрывают эту тему. -Читаем текст второй раз. Закрываем текст. - Написание выборочного изложения на тему «Особенности пения птиц», работаем по карточкам. (Как?) (что делали?) вокруг птицы. (Как?) (что делало?) горло дрозда-дерябы, (как?) (что делали?) синички. Две пищухи (как?) (что делали?). Восемь воробьев (как?) (что делали?)... И где-то вдали (как?) (что делала?) кукушка. 10. Проверка работ . - Прочитайте, что получилось. 11. Подведение итогов. - Расскажите об имени числительном как о части речи. 12. Домашнее задание. |