«Словосочетание. Основные виды словосочетаний. Разбор словосочетаний»
|
|
 Скачать 20.98 Kb.
|
|
Тема: «Словосочетание. Основные виды словосочетаний. Разбор словосочетаний» Цели урока:
Ход урока: Вступительное слово по теме. Введение в урок элемента игры – веселой трудолюбивой пчелки, которая добывает свои знания. Ее задача переходить с детьми от задания к заданию и к концу урока собрать как можно больше «меда»(сосуд для « меда» на столе учителя) Проверка домашней работы (выписать из предложений словосочетания, найти главное и зависимое слово). Фронтальный опрос. 1. О каких разделах науки о языке мы уже говорили с вами на прошлых уроках? 2.Какие единицы речи изучает синтаксис 3.Какую единицу синтаксиса мы называем словосочетанием? 4.Из каких частей состоит словосочетание? Синтаксическая пятиминутка (произвести синтаксический разбор предложения) В моховых болотах ожерельем лежит по кочкам румяная клюква. -словарная работа со словом «ожерелье» (в работу включено знакомство со словарем Ожегова. Портрет ученого в течение урока на доске, краткая справка о нем дается перед началом работы); - выписать словосочетания из предложения и определить характер связи слов в словосочетании (сочинительные или подчинительные) -вопрос: Какие словосочетания в русском языке называют именными, а какие - глагольными? Распределительный диктант Сущ.+… глагол+… Солнечным днем, посетить выставку, водяная струя, тосковать по родине, встреча с космонавтом, печь пироги, стремительно бежать. Игра- диктант « Редактор» -(запишите словосочетания, предварительно исправив в них допущенные ошибки) Смотреть вслед грузовика, касаться к проводам, скучаю за тобой -(образуйте словосочетания, подобрав к существительным прилагательные) тюль, рояль, тополь, мозоль (использование словаря для определения рода) -(выберите из двух словосочетаний те, которые, с вашей точки зрения,более уместны в разговоре, объясните свой выбор) На обед мама приготовила (суп с грибами, грибной суп). Мы пили чай (с вареньем из абрикосов, с абрикосовым вареньем). Мы с удовольствием ели (малину из леса, лесную малину). Творческий диктант (образуйте словосочетания по данным схемам и разберите их) глагол+ наречие сущ.+прилагат. глагол+сущ. Подведение итогов. В разноцветные сосуды дети складывают «мед» разного цвета в зависимости от понимания данного материала и отношения к прошедшему уроку |