Тема собрания
|
|
 Скачать 39.07 Kb.
|
|
Классный руководитель 8 «А» класса Петина Оксана Викторовна. Родительское собрание. Тема собрания: « О родительском авторитете ». « Истинный авторитет есть не что иное, Как истина, изысканная силой разума ». Задачи собрания: 1. Познакомить родителей с методами воспитания в семье. 2. Формировать у родителей значимость данной проблемы в жизни семьи. Форма проведения собрания: лекция. Вопросы для обсуждения: 1. Крайности воспитательных систем. Из истории вопроса. 2. Методы воспитания детей в семье. Подготовительная работа к собранию: 1.Тест для родителей: « Я родитель, я – приятель?! ». 2. Анкетирование учащихся. 3. Подготовка материалов для лекции. Анкетирование учащихся. Отметьте знаком «+» или «- данные высказывания: Я имею право: - высказывать дома свое мнение; - участвовать в решениях, которые принимают родители; - доказывать свою правоту; - не соглашаться с мнением своих родителей; - объяснять свои поступки; - самостоятельно принимать некоторые решения. Я не имею права: - говорить неправду; - уходить куда – либо без разрешения; - совершать покупки без разрешения родителей; - иметь свои карманные деньги; - общаться с тем, с кем я хочу; - приводить тех, с кем дружу, в свой дом; - делать что- либо без разрешения родителей. Ход собрания. Вступительное слово классного руководителя. Уважаемые папы и мамы! Наше родительское собрание мы посвятим сегодня родительскому авторитету. На доске перед вами четыре фразы. Выберите ту фразу, которой вы чаще всего пользуетесь в воспитании своих детей. - « Делай так, как говорю тебе я, или вообще не делай!». - «Можешь делать, что хочешь». - «Я хочу понять, почему ты так делаешь». - «Мне все равно, что ты делаешь». Каждая из этих выбранных вами фраз отражает ваше отношение к использованию родительского авторитета. Родители по степени выраженности своего авторитета делятся на несколько групп. Родители автократы – властная своевольная личность. Примером проявления авторитета такой личности может – быть ситуация, рассказанная мне недавно. Молодые люди поженились и решили жить самостоятельно. Отец молодой женщины сказал, что жить молодая семья должна только с родителями жены. В противном случае молодые люди должны забыть родительский дом. Вскоре молодожены расстались. Авторитет властности и эгоизма сделал свое дело. В такой семье отношения с детьми строятся на тотальном контроле и ограничениях. Дети в таких семьях реагируют на ситуацию двумя способами: борьбой или бегством. Борьба может выражаться по - разному: в одних случаях открыто, в других – скрыто. Открытая борьба ведется уже подросшими детьми. В таких случаях гнев выливается наружу, дети пускают в ход угрозы и даже шантаж. Если дети малы, они ведут скрытую борьбу: уходят в себя, внешне проявляют покладистость, но в душе у них все кипит, они ищут повод, чтобы включиться в борьбу Другая крайность – вседозволенность. В таких семьях родители напоминают дорожные знаки: они безучастно смотрят на то, как растет их ребенок, лишь созерцая, что он творит. Такие родители считают, что ребенок подрастет и поумнеет, но зачастую паспортное взросление в таких семьях радости не приносит, а огорчения родителей становятся все масштабнее. Исторически сложилось так, что поколение сегодняшних родителей действует по схеме родителей послевоенных. Родители 50-х считали своим долгом дать детям все то, чего они сами не имели. Благодаря этому целое поколение детей выросло в системе воспитания вседозволенности. Эти дети сами стали родителями. Они – порождение лозунга «Все лучшее – детям», который в наши дни нередко сводится лишь к понятию изобилия материального. Родительский гипертрофированный авторитет в этой ситуации может сыграть плохую роль и привести к моральным потерям, которые нельзя восполнить. Анализ анкет учащихся и теста для родителей: «Я родитель, я – приятель?!». Авторитет родителей – это баланс между любовью к детям и ограничениями. Если для того, чтобы привлечь к себе внимание родителей, ребенок должен совершить проступок, что может быть безобразнее и страшнее? Авторитет настоящий – это авторитет, исключающий авторитаризм, вседозволенность и безразличие родителей к своему ребенку. Наверное, родители должны помнить одну простую вещь: ребенок вовсе не должен вести себя хорошо всегда, ибо так он никогда не приобретет опыт понимания, что хорошо, а что плохо. Значение родительского авторитета состоит в том, чтобы ребенок понял в результате совершенного поступка, как можно поступать и как поступать нельзя. Для этого нужен авторитет контакта и принятия. Родителям необходимо уйти от установки: «я говорю – ты делаешь». Всеми своими действиями они обязаны научить ребенка понимать, что он должен выбирать путь, по которому проживет свою жизнь. Авторитет родителей заключается лишь в том, чтобы разъяснить трудности выбранного пути и его последствия. Итог собрания. Обсуждение с родителями проблемных вопросов по теме собрания. |