Самостоятельная работа №3 «Тематика бесед с родителями. Тематика консультаций с учителями предметниками» проф., д п. н
|
|
 Скачать 54.07 Kb.
|
|
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ) СПЕЦИАЛИСТОВ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Кафедра дополнительного образования и сопровождения детства Слушатель курсов по программе «Особенности работы воспитателя в ГПД в условиях современной школы» воспитатель ГПД прогимназии 58 города Подольска Комкова Любовь Вадимовна САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 3 «Тематика бесед с родителями. Тематика консультаций с учителями предметниками» Руководитель: проф., д.п.н. Исаенко В.П. Москва – 2011 г. Родители остро нуждаются в педагогическом просвещении, поэтому не только родительские собрания, но и беседы с родителями необходимы им для практической помощи. Оказывать такую практическую помощь родителям надо систематически. Воспитатель ГПД может оказать неоценимую помощь родителям воспитанников в поиске взаимопонимания между родителями и детьми, предупредить возможные нарушения процесса воспитания в семье, выявить мотивы плохого поведения ребенка. Именно воспитателю четко видно поведение ребенка во внеурочное время, пробелы в семейном воспитании, где и в каких вопросах нужна помощь психолога, социального педагога, педиатра и других специалистов. Воспитатель ГПД может провести с родителями занятия, беседы, для того, чтобы помочь решить те или иные проблемы, с которыми родители безуспешно пытаются справиться сами. Занятие 1. «Я и мой ребенок – поиски взаимопонимания» Цель: создание эмоционального настроя на совместную работу, атмосферы взаимодоверия, умения оказывать поддержку. Занятие 2. «Типы семейного воспитания. Возможные нарушения процесса воспитания в семье» Цель: ознакомить родителей с конкретными типами воспитания, определить возможные причины отклонения в семейном воспитании, нормализовать стиль родительского отношения к детям. Занятие3. «Как развивать ответственность в наших детях» Цель: дать понятие «внутренней мотивации», представление о чувстве ответственности, возможности его развития у детей, различия между послушанием и ответственностью». Занятие 4. «Помощь родителей при выполнении ребенком домашнего задания – какой она должна быть? Пути к бесконфликтной дисциплине». Цель: выработка умения грамотно взаимодействовать с ребенком дома, наладить дисциплину, установить семейные правила. Занятие 5. «Мотивы плохого поведения детей. Причины стойкого непослушания». Цель: способствовать пониманию внутренних мотивов ребенка в случае непослушания, конструированию нормальных отношений с ребенком. Занятие 6. «Правила выражения чувств. Виды поощрения» Цель: выработка умения строить «я - высказывания», признавать чужие чувства, овладение способами поощрения хорошего поведения, нахождения вариантов действенной похвалы. БЕСЕДЫ С РОДИТЕЛЯМИ 1.Готовность ребенка к письму. 2.Роь и значение развлечений в жизни детей. 3.Гиперактивный ребенок. 4.О воспитании любви к природе. 5.Почему дети не читают? 6.Значение памяти в интеллектуальном развитии школьника. 7.Нужно ли воспитывать в ребенке патриотизм? 8.Ребенок идет в школу. Проблема переходного периода от дошкольного к статусу ученика. 9.Признаки отставания – начало неуспеваемости учащихся. 10.Отметка в жизни ребенка. 11.Домашние задания. 13.Как поощрять ребенка в семье. 14.Советы родителям первоклассников. 15.Эстетическое воспитание младших школьников. 16.Семейный конфликт и дети 17.Почему дети лгут? Проблемы нравственности. 18.Ваш ребенок и его друзья. 19.Что делать, если... ( вам не хочется отрывать ребенка от занятий, но вам нужна его помощь; ребенок выполнил ваше поручение; ваш ребенок стал молчаливым и замкнутым; у вашего ребенка нет друзей; что делать если ваш ребенок начал вдруг дерзить; ваш ребенок неуверен в себе; ваш ребенок ведет себя возмутительно; вы к несчастью разводитесь.) Взаимосвязь в работе учителей и воспитателей ГПД поможет учесть, какие разделы отдельных предметов трудно усваиваются учащимися, и вовремя предусмотрит меры, которые помогут на занятиях самоподготовкой предупредить или преодолеть эти трудности. Темы консультаций учителя с воспитателем ГПД. 1.Понятия: «точка, прямая, параллельные прямые» 2.»Звучащие картины» - музыка 3.Нормы физической нагрузки младшего школьника» - физкультура 4.Помощь в подготовке докладов: «Земля в космосе» - естествознание 5.Подбор материала для сравнения сказок В.Жуковского «Спящая красавица» и В.Одоевского «Мороз Иванович» - чтение 6.Понятие «текст». Составление текста из предложений. Конструирование текстов. - русский язык 7.Приемы устного вычисления в игровой форме. - математика
Л И Т Е Р А Т У Р А 1.Т.А.Волжаниа и другие. «Родительские собрания в начальной школе»- Волгоград, 2005г. 2.Н.Ф.Дик «Классные часы и родительские собрания в 1-2 классах» - Ростов на Дону 2005г. 3.В.В.Гордеева «Система воспитательной работы в группах продленного дня» Волгоград ,2009г. 4.А.А.Огородников «Учебно-воспитательная работа в ГПД 1-4 классов» -Москва, 1989г. 5.Н.А.Касаткина «Учебно-воспитательные занятия в ГПД» - Волгоград 2008г. 6Л.И.Гайдина «Группа продленного дня» - Москва 2008г. |