Урок по предмету «Окружающий мир»
|
|
 Скачать 38.6 Kb.
|
|
Конспект урока окружающего мира в 1 классе «Почему в лесу нужно соблюдать тишину?» Составила Сенина Любовь Михайловна, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №3» г. Рубцовска Алтайского края Почему в лесу нужно соблюдать тишину? Урок по предмету «Окружающий мир» 1-й класс Тема: Почему в лесу нужно соблюдать тишину?Цель: осознание объективно существующих связей и зависимостей между природой, обществом и человеком, разнообразия и многомерности окружающего мира, воспитание экологической культуры младших школьников Задачи: развивать любознательность, расширять представления детей о лесе, красоте и хрупкости окружающего мира, вызвать у учащихся желание оказывать помощь животным и растениям. Валеологический аспект: Самопознание: учить распознавать основные эмоции, словесно объяснять их; Я и другие: учить определять свою роль в группе и работать для достижения общей цели Оборудование: урок проходит в компьютерном классе, слайд-фильм, учебник «Мир вокруг нас», 1 класс Ход урока:1. Вводное слово учителя.Дорогие ребята, пусть этот урок принесёт нам радость общения и наполнит наши души прекрасными чувствами. Вот уже несколько уроков, ребята, мы посвятили ответам на вопросы «Почему…?» Вспомните, на какие вопросы мы уже ответили? О ком и о чем мы говорили на прошлых уроках? (Ответы детей: о насекомых, птицах, млекопитающих, о радуге, луне и т.д.). 2. Проверка домашнего задания.Ребята, дома вы сочиняли сказку на тему: «Беда на лугу». Кто хотел бы нам ее рассказать? ( Рассказ нескольких сказок учащимися). 3. Знакомство с темой, целями и задачами урокаДрузья мои, сегодня мы вновь попытаемся ответить на вопрос «Почему?» Откройте страницу 102 учебника, исследуйте ее, попробуйте сформулировать тему урока. (Лес, поведение в лесу людей). На какие вопросы должны ответить? Будем вести разговор о жизни леса, животных и растениях, которые там живут. О том, какую они оказывают помощь человеку, и подумаем, как человек может помочь лесным жителям? Какой вопрос задает нам учебник? (Чтение вопроса в учебнике). И как всегда нам в работе поможет наш друг – учебник «Мир вокруг нас» и рабочая тетрадь к нему, а так же слайд-фильм, который к уроку подготовила я, используя компьютер и компьютерные технологии. 4. Работа над новым материалом.Попробуйте ответить на вопросы. Слайд № 3, 4. Вспомните, в каком лесу вы бывали. Кто там живет? 5. Работа с учебником.Прочитайте текст на с. 102. Как нужно вести себя в лесу, чтобы все это увидеть и услышать? Смогут ли услышать прекрасные звуки леса, увидеть тайные картинки из жизни лесных жителей дети, которые пришли в лес на с. 103 ? Почему? Комментарии учителя. Если люди шумят в лесу, животные пугаются и прячутся. Голоса животных, птиц – это их разговоры. Шумными играми, криками, громкой музыкой мы, возможно, помешаем животным сообщить друг другу что-то важное. Напуганная птица побоится подлететь к гнезду, и птенцы останутся голодными. Возможно, многие животные совсем убегут или улетят из того уголка леса, который был их домом. 6. Групповая работа.Кто из вас хотел бы прямо сейчас побывать в лесу, познать его тайну, почувствовать прохладу, лесные запахи? Мы сейчас отправимся на прогулку в лес. Но чтобы познать его тайны, мы должны знать, как себя вести? Подумайте и назовите правила поведения в лесу человека (Работа в группах по 4 человека). Проверка. Каждая группа называет правила. Вырабатываются общие, учитель записывает их на доске. 7. Просмотр слайд-фильма. Слайды №5-20Итак, в путь… Учитель показывает слайды и комментирует. Нас окружают высокие деревья, зеленая листва, мягкая трава. Сквозь листья просачивается солнечный свет. Прохлада, полумрак, чистый воздух, как-будто медовый, наполняет наши легкие… 8. Беседа. Выводы.а) Какие чувства испытали? Какие картины узнали? Что больше всего понравилось? Почему? Какие животные встретились нам на прогулке? Чем они занимались? А насекомые? Что делала кукушка? Что вы о ней знаете? Каких лесных птиц вы еще знаете? Чем человек может им помочь? б) Вернемся снова к вопросам, на которые мы отвечали в начале урока. А теперь как вы на них ответите? Слайд №4. б) Что помогло нам увидеть и услышать некоторые тайны леса? Какой вывод мы должны сделать в результате нашей работы на уроке? Смогли ли мы ответить на главный вопрос урока? в) Чтение стихотворения С. Маршака. Слайд №21.9. Работа в «Рабочей тетради». Домашнее задание. -Прочитайте вывод на с. 42. -Совпадают ли наши суждения? - Рассмотрите «знак», который нарисовал муравей Вопросик. Что он обозначает? - А какой знак могли бы придумать вы? -Нарисуйте дома свои знаки «Правила поведения в лесу». 10.Подведение итогов.Закройте глаза. Вспомните, пожалуйста, весь ход урока. Продолжите фразу: «Я теперь точно знаю…» Вывод: -Ребята, вы маленькие жители планеты Земля. Если вы научитесь видеть, понимать и ценить красоту окружающей нас природы, из вас вырастут большие люди, способные возродить нашу Землю, понять её, украсить и подарить своим детям. |