Урок 31 Изготовление птиц из бумаги на основе наблюдения Педагогические задачи
|
|
 Скачать 53.27 Kb.
|
|
Урок 31 Изготовление птиц из бумаги на основе наблюдения Педагогические задачи: способствовать закреплению знаний о перелетных и зимующих птицах, развитию наблюдательности, внимательного и бережного отношения к птицам; создать условия для овладения технологией изготовления птиц из бумаги. Основное содержание темы, термины и понятия. Перелетные и зимующие птицы. Наблюдение за птицами. Конструирование замкнутого пространства. Передача движения. Проектирование окружающей среды. Макеты, этюды, конструкции из бумаги. Использование в композиции игрушек, созданных из бумаги. Ознакомление с технологией изготовления птиц из бумаги. Универсальные учебные действия (метапредметные): • познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме; выполнение работы согласно алгоритму и правил работы на уроке ИЗО; логические – осуществление анализа, сравнения выполненных работ; • регулятивные: принимать учебную задачу и планировать ее выполнение; • коммуникативные: уметь строить понятное монологическое высказывание, обмениваться мнениями, вступать в коллективное учебное сотрудничество. Личностные: проявляют интерес к новому учебному действию. Тип урока: комбинированный/решение учебной задачи. Образовательные ресурсы: Зрительный ряд: образцы птиц из бумаги. Мультимедийная презентация «Птицы нашего края». Музыкальный ряд: пьеса П. И. Чайковского «Песнь жаворонка». Сценарий урока I. Организационный момент. – Создадим хорошее настроение. – Улыбнитесь друг другу, садитесь! – Руки? – На месте! – Ноги? – На месте! – Локти? – У края! – Спина? – Прямая! Нас сегодня ждет дорога, И узнать нам надо много. Так возьмемся, ребята, Скорей за работу! II. Работа по теме урока. Полюбуйся: весна наступает, Журавли караваном летят. В ярком золоте день утопает, И ручьи по оврагам шумят. Скоро гости к тебе соберутся, Сколько гнезд понавьют, посмотри! Что за звуки, за песни польются День-деньской от зари до зари! И. Никитин – О каких птицах идет речь в стихотворении? – Куда и откуда летят журавли? – Как называют птиц, которые улетают на зиму в теплые края, а весной вновь возвращаются к нам. (Перелетные птицы.) – Каких еще перелетных птиц вы знаете? (Зяблик, ласточка, скворец, соловей, жаворонок.) – А как называются птицы, которые не улетают на зиму в теплые края, остаются у нас? (Зимующие.) – Рассмотрите птиц. (Мультимедийная презентация «Птицы нашего края».) Затем учитель показывает образцы птиц, изготовленные из бумаги. – Как вы думаете, что мы сегодня будем делать на уроке? (Будем изготавливать птиц из бумаги.) – Из каких деталей состоит птица? Какие цвета бумаги подобраны? – Обратите внимание, что голова и туловище – это одна деталь. Учитель напоминает правила работы с бумагой, ножницами, клеем.  ФизкультминуткаПтички в гнездышке сидят И на улицу глядят. Погулять они хотят, И тихонько все летят. III. Творческая деятельность учащихся. – А теперь приступаем к работе. Учащиеся знакомятся с инструкций по изготовлению птицы. Этапы работы: 1. Возьмите для изготовления птички лист такого цвета бумаги, который вам нравится. 2. Сверните его пополам. 3. Начертите карандашом контуры туловища и головы, как показано на образце. 4. Вырежьте и пока отложите готовую деталь в сторону. 5. Для изготовления крыльев понадобятся два овала из цветной бумаги. 6. Ножницами сделайте надрезы. 7. Украсьте птичку: нарядный хохолок и яркий пестрый хвостик придадут ей уникальность и прочность. Вырежьте разноцветные тонкие полоски из бумаги разных цветов. 8. Вырежьте клювик и глаза. Ученики самостоятельно выполняют творческое задание. IV. Итог урока. Рефлексия. – Давайте посмотрим, какие птицы у вас получились. Все хорошо постарались. – Кто такие птицы? (Звучит пьеса П. И. Чайковского «Песнь жаворонка».) – Птицы – это песнь и полет! Людей восхищали их яркое оперение, их смелые, стремительные полеты, мелодичное пение. Птицы – это тайна и красота. О птицах сложены прекрасные стихи и песни, легенды и сказки. Образы птиц отражены в картинах художников, в творениях народных умельцев. Птицы – это дети радуги. Перья их переливаются мыслимыми и немыслимыми цветами. Птицы – это голоса наших лесов, полей, гор и пустынь. Песни птиц звучат на Земле круглый год. Их веселая, задорная, звонкая, а иногда грустная песня, яркая окраска оживляют природу, вселяют в нас бодрость и радость. Невозможно даже представить нашу Землю без птиц! Раненая птица в руки не давалась, Раненая птица птицей оставалась. Этот сон давнишний до сих пор мне снится: На траве кровавой вздрагивала птица. Птицы, рыбы, звери в душу людям смотрят. Вы их жалейте, люди! Не убивайте зря! Ведь небо без птиц – не небо, А море без рыб – не море, А земля без зверей – не земля. Люди-исполины, люди-великаны, Есть у вас винтовки, сети и капканы. Есть у вас бесстрашие, сила есть навечно. И должно быть сердце. Сердце человечье! Люди-человеки, страны и народы, Мы теперь навеки должники природы! Надо с этим долгом как-то расплатиться, Пусть расправит крылья раненая птица! Н. А. Заболоцкий – Что нового узнали сегодня на уроке? Чему учились? – Какие затруднения испытывали? – Что получилось легко? Домашнее задание: вместе с родителями подготовить рассказы о художниках и картинах (К. Юон «Мартовское солнце», П. Гоген «Свинопас», А. Бух «Холодное утро», И. Грабарь «Яблоня», «Мартовский снег», В. Кузнецов «Осенняя радуга», Н. Крымов «Московский пейзаж. Радуга»). |